会话目的对语用原则选择的决定作用

会话目的是言语交际的一个重要语境要素。会话目的对语用原则的选择起着决定作用。

会话目的与合作原则的违反

Grice的合作原则与会话含义理论没有说明人们为什么要违反合作原则,Leech的礼貌原则对合作原则违反的解释存在明显不足。通过对不同目的关系下违反合作原则的现象进行分析发现,造成合作原则违反的原因主要有交际能力的不足、目的关系的冲突和修辞目的的需要。说明在交际能力许可的情况下,会话双方的目的关系和发话者的修辞目的是合作原则违反的决定因素。从而得出在交际能力许可的情况下,会话目的是合作原则违反的决定因素的结论。

语境与会话目的的关系

语境是语言交流的基础 ,会话目的是人们语言交流的意图 ,二者有着密不可分的联系。语境对会话目的起着制约、解释、判断和调节的作用 ,促使、制约着会话目的的形成和实施 ;会话目的对语境也具有反作用。会话目的的形成和实施会促使语境的改变和丰富 。

浅谈言语交际中的会话目的

人们运用语言进行交际,都具有一定的倾向性,都想通过语言交流在他人身上引起所希望的结果和影响。会话目的是言语交流的出发点和动力,也是言语表达的起点和要到达的终点。通过对会话目的的分析,可以进一步了解言语交际的规则,更方便地把握交际参与者的意图,使言语交际能够顺利进行。

会话目的的实施途径

会话目的的实施主要通过语言手段和非语言手段。语言手段和非语言手段的巧妙结合,既能使说话人的会话目的得以成功地实施,又能使听话人有效地理解说话人的会话目的,从而在听话人身上引发所希望的结果。

合作原则与关联原则

合作原则与关联原则一般被认为是对立的,其实不然。合作原则要求说话人的话语符合会话的目的,而这个目的可以是围绕话题发表意见。在这个意义上,合作原则包括关系准则。但是,Grice认为会话目的还可以表述为最有效地交流信息,以及影响别人的行为。换言之,合作原则强调的是交际的合作,这是合作原则最主要的内涵。而Sperber&Wilson则提出,关联性可以通过表达无关设想实现,只要这个表达行为是有关联的。这说明关联理论也试图把与整个交际是否有关联看成关联性的一个内容,只是他们把这两种关联性混在一起,而Grice则分别将二者命名为合作原则和关系准则。

英语课堂教学中模糊限制语的运用

本文以模糊限制语为切入点,调查分析了英语课堂中教师对模糊限制语的使用情况。本文从语用的角度结合礼貌原则及面子理论,针对变动型和缓和型两类模糊限制语进行了分析讨论。结果表明在英语课堂教学中恰当的运用模糊限制语,使教师的课堂语言更为礼貌,对于维护和协调言语交际双方的人际关系,达到会话目的,推动课堂教学,从而激发学生的学习兴趣,实现有效课堂教学都起着重要作用。

浅谈语用学原则在外语教学中的作用

浅谈语用学原则在外语教学中的作用崔希智语用学（ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ）这一术语是美国逻辑学家莫里斯（Ｃ．Ｗ．Ｍｏｒｉｓ）提出来的。他在１９３８年所写的《符号理论基础》中对符号所包含的三个分支进行了区分：句法学（ｓｙｎｔａｃ－ｔｉｃｓｏｒｓｙｎｔａｘ）是...

警察讯问话语目的、话语策略和话语结构

以目的原则理论,言语行为理论和会话合作原则为理论基础,建立了目的、话语策略和话语行为的会话分析模型,并基于此模型分析警察讯问过程中的话语结构和问话策略。研究发现:在程序性问话阶段,警察通常使用直接指向目的的问话,问答对应结构简单,多是Q-R对应;在实体性问话阶段,由于问答双方目的冲突激烈,警察会根据不同的语境采取威胁、劝诱、友情、打断、预设、迂回等问话策略,以期获取犯罪嫌疑人的合作,实现问话目的,问答对应结构变得复杂化、多样化。

论会话关联

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对英语角会话的语用研究

英语角会话是一种具有强烈语篇目的的情景会话。本文首先从话轮的角度描述了其会话结构特征,然后分析了特殊的会话目的对英语角会话中语用原则,尤其是礼貌原则运用上的影响及其具体表现。最后探讨了突出的重复与疑问句现象在英语角会话中的语用功能。