高校传承地方文化路径研究——以凉州文化为例

从农耕文化、民俗文化、非物质文化遗产、凉州词、五凉文化、武威名人六个维度构建凉州文化在地方高校的传承体系,挖掘其在新时代的育人价值。通过探索人才培养、丰富社会实践、加强学术研究、建立长效机制等途径,为凉州文化的传承和发展贡献力量。

高校保护与传承地方传统武术类非物质文化遗产路径——以朝阳师范高等专科学校为例

为了更好地保护与传承地方武术类非物质文化遗产,以朝阳师范高等专科学校为例,探索高校保护与传承地方传统武术类非物质文化遗产的路径.在分析高校保护与传承地方传统武术类非物质文化遗产意义的基础上,提出加强保护与传承宣传力度、系统性整理相关资料、组建科研团队等策略,为地方传统武术类非物质文化遗产保护与传承提供理论参考.

“牵手”课后服务 传承地域非遗

义务教育新课标的修订正稳步推进,其强调“汲取丰富的审美教育元素……注重艺术与自然、生活、社会、科学的联系”,特别是“新三科”(戏剧、影视、舞蹈)等蕴含传统非遗艺术的增科扩容,在丰富现有艺术课程门类的同时,越来越受到广大师生及家长的喜爱与认可。无论是剪纸、苏绣,还是京剧、昆曲,种类繁多的非遗艺术开始走进中小学校园,在传承弘扬中华优秀传统文化的同时,有效提高了学生的艺术与人文素养。学校也逐渐成为非遗保护与传承体系中不可缺少的重要场所,即使课上的研学时间无法满足,艺术课后服务作为反哺常规课程教学的课后服务,也是一个不错的选择。

浅析地方公共图书馆传承地方文化的实践与策略——以福州市图书馆为例

本文以福州市图书馆为例,对政策、资源、馆舍、读者以及馆员等资源基础进行分析,以设置地方文献专区、开展多样化的闽都文化推广活动、地方文献数字化、试点“景区+分馆”模式建设鼓岭分馆等方式开展传承闽都文化实践,从而探讨提升的策略:包括提升馆员队伍素质、加强馆藏资源建设、打造特色文化品牌、探寻文化科技赋能、与社会机构联手、借助文旅融合模式。

传承地域人文 融合时代创新——《我家在娄底》全媒体主题宣传解析

地方全媒体主题宣传,一方面是挖掘人文资源,另一方面是整合媒介资源,传承与融合两手抓,注重宣传内容和形式的创新,实现导向为魂、内容为王、移动优先、全效媒体的传播效果,推动媒体融合向纵深发展,凝聚主流舆论的引导力、影响力。

传承地方特色的农村社区空间营造策略研究

随着乡村振兴战略的不断推进,农村特色风貌的保护与传承越来越受到政府的重视。但是,当前农村社区空间设计忽视人民的根本需求,社区空间建设未发挥当地资源的优势,社区空间日趋同质化,地方特色缺失,农村文化无法传承。针对这些问题,本文从居住空间、公共空间与绿化空间三方面提出空间营造的可行性策略。

郑汝红 在文旅融合中传承地戏

建设者·事迹郑汝红,安顺市平坝区天龙屯堡景区筹备组、运营组经营项目小组组长。他是一名坚定的传统民族文化传承者,将地戏引入校园,通过开展地戏培训,追溯地戏的“根”,传递地戏的“魂”,传承地戏的“脉”。获国家大剧院邀请,组织队伍到北京国家大剧院进行全国性文化展表演,受到一致好评。

县域文化品牌传承地的理论探讨

县域文化品牌传承是县域文化品牌建设的重要内容。本文在对河北省承德市与秦皇岛市县域文化品牌传承方式调研的基础上,提出了县域文化品牌传承地的新理念,并对其概念界定、基本特征与开发价值进行了分析探讨,最后给出建设县域文化品牌传承地的建议。

秉持改革开放精神 传承地域红色文化

地域红色文化是社会主义核心价值观更接地气的传播介质,是地方经济转型发展的助推器。在新时代,我们要弘扬改革开放精神,推进地域红色文化的传承与发展,深化红色文化的价值挖掘和创新利用,坚定社会主义文化自信,建设社会主义文化强国。

论地方高校在传承地方音乐文化中大可作为——以海南黎族民歌的保护和传承为例

教育是传承地方音乐文化的最佳方式。通过地方高校音乐教育搞好黎族民歌传承工作,既要抓好教育教学改革,以培养具有地方性师资人才为目标,培养地方性、师范性的特色人才,为地方基础音乐教育输送新鲜血液;又要充分利用地方高校的"地方性"有利条件,加大黎族民歌传承的科学研究力度,深入研究黎族民歌的文化领域、教学领域以及新民歌创作,建立较为健全的黎族民歌教育传承体系架构,让黎族民歌文化得以良性保护、弘扬、发展与传承。

