社会议题传播中短视频的传播策略与效能分析

短视频以简洁易传播的形式,在推动社会进步中发挥着日益重要的作用。如果能深入分析短视频的社会议题传播策略,评估其效果,找出存在的问题,并提出有针对性解决方案,就可以更好地发挥短视频的正面导向作用,避免负面影响。本文分析短视频传播的特点,概述社会议题传播中短视频传播采用的主要策略,评估短视频在社会议题传播中的效能,最后结合短视频在社会议题传播中存在的问题,提出优化策略,以期发挥其正面作用。

影视剧的社会议题呈现与社会影响

影视剧通常以真实或虚构的故事情节为载体,通过塑造人物形象、展示社会环境和揭示社会问题等手段,将各类社会议题生动地展现给观众。另一方面,影视剧具有广泛的传播渠道和受众,在全球范围内有巨大的影响,这使得影视剧成为引发公众关注和讨论社会议题的重要平台。本研究旨在探讨影视剧作为一种重要的社会媒体形式如何呈现和影响社会议题。

非对地静止卫星轨道卫星固定业务新增频率划分纳入未来大会议题

2023年世界无线电通信大会(WRC-23)通过决议在2027年世界无线电通信大会(WRC-27)设立议题,审议与使用51.4-52.4GHz频段有关的研究,以便关口地球站能够使用该频段向卫星固定业务(地对空)中的非对地静止卫星轨道系统进行发射。该议题的设立可满足未来非对地静止卫星轨道卫星固定业务(nonGSO FSS)系统使用该新划分的需求,同时将开展共用和兼容性研究对卫星地球探测(EESS)无源等现有业务进行保护。

指向社会责任的生物学社会议题论证式教学实践——以“抑郁症的治疗”为例

以一项生物学社会议题“抑郁症的治疗”的论证式教学为例,阐述将科学论证运用于生物学社会议题教学的方法和路径,以培养学生的社会责任核心素养。

美国教科书《Biology》中生物学社会议题分析

以核心素养为导向的生物学课堂,应注重培养学生的社会责任感。对社会性科学议题进行分析推理或者展开论证,并且做出决策是国内外培养学生社会责任感的常用策略之一。本文对社会性科学议题的内涵和类别作了梳理,并且就美国高中教科书中生物学社会议题进行了归类分析,探讨了开展SSI教学的基本方法。

我国代表团参加CPM23-2会议 与全球携手推进WRC-23议题准备工作

为做好2023年世界无线电通信大会(WRC-23)筹备工作,国际电信联盟于3月27日至4月6日在瑞士日内瓦召开了WRC-23第二次筹备会议(CPM23-2)。来自123个成员国、120个部门成员的1900余名代表通过线上线下方式参会。会议收到提案284篇,大会积极推动各方凝聚共识,对5G/6G、低轨卫星互联网、全球水上遇险和安全系统(GMDSS)现代化、“动中通”地球站、卫星遥感、无人机测控、平流层电台等WRC-23大会议题提出可行的技术和规则解决方案。中国代表团积极参与大会各项议题讨论。

非对地静止轨道卫星固定业务新增频率划分纳入未来大会议题

2023年世界无线电通信大会(WRC-23)通过决议在2027年世界无线电通信大会(WRC-27)设立议题,审议与使用51.4-52.4GHz频段有关的研究,以便关口地球站能够使用该频段向卫星固定业务(地对空)中的非对地静止轨道卫星系统进行发射。该议题的设立可满足未来非对地静止轨道卫星固定业务(non-GSO FSS)系统使用该新划分的需求.

工信部无管局与法国无线电主管部门开展2023年世界无线电通信大会议题线上交流

本刊讯为加强2023年世界无线电通信大会(WRC-23)议题研究和观点协调,持续做好大会筹备工作,7月26日,工业和信息化部无线电管理局与法国无线电主管部门进行了线上双边交流。会议期间,中法双方就共同关切的WRC-23大会议题交换了意见。通过对话沟通增信释疑,寻求并扩大共识,推进重点议题协调工作。双方一致同意,就WRC-23大会相关事宜保持密切沟通。相关议题负责人参加了会议。

基于高考评价体系的社会议题情境教学——以“遗传、免疫和基因工程”的专题复习为例

本文从“一核四层四翼”的高考评价体系出发,基于新冠疫情的社会议题情境,结合相关高考试题进行遗传、免疫、基因工程的专题复习教学设计,为教师的教学提供参考.

