职业岗位视角下高职模块化课程体系的重构研究——以大数据与会计专业群为例

2019年,我国“双高计划”正式启动,通过构建科学合理的高水平专业群人才培养模式和课程体系,全面提升技术技能人才培养质量和职业教育对区域经济社会发展支撑能力。模块化课程体系的重构,将强化能力标准在人才培养质量中的基础性作用,立足省域视角,结合人才需求调研,对接职业能力标准,清晰界定各专业人才培养定位,并据此制定教学标准、核心课程标准、实训条件建设标准和实习标准。按照企业工作岗位工作任务和职业能力,共同制定大数据与会计专业群课程体系,教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接,充分调动行业、企业、职业院校专家等多方力量,共同研发和编写一体化课程教材,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容,对实践教学具有促进作用。

高职专科大数据与会计专业新课程体系教学实施路径探索

新一代信息技术的高速发展与应用对会计理论和实务产生了重大影响,促使会计职业不断变革。财政部在《会计改革与发展“十四五”规划纲要》中指出:对内,会计职能要向管理会计方向拓展,对外,会计职能要向提供信息支撑、服务企业可持续发展需要等方向拓展。会计职能的变化无疑对传统会计专业的课程体系建设提出更高的要求,职业教育会计专业需要在国家“十四五”规划的指引下。

基于OBE的管理会计实践教学课程体系构建

随着大数据、人工智能、云计算等新技术的应用,会计职业的重心由会计核算转向管理会计,会计学科也应以管理会计职业能力培养为重心。目前普通高校的管理会计实践教学课程设置远远不能与管理会计职业能力相匹配。因此,应遵从OBE理念,沿用会计专业传统的实践教学路径,设置课内单项实训、综合性实验和顶岗实习等实践环节,再加上第二课堂活动,层层递进,相辅相成,构建完整的管理会计实践教学课程体系。

基于“工管结合”的会计教学体系构建研究

基于对信息技术背景的重要性、市场对工管双重专业的需求、培养服务中国企业与政府需要的专业人才等方面,本文探讨“工管结合”的产学研协作培养、思政引领、培养目标、适应能力、创新能力、课程体系等建设思路,并基于该思路,构建产学研协作培养模块、思政+“工管结合”目标模块、能力+“工管结合”课程体系模块。

面向21世纪会计课程体系和教学方法改革的研究

面向２１ 世纪的高等会计教育改革是我们面临的重要课题，改革的基本方面是课程体系的重建和教学方式的更新．本文通过对会计工作实质和会计环境变化的研究，从理论和实践的角度对这两方面问题的改革进行了探讨，并提出了建设构想．

高职会计专业课程体系及教学模式创新与实践——以浙江商业职业技术学院为例

文章从高职会计课程体系构建目标出发,提出高职会计专业课程设置的方法和要求,总结了浙江商业职业技术学院高职会计专业课程体系及其教学模式的改革与实践经验。

本科会计专业课程体系及教学模式设想

本科会计教育,对于我国会计人才培养至关重要。高校应如何对教学课程进行设置,教师应当如何提高学生的理论水平与实际操作能力,怎样将两者结合起来组织教学活动,是应深入研讨的课题。本文从本科会计教育中的课程体系和情景教学方法两个角度入手,分析了我国目前会计教育模式存在的问题,并提出一些相应的改革措施及建议。

关于改革财务会计教学内容与调整课程体系的思考

随着企业经济环境的变化、新会计准则出台及现代化信息技术在会计领域中的运用，财务会计的核算内容、核算手段、核算方法均发生了较大变化。顺应这一变化，必须对现行财务会计课程内容及其体系作出调整：应重新认识与评价传统的会计核算形式与方法，应取消成本会计和电算化会计课程，将《会计学原理》更名为《初级财务会计学》，构建起由初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学及与其相匹配的实验教学内容有机组成的新财务会计课程体系。

高职会计专业“能力本位”的课程体系与教学模式的研究

高职会计教育应围绕职业岗位的实际需求,以职业能力培养为重点,针对实际工作过程设置会计岗位课程体系,充分利用校内教学资源和校外实训基地,通过多种教学方法的灵活运用,将会计理论教学与会计模拟实训紧密结合,切实加强会计岗位综合模拟实训,实现"教学环境企业化、能力培养岗位化和教学内容职业化",实现做、学、教一体化。

中等会计专业模块化课程体系设计与教学构想

中等职业技术教育要实现以能力为本位的教学指导思想,必须打破传统的以学科为中心的课程设置模式,创 建模块化课程体系.本文就如何构建会计专业模块化课程体系及教学,从指导思想、教学组织和实施环境三方面提出自己的初步设想.

