“两个伟大革命”论引领新时代党的建设新的伟大工程

“两个伟大革命”论是对马克思主义革命论的继承和发展,也是我党百年历史和新时代党的建设实践的总结,既承接了历史,又照应了现实,是新时代党的建设的重要遵循。“两个伟大革命”论引领新时代党的建设要从全面从严治党中把握,以整治作风问题为切入,抓好党员干部队伍建设;从践行党的初心使命中把握,不断完善不忘初心、牢记使命制度建设,强化党员干部践行初心使命刚性约束;从弘扬革命精神中把握,党员干部要牢记革命者身份,发扬自我革命精神,推动新时代伟大社会革命。

“三次伟大革命”的比较及现实意义

"三次伟大革命"是指辛亥革命、新民主主义革命和社会主义革命以及改革开放。从历史和逻辑的角度考察,"三次伟大革命"有其必然的关联性,辛亥革命结束了中国几千年的封建制度,为中国的进步打开了闸门;新中国的成立,为当代中国的发展进步奠定了根本政治前提和制度基础;改革开放迎来了中华民族伟大复兴的前景。从时代背景、革命的对象和方式以及革命的成果和历史进步性看,"三次伟大革命"都是不尽相同的,但每一次革命都给中国带来了变化并不断地推进社会的进步,这是"三次伟大革命"的共同性特征。"三次伟大革命"是个渐进的过程,需要执政党执政理念与时俱进,不断地探索和总结中国历史发展的成败得失。

中国三次伟大革命的内在逻辑与历史走向——兼论新中国的历史起源与发展模式

近代中国社会主要矛盾是三次伟大革命的逻辑起点,以革命方式变革近代中国社会制度,先独立后富强是历史的必然。中国三次伟大革命的历史走向是经由中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴,体现了以马克思主义为指导的中国共产党在遵循规律的前提下对发展道路的自觉选择,这条道路是实现中华民族复兴的必由之路。60年前诞生的新中国,从其历史起源到走向辉煌,用壮丽的画卷诠释着三次伟大革命的内在逻辑。

两次伟大革命与两次历史性飞跃──论毛泽东思想与邓小平理论历史形成的内在规律

在我们党的历史上，两次伟大革命是两次历史性飞跃的实践基础，把马列主义与中国的实际结合起来 是两次历史性飞跃得以实现的关键；两次伟大革命与两次历史性飞跃的过程又都是解放思想、勇于探 索、实事求是、不断创新的过程。来源于伟大革命实践的伟大理论又给新的伟大实践以指导，并在新 的伟大实践中得到检验和发展。这就是毛泽东思想与邓小平理论历史形成的内在规律。

论20世纪三次“伟大革命”的历史意义

30年改革开放造就了时代奇迹，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性交化。胡锦涛总书记在党的十七大主题报告中第一次将改革开放称为“伟大革命”，最近又《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》中第一次将改革开放与辛亥革命和新民主主义革命共同称为20世纪的三次“伟大革命”。对这三次令中国的历史面貌发生翻天覆地的变化，从而彻底改变中国历史命运，使中国摆脱半封建半殖民地的屈辱地位而真正独立富强起来并立于世界民族之林的“伟大革命”，正确评价其不同的历史意义，是史学工作者的责任。本文试对这三次革命运动的历史意义进行研究和评价。

辩证认知同深刻理解伟大社会革命和党的自我革命——兼析习近平总书记“两个伟大革命论”

马克思主义视阈中的社会革命是一个旨向辽远、意蕴深邃、内涵丰富的理论范畴,以暴力斗争推翻既存政权的政治革命同"刀刃向内"的党的自我革命统一于伟大社会革命。十八大以来,习近平总书记对伟大社会革命、党的自我革命,两者相互关系及协同推进党的自我革命和伟大社会革命等一系列重大时代议题作出众多重要论述,形成新时代"两个伟大革命论",与时俱进地丰富发展了马克思主义革命理论。"两个伟大革命论"不仅澄清纠正了以往诸多混淆认知与错误理解,弥合了革命、建设、改革之间的话语鸿沟,统一了改革开放前后与新时代三个历史时期,辩证指出中国共产党既是革命党也是执政党,增添了中国化和时代性丰富内容,而且更明确指出,必须以党的自我革命来推动党领导人民进行的伟大社会革命。

