“岗课赛证思”融入数字化管理会计综合实训课程的教学改革实践

文章以“岗课赛证思”综合育人模式为抓手,通过以岗定课、以赛促课、以证融课、以课程思政提升素养的方式,实施高等职业院校数字化管理会计综合实训课程教学改革。基于企业岗位能力需求,开展模块化、项目式教学;将教学和竞赛相融合,激发学生的竞赛意识和内生驱动力,将课程思政融入教学,提升学生的职业素养;基于1+X证书制度,课程标准与技能证书标准对接,优化教学资源。实践表明,基于“岗课赛证思”综合育人模式的数字化管理会计综合实训课程教学改革能够提高学生的职业竞争力,契合企业和社会对岗位人才的需求,为职业教育大数据与财务管理专业相关课程改革提供参考。

现代学徒制下会计综合实训课程改革与实践

现代学徒制试点逐渐落实的过程中,针对大数据与会计专业出现了许多问题,例如如何将企业与学校结合融入教学体系中,如何选择企业及企业导师,是否能够对参与学徒制企业提供保障性政策,是否对企业师傅进行有效管理与激励,如何在现代学徒制背景下设定人才培养方案,以及涉及的核心课程等是否需要改革等。本文选择这门综合性及实践性较强的会计综合实训课程作为在现代学徒制背景下课程改革的试验融合课程,针对课程内容和课程设计思路进行重建,并以沈阳工学院大数据与会计专业为试点展开具体实践。

会计综合实训课程教学改革与实践

本文探讨了现阶段应用型本科高校会计综合实训课程的现状,基于财务共享平台的发展趋势,指出现有实训课程存在教学时间安排不合理、教学内容不能满足现代会计工作需求、教学偏重理论知识、教学平台忽视会计审核的重要性、教学成果考核无法体现教学目标成效等问题,并提出了具体的解决措施,以期为会计综合实训课程改革与实践提供新的思路。

基于Vcase平台的企业会计综合实训课程改革实践研究

2016年财政部接连重磅发文,将管理会计列为“行业急需紧缺人才”,这些政策的发布已经将建设管理会计体系上升到了国家战略的层面。2022年3月25日,财政部网站再次重磅发文,重申管理会计对于国家治理和经济建设的重要性,并将管理会计的推进提升到新的战略高度。人工智能、大数据等技术在财会领域的应用发展加速推进行业转型,财务职能由核算转向数据的采集、分析、预测和管理决策。财务人员由传统的核算型向管理型转变,财会行业转型引发人才需求变化,高校面临管理型财会人才培养模式改革新挑战,只有持续变革,才能稳抓机遇。企业会计综合实训课程改革以管理型会计为主,引入管理型会计综合平台,全仿真企业工作环境和岗位,综合培养学生财务核算、分析决策以及解决实际问题的能力,打破传统企业会计综合实训课程教学内容,重构新的课程体系,建设优质课程,提升教学质量,培养适应行业转型需求的数智化复合型管理会计人才。

基于智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革探究

现阶段,国内国际经济环境不断变化,我国的社会经济及信息技术也在高速发展中,会计行业也需要随之进行转型。这就要求会计综合实训课程在教学模式及教学内容上进行变革。但现阶段,各高校传统的会计综合实训课程教学中存在理论与实际脱节及教学方式落后等问题,这就需要对会计综合实训课程教学进行有效改革。在会计综合实训课程教学过程中应用智能财务共享平台是一种有益的尝试。基于此,文章分析会计综合实训课程教学中存在的问题,并提出基于智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革策略,以供参考。

高职会计专业核心课程会计综合实训理实一体化教学改革研究

会计综合实训课程是一个实践性非常强的课程,为培养市场经济需要的应用型经济管理人才服务。它不仅是会计专业核心课,也是实现会计专业知识结构梳理、衔接社会会计实践的重要环节。通过研究分析会计综合实训课程实施理实一体化教学的改革思路,旨在帮助学生实现学校学习和企业会计工作零距离对接,为社会培养实用型、操作性强的职业型会计人才。

高职智慧课堂教学实施研究——以《会计综合实训》课程为例

与传统课堂相比,智慧课堂改变了传统教师讲学生听、满堂灌的教学模式,实现以学生为中心、基于信息技术运用的各种教与学的活动。学生学习不再局限于课堂,学习形式也不再单一。针对高职学生学习的特点,如何运用智慧课堂实施高效教学,文章结合NH高职院校财会专业的核心课程《会计综合实训》,从教学目标、教学策略、教学设计与过程实施、教学评价四方面展开阐述。

高职院校会计综合实训课程改革路径研究

高职院校传统会计综合实训课程教学改革既是适应会计行业信息化发展趋势的需要,也是实现产学研多方共赢目标的需要。当前高职院校会计综合实训中存在总体设计缺乏针对性、实训方式缺少实效性、教学模式呈现单一性、考核标准不具参考性等问题。文章对传统会计综合实训课程中存在的问题进行了分析,从总体设计、实训方式、教学模式和考核标准四个方面探索了课程改革路径,以期为会计专业实训课程改革提供参考,提升实训效果。

