RPA财务机器人赋能税务会计课程教学改革的研究

信息技术和产业变革带来了新经济、新业态、新技术、新职业,在这“四新”的冲击下,企业对财务会计岗位的需求有了新的要求,数字技术彻底改变了企业的财务模式。在这背景下,中职教育需改革。

谈中等职业学校会计课程教学改革

本文对就业需求与中等职业学校会计课程教学现状进行分析,阐述了中等职业学校会计课程教学改革的必要性和构想。

成效为本教育理念下高职成本会计课程教学改革与实践

成本会计是面向高职会计专业大二学生开设的一门专业核心课程。基于成效为本教育理念的成本会计课程教学改革与实践,核心是开展课程反向设计。从需求开始,由需求决定人才培养目标,由培养目标决定毕业要求,由毕业要求决定成本会计课程结构,再决定预期学习成果与课程学习内容,确定教学策略,设计成效为本的教学方式、教学活动、考核评价方式,提高课程教学质量和学生学习效果。

经管类非会计专业会计学课程教学改革研究——基于“史密斯-雷根”模式的探讨

会计学是经济管理学科非会计学专业的专业基础课,但是由于非会计专业的会计学课程仍然基本采用与会计专业相同的教学思路,没有充分考虑到专业差异,导致其教学效果不理想。“史密斯-雷根”模式是一种实用的教学设计模式,它考虑认知学习理论对教学内容组织的重要影响,从分析学习者特征出发,以符合学习者的认知结构和认知特性作为进行教学设计的指导思想,利用对学习者的分析准确定位教学目标,并且可以针对具体教学内容,结合教学实际对教学过程进行自主调控。将这一模式应用于经济管理学科非会计学专业的会计学课程教学设计,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式四个方面对该课程进行教学改革,能够达到提高教学效果的目的。

高职会计专业“校企合作”课程开发建设探索

高等职业院校应面向社会,依法自主办学,探索适合本校实际情况的办学模式与特色。要确立推进校企合作、工学交替教育模式的办学指导思想。本文从高职会计实践教学现状入手分析了高职会计实践教学中存在的问题,提出了在"工学结合"模式下进行高职会计实践教学改革的思路和对策。