传承民乐——论民乐和茶艺表演的关系

结合民乐艺术的传承实况看,由于缺乏必要的传承载体和平台,从而影响了民乐艺术的传承机制,而结合茶艺表演活动的传承发展状况看,完善的文化传承思路直接影响该文明机制发展的最佳效果。本文拟从民乐艺术传承发展过程中存在的欠缺认知入手,结合民乐艺术的传承诉求分析,通过融入茶艺表演活动的内涵分析,结合民乐与茶艺表演关系的具体认识分析,从而探究融入茶艺表演艺术机制的民乐艺术传承发展的具体思路。

传承民乐,品味茶香——论民乐和茶艺表演的关系

茶文化是我国传承至今的一项伟大艺术,而茶艺表演则是在茶艺的基础之上,形象的演绎茶叶冲泡的各个过程,配合优雅的动作和精美的音乐,在给人以美的感受的同时也能够让观众感受到中国茶文化的博大精深。本文拟从民乐和茶艺表演两种艺术各自的特点出发,分析两者之间的关系,并通过一定的形式将两者结合起来,以期带给观众更好的感官体验。

传承民乐——论民乐和茶艺表演的关系

茶文化我国传承到今天,其中包含了中国劳动人民的智慧,以及中国传统文化的精髓,茶艺表演建立在茶文化的基础上,将整个茶叶冲泡的过程演绎出来,并结合优雅的动作以及优美的音乐,为人们创造身后的文化意境以熏陶人们的思想,净化人们的灵魂。本文从民乐的角度论述,对民乐和茶艺表演的关系进行几方面研究。

丝竹入校园,民乐有传承——试述民族室内乐校本化的思考与实施

中国传统的民族音乐有着深层次的文化积淀。在义务教育小学阶段的艺术校本课程实施中,民族室内乐是一种非常适宜开展教学与表演呈现的音乐形式,在民族传统音乐文化中也是一种极为有效的艺术教育形式。在校本课程的建构中引入民族室内乐的教学,以民乐与传承为出发点,通过基础训练、聆听训练、合作训练,在探索艺术素质教育的同时,培养学生的民族音乐素养,能够极大地促进学生各方面素质的发展。

阮在民乐传承中的美育价值探究

民族音乐作为中国优秀传统文化的重要组成部分,有着悠久的历史,承载着丰富的文化内涵。阮是我国古老的弹拨乐器,其形式独特、音色醇厚,在中国民族管弦乐队中,中阮在中音声部发挥着重要的作用。本文以阮为例,探讨如何通过传承和弘扬中国民族音乐,将中国优秀传统文化全方位融入学校美育,全面提升学校美育质量创新,充分发挥其在美育方面的浸润效能,以美育人、以文化人。

小学开展民乐传承的实践探究——课题研究是教师专业发展的有效途径

在当代教育改革实践中,教师的工作职能出现了深刻的变化,教师工作职能出现的深刻变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。没有教师的发展,专业上的成长,教师的历史使命便无法完成。在课题研究过程中,推动了教师教学观念的更新,促进了教师角色、行为发生与之相适应的变化,有助于教师专业知识和技能的发展,是教师专业发展的有效途径。

钢琴曲《浏阳河》的传承及创新

王建中先生改编的钢琴曲《浏阳河》是一首集传统民乐元素和西方钢琴演奏技巧为一体的优秀音乐作品,他在保留和传承传统民乐的色彩之基础上,用众多钢琴演奏的技法实现了曲子意境、内涵的创新,成功实践了音乐艺术的传承与创新,这对于我们现今的音乐实践具有重要的研究价值和实践意义。

迤沙拉谈经古乐的保护与传承

"谈经古乐"起源于南北朝时期的宫廷音乐,明朝初期传到大姚、永仁一带。自清朝中后期,这种音乐以其特有的艺术感染力被广泛推广在民间的婚礼、丧仪、寿宴、庙会等庆典活动中,不断被加工、修改,形成了今天的迤沙拉"谈经古乐"。