伟大革命论:新时代的马克思主义革命学说

党的十八大以来,习近平对伟大社会革命和党的伟大自我革命进行了深刻阐述,形成了关于伟大革命的重要论述。伟大革命论坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,系统回答了新时代伟大革命的系列重大理论与实践问题,是新时代的马克思主义革命学说。伟大革命论坚持对共产主义的不懈追求、为人民革命的根本立场、对矛盾运动规律的深刻把握,蕴含着马克思主义革命理论的精髓要义,与马克思主义革命理论一脉相承,是马克思主义革命学说在当代中国的时代继承;强调社会革命的广泛性、社会主义革命的非暴力性、党的自我革命的关键性,回答了社会主义条件下如何革命的时代之问,实现了马克思主义革命理论的时代发展与创新;从理论、历史和实践的维度对推进新时代伟大革命这一时代命题进行了深入探索和破解,为推进新时代伟大革命提供了基本遵循、科学指引、思想武器,是推进新时代伟大革命的行动指南。

中国共产党百年伟大革命精神的新时代诠释

新时代继承弘扬伟大革命精神,勇于把我们党领导人民进行的百年伟大社会革命继续推进下去,彰显出中国特色社会主义更加强大的真理力量,是推进新时代中国伟大革命事业的历史必然要求。因此,准确理解和诠释伟大革命精神也就自然成为新时代伟大社会革命的应有之义。而伟大革命精神的语境还原是理解的前见基础,维距的诠释是理解的客观把握,以伟大革命精神语境还原为前提的客观性与主观性深刻理解,跨越了时间之维、空间之维和主体之维间的理解距离障碍,实现了维距间的开启式理解。但是,诠释的目的与价值并不仅于此,而是要承续其作用的效果历史,从而凝聚新时代人民的磅礴伟力、推动新时代伟大社会革命走向新高度和开辟新时代党的自我革命新境界。

“两个伟大革命”论述的时代蕴含与现实意义

习近平总书记提出了"中国共产党能够带领人民进行伟大的社会革命,也能够进行伟大的自我革命"的重要论述。从历史的角度看,"两个伟大革命"论述是马克思主义政党的鲜明特征,是对马克思主义革命观、人民观、实践观的进一步探索深化,贯通和统一于中国共产党的历史脉络和发展的主题主线之中,是对党的历史发展规律的尊重遵循、对党的伟大建设的高度历史自觉和对中华民族伟大复兴中国梦宏伟目标的有机结合,彰显了重要的时代蕴含和现实意义。

“两个伟大革命”重要论述融入新时代高校思想政治教育的价值与路径探讨

“两个伟大革命”重要论述是习近平总书记对我们党历史经验的总结,它表现为党的自我革命与社会革命两者共同的历史指向、密切的时代联系,具有很强的历史意义和现实意义。将“两个伟大革命”重要论述融入新时代高校思想政治教育,有助于坚定新时代高等教育的中国特色,更好把握社会主义意识形态主导权;有助于体现马克思主义中国化最新理论成果,更好彰显思想政治教育铸魂育人功能。要实现“两个伟大革命”重要论述与高校思想政治教育有效融合,就要主动建构新时代高校思想政治教育内容与话语体系,凸显话语的政治性与时代性特质;强化思想政治理论课主渠道主阵地作用,凸显其思想政治教育的关键课程地位;提升“互联网+”思想政治教育传播影响,凸显全媒体舆论生态隐性教育作用。

新时代“两个伟大革命”的逻辑向度探析

党的十八大以来,中国共产党根据新时代党的建设总要求,在历史地承继马克思主义经典作家和历代中国共产党人理论与实践的基础上,创造性提出并深刻阐释了新时代中国共产党的"两个伟大革命",为党以崭新姿态应对时代挑战、在百年未有之大变局中坚持和发展新时代中国特色社会主义、全面建设社会主义现代化强国,开拓出以伟大社会革命和伟大自我革命引领社会发展与党自身建设的历史新路。新时代中国共产党的"两个伟大革命"是合目的性与合规律性的统一,具有清晰的逻辑向度。其中,对马克思主义社会革命思想和自我革命思想的继承和发展,在理论逻辑向度实现了对马克思主义革命思想的理论延伸,具有内在的理论逻辑;对"从哪儿来"到"往哪儿去"伟大社会革命和从"内化于心"到"外化于行"伟大自我革命的赓续与拓新,在历史逻辑向度实现了对党的"两个伟大革命"的历史延伸,为新时代党的社会革命和自我革命提供了现实依据;对"上与下""内与外""长与常"的逻辑关系延展,蕴含"两个伟大革命"时代之新与历史之旧的辩证统一,在实践逻辑向度实现了新时代"两个伟大革命"的实践延伸,从而为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦注入不竭动力。

习近平“两个伟大革命”理论的逻辑理路

进入新时代,在推进中国特色社会主义的实践进程中,逐步形成了习近平的自我革命和社会革命--“两个伟大革命”理论。“两个伟大革命”理论有着紧密相连的内在逻辑,其中自我革命是党员通过自我革命以赓续不断的理论武装、初心不变的人民情怀和行为世范的责任担当来打造高质量政党;而社会革命则是政党通过自我革命以解放思想的政治活力、充满斗争精神的政治品质和高效执政的政治功能来引领社会革命。梳理“两个伟大革命”理论形成过程,厘清二者的逻辑关系,洞察二者的生成机理,有利于我们在实践中更好地协同推进“两个伟大革命”。

