会计特色论之再思考

本文对会计中国特色理论中的称谓、内容及作用提出质疑 ,认为 ,会计界应慎用特色一词 ;特色论中的会计范围界定不清 ;

关于加强高职院校会计专业品牌、特色建设的研究

高等职业教育必须有自己的理念。文章认为高职院校的办学理念是高职院校最宝贵的无形资产,襄樊职业技术学院及其他高职院校应在“以人为本,争创一流,打造品牌,办出特色”的办学理念的引领下,坚持科学的办学定往,以服务为宗旨、就业为导向,创新基于产学合作教育的高职教育会计人才培养模式;实施精品战略,在会计专业、师资、实践教学基地、课程和教育研究等方面争创一流,打造品牌,以提高会计人才培养质量,办出高职会计教育特色。

地方高校会计学国家级特色专业建设和发展研究——以吉林财经大学为例

教育部于2008年颁布的《关于加强"质量工程"本科特色专业建设的指导性意见》规定,"十一五"期间,将遴选3 000个左右本科专业点进行重点建设。吉林财经大学会计学专业取得了国家级特色专业建设点。文章围绕如何建设好会计学国家级特色专业,通过分析吉林财经大学特色专业建设的目标、措施、预期成果,展开一系列有针对性的探讨和研究。

“一带一路”中的中国文化意涵及其对会计的影响——兼论“一带一路”特色会计

"一带一路"倡议蕴含着丰富的中国文化意涵,必然对会计产生影响,具体包括:和合思想要求会计关注利益相关者的利益诉求、社会责任和资源环境的计量,协商确定会计准则;仁爱思想要求加强对人本会计和人文会计的研究;大同思想要求加强对国际价值链会计、会计准则协调的研究;融通互鉴思想要求加强对业财管融合、人财物融合、生态经济社会融合与财务会计管理会计融合的研究,要求沿线国家在相互尊重、相互学习的基础上协调会计准则;义利辩证思想要求加强对战略管理会计、非经济利益会计和非货币计量方式的研究。以上各个方面都将对形成"一带一路"特色会计产生影响。

特色会计人才培养的路径与策略

社会经济的发展,对本科会计人才培养提出了新要求;高等会计教育的大众化,使得人才培养面临激烈的竞争。对培养应用型会计人才的高校而言,打造特色是适应新形势的唯一出路。培养特色会计人才应以提升人才的培养质量或谋求人才的差异化为基本路径,并通过培养定位合理化,培养模式多样化,课程体系科学化,教学方法有效化,教师队伍两栖化和建立发展性考评体系等策略来加以实现。

英国、荷兰会计特色对我国会计准则实施的启示

会计准则与会计准则的执行是会计制度体系的有机组成部分,二者既有联系又有区别。所以,会计的国际化包括会计准则的国际化和会计实务的国际化两个方面。目前我国会计实务的低质量不仅抵消了我们为会计准则国际化所做的努力,甚至加大了会计的风险。

会计学国家特色专业分层次实践教学建设的构想

国家特色专业建设是教育部和财政部实施的高校"质量工程"的重要举措,实践教学改革是会计学国家特色专业建设的重要内容之一。本文在对全国46家会计学国家特色专业建设点办学优势资源比较的基础上,提出了考虑办学定位、以人才培养目标为导向的分层次实践教学建设的构想。

高职院校会计特色专业建设初探

高职院校特色专业建设应兼顾行业、服务社会,找准专业定位,明确培养目标。本文结合安徽交通职业技术学院会计专业的实际状况,从人才培养模式、课程体系、教学内容等六方面对高职院校会计特色专业建设进行了探讨,以适应现代化建设和高职院校的办学需要。

中国会计的基本特色

会计作为经济管理的一部分，作为一门社会科学，它必然受到国家的政治、经济、法律、教育、文化等诸多社会环境的影响，从而使各国会计产生一定的差异。当一个国家的会计与其他国家相比表现出较大差异并形成自己独特的风格时，就是会计特色。世界经济一体化要求会计国际趋同，全面认识和准确把握我国会计特色，有益于我国会计的国际化进程。我国会计在其发展变革中已形成了自己鲜明的特色，这是毋容置疑的。这种特色不但表现在微观实务会计处理上，

高职会计电算化特色专业建设探析——以济源职业技术学院为例

从专业建设思路、专业建设内容与成效、存在问题及建议等方面,阐述了济源职业技术学院会计电算化专业的建设内容与特色,并从教材、教师、校企合作、实训基地作用等几个方面对建设中存在的问题提出了建议。

关于中国特色会计的思考

建立中国特色会计理论和会计方法，不能盲目追求世界会计理论的前沿研究，应结合中困经济的发展，会计理论和会计方法的现实，多做些基础性、规范性的研究，这些工作做好了，中国特色的会计自然就形成了．

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了"三层次、八模块、全程化"综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。

建设服务地方经济特色高职会计专业的必要性探究

目前,在我国高职教育中专业同质化情况十分严重且比较普遍,表现为专业培养目标定位相似、教学方法相似、实践教学条件和组织相似等,会计电算化专业亦是如此。市场经济的特点是竞争,要想在竞争中立于不败之地,要随着市场需求,不断创新和挖掘特色,更好地服务于陕西地方经济的发展。

浅析民办高校会计特色专业的发展战略

民办高校要在激烈的市场竞争中持续、健康发展,必须把特色专业作为一项长远的发展战略。建设会计特色专业的根本在于改革,本文对会计目标定位、课程体系、师资队伍等方面提出改革建议,旨在逐步形成民办高校会计专业的独特模式,并获得社会的认可。

吉林财经大学创建会计学特色专业中的实践教育研究

教育部自2007年开始国家级特色专业建设点的遴选,是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容之一,特色专业建设的根本目的是为促进高校服务国家和地方经济社会发展需要,结合自身办学定位,开展全方位的教育教学改革与创新,要办出特色、办出优势。地方财经院校特色专业的建设是任重道远的一项艰巨工程,吉林财经大学会计专业作为国家级特色专业建设点,特别重视对于这个传统但又不安于现状学科的建设,本文是从会计特色专业实践教育的视角进行探究。

关于会计特色专业建设的思考

随着我国经济的快速发展,经济门类的不断增多,对于具体的会计特色专业的需求范围逐渐扩大,会计工作人员的专业性逐渐增加。会计专业人才对于我国经济发展也有一定的推动作用。笔者从会计特色专业建设的意义出发,谈谈会计特色专业建设的策略。