论图书馆在吸纳、传承地方文化资源中的积极作用

图书馆是知识信息存储加工的场所,应借助自身优势,吸纳地方文化资源,充分利用图书馆传播功能,使非物质文化遗产得到传承和弘扬,以促进建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明。

传承地域文化 助推名城建设——庄河市图书馆特色资源建设的思考与实践

分析地域文化形成及特点,指出传承地域文化、建设特色资源的做法。

调适与整合:地方高校传承地域文化的路径选择

作为地域文化研究、传承、开发的重要阵地,我国地方高校与中华文化之间有着密切的联系,而作为中华文化在地方区域最突出的标志,即地域文化而言,更是与地方高校的发展休戚相关:地域文化是地方高校特色教育发展的源泉,地方高校肩负传承地域文化的使命。地方高校在进行民族文化传承的过程中要进行文化调适,与时俱进,从封闭走向开放,从传统走向现代,从地域走向世界,实现地域文化在本质上的转换和更新。我国地方高校民族文化传承要选择科学的文化整合模式与途径,主要包括三个方面:将地域文化融入到学校的特色办学理念中;进行地域文化课程建设和加强校园特色文化建设。

高职学生社团创新传承地方文化研究——以地方民间故事为例

地方文化具有保存历史文化记忆、传承弘扬民族传统、增加地方情感认同等重要价值,在其原生环境严重破坏且不可逆转的情况下,加强高职学生社团的创新传承作用尤为重要。应通过完善创新传承机制和支持保障条件、开展原型调查和情节二次创作、推进创新传播传承和交流提升等办法,提高高职学生社团创新传承地方文化水平。

地方高校传承地方优秀传统文化研究——以湖北省咸宁市湖北科技学院为例

地方高校负有传承地方优秀传统文化的责任。本文从地方高校举办校园文化活动、进行校园教学、开展学术研究、创造良好的校园文化环境、建立地方传统文化教育网络平台等方面,研究如何传承地方优秀传统文化。

传承地域文脉,守望文化家园——第十八届中国民居学术会议纪要

我国古代建筑文化,不仅留存于浩如烟海的古代典籍,更积淀在全国各地城市乡村的古道巷陌、乡土民居之中。传统民居犹如其中的一颗璀璨明珠,其所承载的丰富的地域建筑文化与以宫殿、衙署为代表的官式建筑文化相映生辉,共同构筑了博大恢弘的中国传统建筑大厦。传统民居植根于地域文化,不仅反映了不同地域、民族的地理环境、人文精神和审美情趣,也凝聚了中华先民在与自然环境世代抗争中积累的营造经验,是广大人民智慧的结晶和宝贵的文化财富。作为地域建筑文化与传统民居保护研究的最高学术峰会,第十八届中国民居学术会议肩负着传承民族文化薪火、应对时代挑战的历史重任。会议经过近一年的筹备,于2010年10月15日在山东建筑大学隆重召开。本届会议由山东建筑大学、中国民族建筑研究会民居建筑专业委员会。

城市导视系统中传承地域文化特色的策略分析

随着导视设计的发展和社会环境行为的建设,导视系统已经成为城市现代文化的有机组成。城市交通体系不断完善,导视系统则不仅担负引导路人顺利到达目的地、向行人说明地形等责任,在环境布局中也是极其重要的构成部分。城市导视系统在城市建设中具有不可或缺性;同时,城市导视系统的历史性和公共性等特征,决定其必须成为传承地域文化的重要载体。

办好特色栏目 传承地方文化——《咸阳师范学院学报》“陕西方言与民俗文化研究”栏目管窥

《咸阳师范学院学报》"陕西方言与民俗文化研究"栏目自2008年创办以来,已发表学术论文160余篇。该栏目能把"方言"和"民俗文化"结合在一起研究,是对"非遗"研究方法的一个重大突破;能把实验语音学的研究方法引入方言研究,使方言研究更加科学化;能对特色民俗文化的源流、本质进行了深入的探讨,有力地传承了地方文化。因此,该栏目在学术领域和社会效应方面取得了较大的影响。

传承地域文化,发展特色设计艺术教育

我国环境艺术教育近年来快速发展，同时也面临着教育结构同质化的问题。设计教育不仅要汲取西方先进的办学理念，更要研究中国传统的文化思想和艺术创造，利用中国文化多元性．多样性和多层次的特点，充分发挥各地的文化优势，拓展学生的视野，将地域文化融入到设计教学中，凸显各地的办学特色，树立艺术设计教育的中国特色品牌。

地方高校传承地方优秀传统文化的路径研究

地方优秀传统文化是中华民族传统文化的重要组成部分,地方高校肩负地方优秀传统文化传承创新的历史使命,具备地方优秀传统文化传承的独特优势。地方高校在传承地方优秀传统文化的过程中,高校应起主导作用,但同时注意与地方政府保持合作。地方高校选择科学合理的传承模式与路径,不仅弘扬中华传统文化,也以此文化育人,培养出更多适应地方经济发展的年轻人才,不断提升自身的社会服务功能,为地方政府文化传播及地方文化产业事业繁荣作出应有的贡献。