2024(第20届)语言智能教学国际会议暨2024英语教育及应用语言学国际大会

“2024(第20届)语言智能教学国际会议暨2024英语教育及应用语言学国际大会”将于2024年8月23日至25日在北京外国语大学举办。一、大会议题(涵盖但不限于以下议题)1)计算机辅助外语教学理论研究;2)新兴技术在外语教学中的应用;3)技术赋能外语教学、学习与测评研究;4)技术赋能学习资源和环境建构研究;5)技术赋能教师发展研究;6)教育技术与职业教育研究;7)英语教育;8)应用语言学;9)双语教育及双语主义;10)翻译研究。

以“社会议题”为核心的艺术博物馆课程与教学研究

随着大数据时代的到来,在视觉文化的转型、艺术美学的转向、学习观点的变迁背景下,国际艺术教育思潮中出现了社区取向艺术教育的观点。随着社区取向艺术教育的提倡,使艺术博物馆教育课程不论在作品主题的选择或学习活动的设计上都融入了社区文化、多元文化、生态环境、社会议题有关方面的讨论。因此,本次课程与教学活动围绕"社会议题"予以实施进行实证研究,并提出以下建议:第一,重视美感价值及社会议题;第二,注重交互式学习;第三,关注学生对影像的文化理解。

社会议题的存在与延续——网络话语内涵的媒介性与社会性

网络话语作为一种特殊的舆论形态,其内涵与社会舆论议题有着紧密的联系。网络话语的内涵显现为媒介性与社会性两个方面,其媒介性内涵体现出了传播过程中出现的网络文化土壤、平台把关、受者选择的特征。社会性内涵则体现出了网络话语经由网络社区的社交信息主体传播,成为网络社区作为社会舆论的重要表现形式,以及其参与社会舆论时体现的群体意见的特点。网络话语的媒介内涵与社会内涵交互演进的进程,使网络话语成为社会议题存在的重要形式以及其演进的重要方式。

纪录台湾——“解严”以来台湾纪录片的美学发展与社会议题(1987～2007)

台湾当代纪录片与台湾的社会发展,特别是其社会运动密切相关.在20世纪80年代之前,台湾纪录片都是由官方掌控,作为政治宣传、教化民心的工具,仅有的一些由民间制作的纪录片也都是对社会风貌的朴实纪录.……

基于学科理解的社会议题教学--以“碳中和的实现”为例

社会议题具有综合情境和广泛的社会参与度,是发展学生素养的良好载体。以“碳中和的实现”社会议题为背景进行深度学习,学生自主建构碳元素化合物转化模型,并在思辨中感悟物质转化认识模型,从化学学科视角和思路出发认识、解决实际问题,提升学生思维深度,促进化学学科理解的发展。

沉浸式网络综艺社会议题表达中的伦理问题研究——以《密室大逃脱》为例

网络综艺市场的日渐扩大让富有争议性的大众娱乐议题逐渐呈现在大众讨论视野范围里。文章以实景解密体验类真人秀节目《密室大逃脱》为研究对象,分析网络综艺节目中对当下时事热点呈现的社会话题在节目中的呈现与表达,通过对节目过程中的场景、剧情、角色、道具等视角分析“沉浸式”网络综艺中对社会议题的表达与特点。分析网络综艺进行社会议题表达的驱动因素与必要性,指出其在表达过程中综艺节目中出现的伦理问题,进一步实现对网络综艺实现艺本土化的正向表达,在综艺“沉浸式”体验的背后延伸出对现实问题的讨论与思考。

互联网与社会议题的脱敏

最近,两位年轻的歌手翻唱崔健的《一块红布》的视频在网络上陝然走红,引发了巨大的争议。批评者认为表演者在对歌曲的内容和意义全无了解和敬畏的情况下,以与之完全相悖的肢体语言进行演绛,甚至进行“情色化”,是对摇滚音乐的文化内泣的破坏。但与此同时,也有人认为,网络传播的方式在茱种程度上淡化了摇滚乐的反抗性色彩,甚至使之成为流行文化的一部分,这本身也是对摇滚乐的一种推广,让摇滚文化走进了日常生活。

培养核心能力 增强职业胜任力——《为就业服务的核心能力培训的理论与实践研究》课题在深圳信息职业技术学院举行开题会议

5月20日～23日，劳动保障部中国就业培训技术指导中心课题《为就业服务的核心能力培训的理论与实践研究》在深圳信息职业技术学院举行了开题会议。劳动保障部中国就业培训技术指导中心副主任张永麟、国家职业标准总监李怀康研究员，教育部职业教育中心研究所所长助理姜大源教授，广东省教育厅高教处副处长吴念香，深圳市教育局副局长梁北汉，深圳市劳动局副局长李新玲，来自全国各地的43所高校和科研单位的领导，北京、深圳国家核心能力专家委员会的专家共100余人出席了开题会议。

选秀类综艺节目如何建构社会议题--以《乘风破浪的姐姐》为例

2020年,《乘风破浪的姐姐》作为女团选秀节目的新形态横空出世。节目通过重新定义女团,展现“30+”女性突破自我的状态,引发社会思考和热议。本文旨在通过分析该节目建构社会议题的方式,探究近年来屡屡成为“爆款”的选秀类综艺节目应当如何突破节目形态和架构的局限,在社会文化层面创造更深的内涵和价值。