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轻中度智力障碍儿童会话语境理解研究
1
作者
袁晶晶
苏婷
《基础教育研究》
2016年第10期73-73,75,共2页
在复杂语境下,智力障碍儿童对上下文语境的理解能力较弱,其情境语境的理解能力主要取决于自身的体验及对话者的语气。而对背景知识语境的理解,则更多地取决于智力障碍儿童日常所接触到的事和物。
关键词
智力障碍
会话语境理解
语言能力
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职称材料
题名
轻中度智力障碍儿童会话语境理解研究
1
作者
袁晶晶
苏婷
机构
杭州师范大学教育学院
出处
《基础教育研究》
2016年第10期73-73,75,共2页
文摘
在复杂语境下,智力障碍儿童对上下文语境的理解能力较弱,其情境语境的理解能力主要取决于自身的体验及对话者的语气。而对背景知识语境的理解,则更多地取决于智力障碍儿童日常所接触到的事和物。
关键词
智力障碍
会话语境理解
语言能力
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
轻中度智力障碍儿童会话语境理解研究
袁晶晶
苏婷
《基础教育研究》
2016
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