列宁改良渐进革命思想与中国改革开放伟大革命

列宁总结新经济政策的实践,在世界社会主义史上第一次阐明了工人阶级以改良的渐进的行动方式推进社会革命的思想,丰富和发展了马克思主义社会革命论。习近平以一种大历史观,总结中国人民和世界人民社会革命实践,提出了新时代"伟大社会革命""改革开放新的伟大革命"的系列论述,谱写了新时代中国特色社会主义思想的重要篇章,继承和发展了马克思主义社会革命理论。总结与继承列宁的宝贵思想遗产,深入理解和阐明习近平有关新时代伟大社会革命的重要论述,对于高举中国特色社会主义伟大旗帜,把改革开放伟大革命进行到底,实现中华民族伟大复兴,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利具有重大意义。

深刻理解习近平“两个伟大革命”论述的四个维度

习近平总书记指出,中国共产党能够带领人民进行伟大的社会革命,也能够进行伟大的自我革命,必须以党的伟大自我革命来推动党领导人民进行的伟大社会革命。习近平总书记提出的"两个伟大革命"论述的实践基础是中国共产党在领导伟大社会革命过程中不断进行自我革命;价值取向是以人民为中心;奋斗目标是实现共产主义;评判尺度是生产力标准和人的全面发展标准的统一。"两个伟大革命"对于新时代坚持和发展中国特色社会主义、加强党的建设具有重大而深远的意义。

“两个伟大革命”的内在规定与实践逻辑——基于马克思“革命的实践”思想的考察

对于"两个伟大革命"而言,马克思"革命的实践"的哲学依据明确了其客观必然性,核心要义论证了其现实性与合理性,实现机制决定了其运行使然。马克思从环境改变维度、自我改变维度、双向改变维度理解"革命的实践",对中国共产党的自我革命、伟大的社会革命以及两个伟大革命的逻辑关系运行提出了相应的现实要求及发展路径。从时代视角看,"两个伟大革命"是对资本主义"革命逻辑"的根本超越,愈发彰显中国道路的科学性与特色性,深刻影响着全球革命实践的未来走向。

改革开放是伟大觉醒、伟大革命

2018年12月18日,习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出:"改革开放是我们党的一次伟大觉醒,正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命,正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃!"伟大觉醒、伟大革命这两个概念是习近平总书记对改革开放作出的高度评价。"建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。"

《共产党宣言》:“两个伟大革命论”的坐标原点

《共产党宣言》是关于科学社会主义基本原则的系统学说,它阐明了无产阶级政党的性质、特点、任务以及党的相关理论和纲领,是马克思主义诞生的重要标志。《宣言》发表170周年后的今天,重温经典,可以追溯我党"两个伟大革命理论"的理论基础和原则方法,以其科学原理为指导,可以推动党的建设纵深发展,将党锻造得更加强大,成为中国特色社会主义伟大事业的坚强领导核心。

中国共产党百年伟大革命精神的时代价值及传承路径

中国共产党百年伟大革命精神是马克思主义革命精神的本质体现;中国共产党百年伟大革命精神是以爱国主义情怀为主导的伟大革命精神;中国共产党百年伟大革命精神是百年中国革命精神财富的凝结。站在新时代的历史起点上,坚持以人民为中心立场,发挥党的百年伟大革命精神的凝聚力;做好革命传统教育,激活党的伟大革命精神的生命力;勇于斗争,敢于亮剑,增强党的伟大革命精神的引领力,是新时代中国共产党百年伟大革命精神的传承路径。

以党的伟大革命精神落实立德树人根本任务的价值意蕴和路径探索

在百年光辉历程中,中国共产党创造的以"红船精神"为源头的伟大革命精神具有丰富的时代内涵和显著的民族特征。新时代,大力弘扬党的伟大革命精神具有重大的时代价值和现实意义。高校在新时代的征程中,要坚定理想信念,突出思想政治教育的领航作用,勇担历史重任,坚持初心使命,把弘扬伟大革命精神融入立德树人全过程,全方位推进教育高质量发展,培养担当中华民族伟大复兴大业的建设者和接班人。

“两个伟大革命”统一于党的初心使命

中国共产党近百年的光辉历程史,既是领导人民进行伟大社会革命的奋斗史,也是领导全党进行伟大自我革命的发展史。伟大社会革命要求伟大自我革命,伟大自我革命引领伟大社会革命,"两个伟大革命"统一于党的初心使命。新时代坚持和发展中国特色社会主义,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,必须以彻底的革命意志和斗争精神推进"两个伟大革命"。