“互联网+”背景下中职会计专业课程思政教学——以《会计综合实训》为例

在中职教育改革的过程中,许多教师积极渗透“互联网+”思维,将有形资源与无形资源相结合,紧密融合专业教学与课程思政,积极实现德育智育双目标。对于会计专业来说,课程思政教学势在必行。教师需要讲究方式方法,坚持正确的教学方向及准则,着眼于课程教学内容分布,有目的、有计划地提升学生的专业技能以及思想道德水平,积极实现专业教育与思政教育的齐头并进。校企合作成了学校的首选,教师积极下放教学权力,深入了解学生的智力因素和非智力因素,理性分析“互联网+教育”的本质及特殊要求,结合教学环境和基本学情打造高效课堂,全面开发课程体系。确保学生能够掌握会计专业学习的技巧及核心,实现乐学、善学以及全面成长和发展。

高职会计综合实训课程教学改革探讨

文章通过对各行业会计岗位、知识、能力、技能的深入调研分析,选取学生样本进行实验,归纳出改革设想:改革实训内容——体现企业实际工作的要求;分岗位进行业务操作并轮岗实训——体现现场工作环境的特点;按行业开展循环会计实训——体现培养综合素质人才的需要,以期为高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。

基于工作过程的高职会计综合实训课程开发与实施

为适应现代高职教育人才培养模式改革,会计专业的建设应将产学结合作为切入点,课程的开发应以就业为导向,以会计岗位技能训练为重点,以模拟实训为载体,推动"技能递进提升"人才培养模式的改革。会计综合实训核心课程开发与实施对高职会计专业建设有着十分重要的意义。

基于超星学习通的高职《会计综合实训》课程混合式教学模式探索

"互联网+"背景下,现代信息技术在教育领域的应用催生了混合式教学模式。近年来,立足于信息化与教学深度融合的移动端教学App在混合式教学中的应用日益广泛,为混合式教学的开展提供了很大便利。本文以超星学习通在《会计综合实训》课程中的使用为例,从教学资源、教学活动、教学评价等方面探讨了混合式教学模式在该课程教学中的具体应用,是对提升会计实训类课程教学质量的重要探索。

高职会计综合实训教学组织指导方法改革初探

在全面分析现状的基础上,针对当前存在的主要问题,从综合实训的组织形式和指导方法两个方面,总结介绍了我们在综合实训教学组织指导方面的初步探索和体会,并为促进高职会计综合实训教学组织指导方法改革深入发展提出了两点具体建议。

“嵌入式”高职会计综合实训教学模式研究——基于职业能力培养视角

会计综合实训课程是高职院校会计专业实训教学体系中的关键一环,其教学模式对学生会计职业能力培养和会计职业素养形成起着重要支撑与促进作用。本文借鉴国内外研究成果,从分析高职会计综合实训教学存在的问题入手,结合社会对高职会计专业学生职业能力需求,提出"嵌入式"高职会计综合实训教学模式及实施该模式的条件。

高职会计专业《会计综合实训》教材的改进

本文归纳分析了高职院校会计专业《会计综合实训》教材的不足,在坚持"职业特色鲜明"和"贴近工作岗位"原则下,提出了相应的改进思路。

香港职业训练局互动式教学法在内地高职《会计综合实训》课程中的应用

内地高职院校《会计综合实训》课程存在教学组织形式死板、教学管理粗放、教学方法陈旧等问题。香港职业训练局(VTC)是香港职业教育的主要承担单位和主管机构,在教学组织、教学方法等方面具有鲜明的特色,借鉴香港职业训练局互动式教学方法进行教学改革具有十分重要的意义。本文结合互动式教学法的特点,从情景设计、任务分工、实训操作、考核评价4个方面对《会计综合实训》课程进行改革。

基于智能财税云平台的会计综合实训课程教学改革与实践

会计综合实训是会计专业核心课程,是学生上岗前必不可少的专业综合训练,传统的会计综合实训已无法满足当前社会对会计人才的要求。因此,我院在课程教学中引入中联集团开发的智能财税职业技能等级证书平台开展综合实训,对学生进行综合能力的培养,并对接教育部推出的"1+X"证书,使"课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接",实现学生零距离就业。

高职院校会计综合实训课程整体设计

会计综合实训课程是会计类高职教育人才培养目标实现的"瓶颈",是会计实践教学工作方案设计的重点。本文通过深入分析会计岗位能力要求,改革教学内容,明确会计人员必须具备沟通能力、会计核算能力、财务管理能力、职业判断能力等专项能力,根据实训内容要求、企业会计岗位标准和学生就业实际需求,采取了如任务驱动、探究发展式四步教学法、分组讨论、情景模拟教学法、学做合一等,使学生在不同学习场景中积累经验、打造技能。课程教学组织与实施,以校内外丰富的教育教学资源为基础平台,特别利用仿真的校内实训室,对实现教学目标发挥关键作用。

分岗和轮岗实训模式在《会计综合实训》课程中的实践

在高职会计教育教学工作中,会计综合实训越来越重要。本文根据会计实训指导的经历,摸索和探讨了分岗和轮岗相结合的实训教学模式,认为该模式不仅培养了学生的职业岗位能力,而且锻炼了学生的综合实践能力,对提高教学的实践效果具有参考意义。

浅谈高职院校《会计综合实训》课程的几点想法——以无锡高等师范学校为例

《会计综合实训》课是会计专业的一门核心专业技术课程,也是学生在学完相关专业课程后开设的一门综合性实践课程,开设此课程是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。如何上好《会计综合实训》课程并对参与实训的学生进行科学合理的评价,是高职院校每一位实训指导老师需要认真思考的问题。