论民族高校体育教学传承与改革

民族高校体育学科传承与发展是我国大学体育现实发展的需求和体育学科体系建设的重要组成部分。本文剖析了民族高校体育学科产生、传承的背景与动力,分析了民族高校体育学科发展的瓶颈,探究了民族高校体育学科发展中观念更新与多学科多领域构建师资队伍的重要性,提出了民族高校体育人才培养定位以及学科知识体系的构建等措施。

多元文化视野下高校传统民族器乐教学的传承与改革

音乐能够怡养人的性情,调节人的心境,可以说是人类灵魂的又一重要寄托,中华民族音乐,凝萃于中华民族数千年的优秀历史文化之中,能够展示中华民族独特的精神气质和崇高的审美品位。进入21世纪,各国都在想方设法对自己国家的特色民族文化进行创新和变革,力求不断提高自身的文化软实力,在激烈的文化竞争中拔得头筹。

浅谈小学陶艺教学中的传承与发展

中国陶艺源远流长,它既是一门融合雕塑、审美、设计于一体的艺术,还承载着一种文化素养和人类文明传承的使命。艺术能力、人文素养是现代艺术教育的发展目标。在目前不尽完善的陶艺教育形势下,我们亟须正确认识陶艺对小学美术教育的价值和意义。我们尝试改变传统教学模式,结合惠州市第十一小学的社团实际情况,比较系统地、深刻地将陶艺呈现在小学生眼前,让陶艺"新生代"在中国落地、生根、发芽、开花、结果,发挥其应有的应用价值。

关于高师音乐教育专业课程改革的几点思考

高师音乐教育专业课程改革应围绕人才培养目标,结合基础教育发展的需要,根据自身发展规律稳步推进。笔者经过对部分高师音教专业课程改革中出现的一些现象的考察和研究,认为应该正确认识国家对师资培养的新要求,充分认识课程改革中的效益和质量平衡的重要性等,围绕提高教学质量论述了传承与改革的关系,然后针对部分高师音教专业课程改革的现状,从问题的成因以及如何应对进行了论述,并对一些具体问题提出了建议和方案。