学术会议话语权评价研究

[目的/意义]作为主要的学术成果传播方式之一,学术会议可以引领学术方向、影响学术决策、制定学术规则、甄别优秀学术成果等,从这个角度来看,学术会议作为一个主体,在学界拥有一定的话语权。对学术会议话语权进行评价研究,对我国学术发展有一定的理论及现实意义。[方法/过程]基于组织结构视角,通过对现有研究的梳理与归纳,明确学术会议话语权的定义及其内涵,而后结合信息计量学和评价理论,分析学术会议话语权评价的构成要素。[结果/结论]研究将学术会议话语权的评价要素归结为学术会议引领力、学术会议传播力、学术会议影响力,并基于评价要素构建学术会议话语权评价指标体系,总结得出评价研究思路,以期为构建我国学术话语权评价体系提供新思路。

“开好会 说好话”:校长在会议情境下的专业表达

提升自身在会议情境下的专业表达力,事关学校管理者自身综合素质的提升和对外形象的展示.会议情境下的专业表达主要涉及会议主持、报告和点评等活动.会议主持要扮演好"总导演"角色,主要任务包括说明会议定位、介绍发言人背景、评价发言内容、总结会议成果;会议报告可包含目的、方法、结果和结论四部分,要阐明应用情境,呈现研究过程,彰显社会价值,突出理性思维;掌握相关点评策略及其关键,有效学习并应用"ORID""OPVL"等思维工具,有助于做好会议点评.