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领纳历史 回归传承——继承传统在建筑设计教学中的具体化运用
被引量:
1
1
作者
彭鹏
《石家庄铁路职业技术学院学报》
2013年第3期106-109,共4页
如何传承传统建筑文化一直是建筑设计教学中面临的重要课题。在具体的教学过程中,除了宣言式的方向指引外,更需要不断总结各种具体的操作手法,使学生们务实地将其建筑观实现于作品之中。建筑类型学的手法、意匠的传承、新现代主义手法...
如何传承传统建筑文化一直是建筑设计教学中面临的重要课题。在具体的教学过程中,除了宣言式的方向指引外,更需要不断总结各种具体的操作手法,使学生们务实地将其建筑观实现于作品之中。建筑类型学的手法、意匠的传承、新现代主义手法、对比均是可以借鉴的、可以实际操作的设计手法。在这里,笔者抛砖引玉,以承来者。
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关键词
建筑设计教学
继承传统
建筑类型学
传承意匠
新现代主义
对比
下载PDF
职称材料
传统建筑文化的传承
2
作者
彭鹏
封文娜
姜玉艳
《大舞台》
北大核心
2013年第5期256-257,共2页
如何传承传统建筑文化一直是我们面临的重要课题。在这个问题上,我们不仅需要宣言式的方向指引,更需要各种具体手法。文中建筑类型学的手法、意匠的传承、对比均是可以借鉴和实际操作的设计手法。
关键词
建筑类型学
意匠
的
传承
对比
原文传递
题名
领纳历史 回归传承——继承传统在建筑设计教学中的具体化运用
被引量:
1
1
作者
彭鹏
机构
石家庄铁道大学
出处
《石家庄铁路职业技术学院学报》
2013年第3期106-109,共4页
基金
石家庄铁道大学十二五教育科学规划课题<人文素质教育在建筑设计教学中的实质性应用策略方法研究>(110322)
文摘
如何传承传统建筑文化一直是建筑设计教学中面临的重要课题。在具体的教学过程中,除了宣言式的方向指引外,更需要不断总结各种具体的操作手法,使学生们务实地将其建筑观实现于作品之中。建筑类型学的手法、意匠的传承、新现代主义手法、对比均是可以借鉴的、可以实际操作的设计手法。在这里,笔者抛砖引玉,以承来者。
关键词
建筑设计教学
继承传统
建筑类型学
传承意匠
新现代主义
对比
Keywords
architectural design teaching transmission of ideas New Modemism inheritance of tradition Building Typology contrast
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
传统建筑文化的传承
2
作者
彭鹏
封文娜
姜玉艳
机构
石家庄铁道大学建筑与艺术学院
出处
《大舞台》
北大核心
2013年第5期256-257,共2页
基金
石家庄铁道大学科研专项资金资助项目"城市广场与聚落场地--针对二维形态的分析比较研究"
文摘
如何传承传统建筑文化一直是我们面临的重要课题。在这个问题上,我们不仅需要宣言式的方向指引,更需要各种具体手法。文中建筑类型学的手法、意匠的传承、对比均是可以借鉴和实际操作的设计手法。
关键词
建筑类型学
意匠
的
传承
对比
分类号
TU-05 [建筑科学—建筑理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
领纳历史 回归传承——继承传统在建筑设计教学中的具体化运用
彭鹏
《石家庄铁路职业技术学院学报》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
传统建筑文化的传承
彭鹏
封文娜
姜玉艳
《大舞台》
北大核心
2013
0
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