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关于教育技术艺术化理念的思考
被引量:
4
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作者
邓杰
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期12-15,共4页
教育技术是现代传播技术手段在教育教学中的应用 ,其应用的最高境界是艺术化。只有实现了艺术化 ,教育技术的功用才能发挥到极致。因此 ,教育技术的艺术化是教育技术工作的出发点和归宿。从艺术化的理念出发 ,我们可以在教育教学环境的...
教育技术是现代传播技术手段在教育教学中的应用 ,其应用的最高境界是艺术化。只有实现了艺术化 ,教育技术的功用才能发挥到极致。因此 ,教育技术的艺术化是教育技术工作的出发点和归宿。从艺术化的理念出发 ,我们可以在教育教学环境的创设、传播制品的开发与应用、教育技术人才的培养等方面进行重新认识和设计 ,制定教育技术的运行策略 ,为实现教育教学的艺术化目标而努力。
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关键词
教育技术
艺术化
教学环境
传媒制品
专业教育
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职称材料
题名
关于教育技术艺术化理念的思考
被引量:
4
1
作者
邓杰
机构
扬州大学教育科学与技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第5期12-15,共4页
文摘
教育技术是现代传播技术手段在教育教学中的应用 ,其应用的最高境界是艺术化。只有实现了艺术化 ,教育技术的功用才能发挥到极致。因此 ,教育技术的艺术化是教育技术工作的出发点和归宿。从艺术化的理念出发 ,我们可以在教育教学环境的创设、传播制品的开发与应用、教育技术人才的培养等方面进行重新认识和设计 ,制定教育技术的运行策略 ,为实现教育教学的艺术化目标而努力。
关键词
教育技术
艺术化
教学环境
传媒制品
专业教育
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于教育技术艺术化理念的思考
邓杰
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
4
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