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题名转型背景的“大传媒”与“深传播”
被引量:1
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作者
陈娟
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机构
暨南大学新闻与传播学院
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出处
《重庆社会科学》
CSSCI
2013年第6期52-57,共6页
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文摘
树立"大传媒"观念,做"大型传媒集团",同时专注提供"稀缺"产品,做好专属领域的"深传播",这是我国传媒业在"大部制"改革背景下的转型方向。"大传媒"不单单是打破媒体介质形态壁垒之后各种传播媒介的大组合,更是各种传播媒介基于网络应用和数字平台的大融合。"深传播"是指传媒企业专注于自己所在的地域、社区或者某一专业领域来做,并且能够"向下深挖",整合各种相关传播资源,为其用户群或利益相关方提供量身定制的服务。
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关键词
传媒业转型
传媒集团
传统媒体
新媒体
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Keywords
media industry transformation
big media group
traditional media
new media
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分类号
G206.2
[文化科学—传播学]
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题名融媒体时代传媒业的变迁与发展
被引量:3
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作者
孙怡
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机构
北京新广汇贤人力资源管理有限责任公司
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出处
《传媒论坛》
2021年第8期43-44,共2页
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文摘
互联网的飞速发展全方位地影响着我国传媒业的格局,政策、技术、环境等多重因素的共同作用,使得传媒生态经历着多方位的全面变革,这种依托移动通讯技术、数字技术发展的变革正在重构传媒业的整体格局和行业生态。本文通过分析融媒体时代传媒业的现状,探讨大众传媒业转型发展的机遇和挑战。
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关键词
融媒体
传媒业转型
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名转型期中国高校新闻人才培养模式的理论探析
被引量:2
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作者
曹梦辰
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机构
湖南大学新闻传播与影视艺术学院
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出处
《文化与传播》
2017年第3期68-74,共7页
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文摘
郑杭生等社会学家认为,中国社会从20世纪末就加速转型,而传媒技术进步推动的传媒业转型也基本与之同步。面临中国社会转型与全球媒体转型的现实挑战,高校新闻传播人才培养模式改革的探索与实践也成为教育转型的一个重点领域,相关研究逐渐成为新闻传播教育研究的一个持续性热点。本文试图从新闻人才培养模式的基础理论出发,结合当前中国社会的转型背景,系统梳理出转型期中国新闻人才培养模式的时代使命与基本类型,以期推动新闻学相关理论的丰富与发展。
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关键词
社会转型
传媒业转型
新闻教育
新闻人才培养模式
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分类号
G214
[文化科学—新闻学]
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题名从单元走向多元——中国传媒业的结构调整和结构转型
被引量:33
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作者
李良荣
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机构
复旦大学新闻学院
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出处
《新闻大学》
CSSCI
北大核心
2006年第2期1-10,共10页
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文摘
从1996年开始,针对中国传媒业“小、散、滥”的状况,政府主管部门实施一系列举措引导中国传媒业的结构调整合结构转型,试图做强做大中国传媒业,成绩斐然,问题也不少。要真正使中国传媒业做大做强,必须解决泛意识形态等等问题。
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关键词
传媒业
整合
传媒业结构转型
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分类号
G206.2
[文化科学—传播学]
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题名报业媒体融合中的商业模式
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作者
钱国康
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机构
《文摘周报》
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出处
《中国新闻年鉴》
2020年第1期390-392,共3页
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文摘
当前,融合发展成为我国对传媒业转型的最主要要求和最主流的话语。最先和最积极推进媒体融合的是人民日报,该报社2014年10月就正式立项。随后,众多媒体宣布跟进媒体融合,媒体融合和“中央厨房”建设成为报业领域最热的行动。
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关键词
媒体融合
中央厨房
人民日报
报业
商业模式
传媒业转型
报社
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分类号
G21
[文化科学—新闻学]
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