基于本科教学目标的会计学专业课程体系构建

本文以北京服装学院商学院会计学专业为例,遵循"系统性"的基本原则,在明确了本科会计学专业人才培养规格和教学目标的基础上,系统地阐述了会计学专业课程体系构建和教学设计,为教学管理(评价)的科学化提供了有效的支持。

中外合作办学模式下国际商务会计专业的教学定位与课程体系创新

本文通过对内蒙古商贸职业学院国际商务会计专业的情况进行分析研究,了解内蒙古自治区中外合作项目中存在的问题。同时总结了内蒙古商贸职业学院中外合作办学的成功经验,借鉴其中适合于高职中外合作办学发展的策略,针对存在问题提出合理建议。

我国高校会计课程体系和教学内容改革研究

本文分析了会计学课程体系的教学改革内容的基本思路、基本原则和总体目标,在此基础上对高校会计学课程体系和教学内容改革提出了一系列建议和策略,提出会计学教改必须要调整和优化会计课程体系、增设素质教育课程和学术讲座课程、优化整合会计教学内容等。

应用型本科会计课程体系和教学内容改革

课程建设是教学基本建设的重要内容，是学科专业建设的基础和核心。课程建设的核心是优化课程体系和教学内容，只有优化的课程体系和先进的教学内容，才能培养出适应社会发展需要的合格人才，实现培养目标。因此，课程体系与教学内容改革是高校教学改革永恒的主题，同时也是会计教学改革的重要内容。

试论法务会计专业课程体系的设置及教学方法的定位

法务会计作为一门新兴的边缘学科,其独立的专业特性非其他相关专业所能替代。就法务会计专业人才培养而言,如何科学、合理地设置法务会计专业课程体系并准确定位法务会计专业教学方法,将决定法务会计专业能否健康、快速地发展。

高职院校会计信息化实训课程体系与实训教学方法改革研究

21世纪的会计以信息化为特征,高职院校对财会专业学生信息技术应用能力的培养能够促进会计信息化事业的蓬勃发展。在新形势下,高职院校必须改革财会专业学生的会计信息化课程体系及更新教学方法,以求所培养的会计信息化人才能够适应社会的需求。本文就高职院校财会专业会计信息化课程体系的调整及教学方法展开论述,提出了进行会计信息化教育的新思路。

本科会计课程体系和教学内容改革研究

本文分析了本科会计课程体系和教学内容改革的必要性,明确了基本思路,在此基础上对本科会计课程体系和教学内容改革提出了一系列建议和策略.

高师声乐课程体系、教学手段改革研究与实践

对于声乐课程而言,其实高师音乐专业当中的一门必修课,在我国教育教学改革进程不断深入的现阶段,对于高师声乐课程的教学也提出了越来越高的要求。然而,从高师声乐课程的教学现状来看,由于受到多种因素的影响,其中还存在很多实际问题,对于声乐人才的培养起到了严重的制约作用,对课程体系和教学手段进行调整和拓展已经成为高师声乐教学改革中亟待解决的实际问题,同时也是稳步推动高师音乐教育健康发展的重要环节。基于此,本文从高师声乐课程的教学现状为着手点,对高师声乐课程教学改革的必要性进行了分析,之后重点论述了高师声乐课程体系和教学手段的具体改革措施,旨在为相关工作的开展提供经验借鉴。

试析如何构建会计专业“教学做一体化”模式下的课程体系

高职教育培养的目标是应用型技术人才,为实现培养目标,各高职院校都在大力进行课堂教学改革,其中实行"教学做一体化"是被广大高职教育研究者和实践者所倡导的,按照这一模式开发的课程也应该按照各个专业形成自己的体系。但是,不同专业不能盲目照搬执行,所以应该寻找一套适合本专业的课程体系,本文结合教学改革的实施,阐述了对会计专业课程体系的构建。