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在传承与交往中成为自己——雅斯贝尔斯教育思想探究
被引量:
10
1
作者
朱光明
《教育学术月刊》
北大核心
2008年第2期14-17,共4页
雅斯贝尔斯的教育思想是以其存在哲学为基础,表达了他希望通过教育而达到人的生成的愿望。在他看来教育目的就是使人成为自己,而这一目的是在传承与自由交往的教育活动中实现的。为实现这一目的,他提出了偏重传统但又结合现代的课程思想...
雅斯贝尔斯的教育思想是以其存在哲学为基础,表达了他希望通过教育而达到人的生成的愿望。在他看来教育目的就是使人成为自己,而这一目的是在传承与自由交往的教育活动中实现的。为实现这一目的,他提出了偏重传统但又结合现代的课程思想,并突出教师的爱心和研究在教育中的重要作用。透过他的教育理想可以看出他始终把人类精神整体与个体存在的统一作为自己的教育追求,体现出浓厚的人文情怀,对今天的教育实践仍具有极大的启示意义。
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关键词
成为自己
传承与交往
传统与时代
爱心与研究
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职称材料
题名
在传承与交往中成为自己——雅斯贝尔斯教育思想探究
被引量:
10
1
作者
朱光明
机构
北京大学教育学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2008年第2期14-17,共4页
文摘
雅斯贝尔斯的教育思想是以其存在哲学为基础,表达了他希望通过教育而达到人的生成的愿望。在他看来教育目的就是使人成为自己,而这一目的是在传承与自由交往的教育活动中实现的。为实现这一目的,他提出了偏重传统但又结合现代的课程思想,并突出教师的爱心和研究在教育中的重要作用。透过他的教育理想可以看出他始终把人类精神整体与个体存在的统一作为自己的教育追求,体现出浓厚的人文情怀,对今天的教育实践仍具有极大的启示意义。
关键词
成为自己
传承与交往
传统与时代
爱心与研究
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
B516.53 [哲学宗教—外国哲学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
在传承与交往中成为自己——雅斯贝尔斯教育思想探究
朱光明
《教育学术月刊》
北大核心
2008
10
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