美国传媒产业转型与新闻传播教育的改革

人类已经跨过了21世纪第一个十年,社会变革和科技进步都正以史无前例的速度向前推进,媒介产业也处于急剧变革的状态。为了满足新媒介环境的人才需求并担负其社会责任,美国新闻传播教育也在不断改革创新,朝着多样化、商业化和国际化方向发展,并且开创了"媒介融合"型专业教育。

产教融合背景下广电全媒体人才培养机制研究

媒介融合的进一步深化对人才的供给侧提出了全新要求。党的二十大强调,要以国家战略需求为导向,推进产教融合,加快建设国家高技能人才。产教融合作为一种融合教育系统与产业系统的人才培养模式,是对全媒体时代技术快速融入内容生产与传播流程、平台运营与管理、媒体生态发展的产业变革的一种有效回应。近年来,部分高校逐步开始尝试产教融合的人才培养模式,对具体的培养策略进行了有益的探索与创新。但是课程设置与实践需求的矛盾、师资建设与能力需求的矛盾、培养单一与多元化需求的矛盾仍未得到有效解决。产教融合机制的设计需要寻找产教系统的耦合点,从协同论的角度出发,平衡各方利益诉求和交互方式,建立和完善“媒校共建”机制、就业服务机制、人才培养机制,促成产教融合良性循环,在提高高校人才培养质量的同时,满足传媒产业的人才诉求。

产业融合视角下中国传媒产业发展研究

从产业融合视角对中国传媒产业进行分析,中国传媒产业呈现新媒体崛起、资本运营加速及传媒市场中度集中等特点,我国传媒产业未来发展就是在信息技术的渗透与市场竞争力的选择下传统媒体与新媒体优势互补、融合共生。媒介融合角度下,传媒产业发展趋势是以产业融合为核心,以集团多元化发展为路径,以促进大媒体产业一体化发展。一是从区域化的视角通过整合地缘优势、区域升级助力构建大传媒产业集团;二是通过资本运营的方式促进传媒业向集团化发展;三是借助价值链建构推进传媒产业转型升级,加深其专业化程度。