好读书、读好书与会读书

博览群书是好事,问题的关键是读什么书,怎么读的问题。古今名人读书的经验中总结出读者不仅要好读书,也要读好书,更要会读书,学以则用才是根本。

哪国学生最会读书

德国一向以歌德为骄傲,自诩为'诗人与哲人的国度',但在经济合作与发展组织(OECD)的各个国家中,德国中学生的阅读能力排名第21位,远远落后于芬兰、加拿大、新西兰、澳大利亚、日本、韩国等国家.消息传出后,举国哗然,引为奇耻大辱,教改声浪高涨.知名的<明镜周刊>2002年初更触目惊心地以<德国学生很笨吗>为封面专题,对德国教育体系痛加针砭.

教学艺术就是让学生“会读书”——读于永正《圆明园的毁灭》教学实录

许多老师认为,单篇课文教学应该以传授知识为主,应该是语文知识、阅读技巧讲授的天地。其实,无论是语文知识,还是阅读技巧,无不服务于阅读本身。当下,语文教学过程其实是教会学生'自能读书'的过程。因此,所谓的教学艺术也每每演变成教会学生读书的艺术。可以说。

如何培养让小学生课外爱读书、会读书

在平时的教学工作中,我深深地体会到课外阅读对教学工作的主要性。不论是上课知识的累积还是下课后老师之间的交流,都充分出现了:假如你有多样性的知识作为积累,有多样性的知识作为铺垫,那么你就会在平时的工作中表现你的魅力,表现你的博学。

学会读书

为了应付考试而读书,那真累人。为了人生的需求而读书,有苦有乐。为了做学问而读书,无苦可言。因为乐在其中,忘却自我,哪还有什么苦呢!从不同的位置和状态去领会读书中的甘和苦,就象品茶一样,只有饮者自知。天天都在读书,读了一辈子书的人也不见得是一定会读书的。读书读到了有自己见解并能解决实际问题的时候,这才算是会读书了。何谓做学问呢?将无为有,变小为大,拆谜为解,整曲为直,化繁为简……,这就是做学问。换句话说,做学问就是发现和创新。读书读到拍案而起,人生大悟,这就是发现的萌芽,做学问的开始。这时候你有了自己的思维方式和见解,就不用再问为什么要读书,读什么书和怎样读书了。

让学生会读书、爱读书

读书是人类认知世界的基本途径。人们常常把阅读优秀书籍看作是通向理性世界大门的一把钥匙。在青少年的成长过程中,阅读对扩大视野、发展思维以及培养其他多方面的能力都能起到重要的促进作用。让学生"会读书、爱读书"是语文教师的一项非常重要的任务。一、勤动笔墨"不动笔墨不读书。"读书如同小河之水,淌过即逝。再精彩的篇章、再深刻的感受,时间一长也就淡忘了。所以读书要勤于"动笔",加深印象。"动笔"的方式有很多,做记号是一种简便的好方法。可以要求学生读书之前准备一支笔。

西藏边检总站举办“读书正当时 不负好时光”主题读书分享会

2024年4月23日,在第29个"世界读书日"到来之际,西藏出入境边防检查总站举办“读书正当时不负好时光”主题读书分享会。读书分享会以“荐书”为活动主线,通过互动式情景访谈为表现形式,通过邀请地方知名作家学者,采取“读书分享+名家访谈”的活动架构,以“乐、舞、颂、演”为艺术辅助载体,让阅读走进雪域边关、走进民警内心。活动中,西藏文联副主席、作家协会常务副主席、第五届茅盾文学奖获得者次仁罗布畅聊了阅读的重要意义,介绍了阅读的经验,并分享了《放生的羊》《强盗酒馆》《祭语风中》《废墟上的涅》四部作品,让广大民警更加清晰地认识到阅读的乐趣和方法。

广西壮族自治区图书馆举办“悦心·读书会:聊聊《永乐大典》书法和装帧那些事儿”主题阅读分享会

为了让读者进一步感受《永乐大典》的书法之美、装帧之美,2023年8月26日下午,“悦心·读书会”《永乐大典》主题特别策划“聊聊《永乐大典》书法和装帧那些事儿”读书分享会在广西壮族自治区图书馆举办。本次活动以线上、线下相结合的方式开展,广西壮族自治区图书馆视频号及B站直播间。

“相约美好童年,守护交通安全”六一儿童节交通安全读书分享会在京举行

5月31日,由公安部交管局、教育部监管司指导,公安部道路交通安全研究中心(以下简称道研中心)、中国出版集团研究出版社联合主办的“相约美好童年,守护交通安全”六一儿童节交通安全读书分享会在京举行。分享会上,道研中心主任王长君发表致辞。他表示,今天的儿童将成为未来二十年、三十年的国之栋梁,提升儿童交通安全意识,加强儿童交通安全教育,助力国家交通安全文明进程持续发展,是实现交通强国梦的重中之重,具有深远意义。

如何让孩子爱读书会读书

随着新课程改革,语文教师引领学生爱读书会读书至关重要,我们要更深刻地认识到阅读在语文教学中所处的重要位置,为了让学生爱读书,享受阅读带来的乐趣,教师要引导学生树立正确的读书观,培养浓厚的阅读兴趣,传授阅读方法,加强阅读实践,拓宽阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围,促使学生多读有意义的书。

教学生读好书 会读书

要想使学生学好语文,课内外结合是一条成功的经验。这几年,我除了注意上好每一节课,提高课堂教学质量外,还在指导学生课外阅读方面下了功夫。我是这样指导学生课外阅读的: 一、教给学生读书的方法。 我告诉学生读书要专心,如前人听说:“读书须三到:眼到、口到、心到。”为了提高效率,又要求学生在阅读中,注意采用新方法,并且不断总结自己的经验。有一天,一个学生对我说。

湖畔读书会,在喧嚣中遇见安静的自己

两年前,你说：老师,孩子就交给你了,要打要骂随你。这孩子又淘又倔,已经转过两所学校了,没治了!我说：读点书吧!你说：哪有时间？我一天忙得要死,这不又要去陪人应酬!教育孩子的事,我不懂,你比我专业,劳你费心了啊!再见!

爱读书 读好书 会读书

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康的成长。

浅论整本书阅读如何开展读书分享会——以《骆驼祥子》为例

整本书阅读完了,要为学生创造展示交流的机会,《骆驼祥子》的读书分享会抓住小说人物的穷途末路,在社会关系网中的人与事,分析走向末路的原因,思考怎样把穷途末路变为康庄大道,让学生汲取精神的力量。

开展读书分享会——促进学生阅读的有效途径

论文阐述了课外阅读的重要性、作用性，由“在语文教学中怎样开展阅读教学”这个问题，引出在班里展开读书分享会，然后具体论述读书分享会的实施过程。

一个舞台,十四本好书……——启明星读书分享会的实施和思考

启明星读书分享会构建的共生阅读场,呈现日常真实阅读的基本状态。读书分享会实际上是一个多层级目标的语文学习项目,它将方案、计划设计作为项目核心任务,借助团队打破个人封闭阅读,以群阅读为载体,以展示、交流、共享体验作为基本目标,营造阅读氛围,建构共生型阅读场。