协同育人机制中家庭德育传承红色文化探析

家庭德育是家庭、学校、社会协同育人机制中“立德树人”的最初过滤网。红色文化融入家庭德育可以激发家庭德育的系统效应,增强家庭的政治社会化作用,发挥家庭育人的基础性功能。红色文化融入家庭德育的目标是实现家庭德育向“国事”转化,创建优良家风,增强家庭文化自信,根植家国情怀。家庭传承红色文化以健全家庭、学校、社会协同育人体系为着力点,通过形成教育合力,推进家庭德育的高质量发展。

高职学生传承红色文化的现状与优化措施研究

红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。作为新时代大学生,肩负发扬红色传统、传承红色基因的历史重担。然而,当下泛娱乐网络文化充斥着高职学生的生活,主动去了解红色文化、传承红色基因的高职学生并不多,基于此现状,本研究展开对高职学生红色文化传承的渠道分析。本研究选择了江西省十五所职业学院750位学生,采取了问卷调查法、文献法和访谈法等调查方法,研究高职学生红色文化传承的渠道现状,分析出高职学生对红色文化存在一定程度的认知匮乏、态度消极、传承失衡和对相关政策不关注的问题。根据调查情况,提出以选树红色文化典型为点,强化红色文化态度的示范性;以第二课堂成绩单为牵引,激活红色文化传承的主动性;以红色文化教育改革为面,提升红色文化认知的广泛性;以红色文化基地和赛事破题,推进红色文化政策的知晓性四方面建议,为高职学生多样化、趣味化和科学化传承红色文化提供参考。

以传承红色文化为主题的装饰画设计与制作

文章以传承红色文化为主题,探讨了装饰画设计与制作的相关内容。首先,介绍了红色文化的概念、内涵及其在中国历史上的地位和作用,分析了装饰画的定义、种类和制作方法;最后,结合红色文化的特点和装饰画的设计原则,提出了一些装饰画设计与制作的具体方法和技巧,以期为传承红色文化做出一定的贡献。

对新时代传承红色文化的几点思考

诞生于革命战争年代的红色文化,包含着中国走到今天、走向21世纪马克思主义、走向现代化的奥秘。面对当前世界百年未有之大变局,全球文化与中国文化之间的激烈交锋对新时代传承红色文化提出了新的要求,要求立足中国社会实践,做好内容创新,利用好互联网平台,通过现代的、多元的表达方式传播红色文化,并筑牢思想政治教育这一前沿阵地促进红色文化的发展。

小学音乐教学传承红色文化的路径探讨

在小学音乐课程的教学过程中引入红色歌曲,能达到传承红色文化的教学目的,提升小学生的爱国情怀。由于小学生处于个体成长的初级阶段,将红色歌曲作为基础,能影响学生的价值观与人生观,不断提升道德教育素养。本文对小学音乐教学传承红色文化的重要作用展开研究,并以此为依据,提出结合学生实际生活、合理利用新媒体技术、组织校园红歌会等多元化的措施。希望从歌曲赏析、课堂导入等各个环节中不断增强教学的实效性,丰富音乐教育的内涵。

传承红色文化 做好幼儿园教师思政工作

北京市六一幼儿院充分利用、挖掘本院的红色历史,将红色文化转为教师思想政治教育资源。用不同载体(活动、传统、艺术和实践)、用"两个融入"的形式(把红色文化融入校园文化、融入课程)、用"传帮带"的办法传承红色文化,以有效开展教师思想政治教育。在红色文化的浸润下,塑造了一群有信仰的六一人和一种学前教育的精神,即马背摇篮精神。我们未来继续要坚持红色文化的教育作用,"跟党走""重集体"和"树榜样",以更好地开展好教师思想政治工作。

传承红色文化 赓续精神血脉 塑造理想人格——新时代红色电影对当代大学生人格塑造的探究

当今社会,面对各种文化思潮交汇与碰撞,青年大学生应从我国特有“红色文化”中不断汲取养分与赓续精神血脉,力争成为新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。在传承“红色文化”众多渠道中,红色电影举足轻重,凭借其独特的视觉艺术传达优势,对大学生现代理想人格塑造起着强化高度历史使命感、增强民族文化认同感、培养健康自我认知与调节能力和重塑艰苦奋斗与无私奉献精神等至关重要作用,从而使其为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。

红色文化传承视角下的哈尔滨纪念性景观优化

从红色文化传承角度出发,以哈尔滨红色纪念性景观为研究对象,梳理国内外红色纪念性景观研究现状,总结哈尔滨红色文化的内涵与外延,分析哈尔滨红色纪念性景观的发展脉络与实例,指出现存的主要问题。深入融合宏观的城市文脉、生态修复、文化塑造、精神传承,以及微观的景观塑造,精细化创造“冬季友好”的寒地红色纪念性景观,从六个方面有针对性地提出了提升改造留住红色记忆、均衡发展丰富红色景观、丰富载体表达红色文化、“五感”体验感知红色文化、重塑寒地气候红色空间、数字化建设再深红色传承等景观优化策略。

探析红色文化传承对“音乐党课”的重要启示

本文通过研读国家领导人在文艺座谈会上的重要讲话,并弘扬其重要精神,尝试在音乐伦理、党建创新、党课教学、课程思政四个维度刍议“音乐党课”基础上,从红色文化传承视角,就“音乐党课”的立场、对象、态度、方式、发展、重要作用以及建设要求展开探讨,试图凝练重要讲话精神所承载的一系列红色文化对“音乐党课”的启示。

文化自信与红色文化传承创新的时代价值分析

文化是一个民族的灵魂,文化自信是民族发展的根本力量。中华民族在漫长的历史进程中,孕育了博大精深、源远流长的优秀传统文化,其中红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的革命精神和时代价值。中华人民共和国成立以来,我们党高度重视红色文化资源的保护传承和创新发展,习近平总书记更是多次强调要坚持马克思主义指导地位,坚定文化自信,推进文化体制改革,不断铸就中华文化新的辉煌。

乡村振兴背景下红色文化的传承与发展探讨

对于中华民族而言,红色文化属于宝贵财富,其能为乡村振兴提供助力。所以为实现美丽乡村的振兴发展,应深入挖掘并有效开发乡村地区红色文化资源。本文先分析乡村振兴背景下传承发展红色文化的意义,并指出乡村振兴背景下传承发展红色文化的困境,进而重点探究乡村振兴背景下红色文化的传承与发展对策,以期为相关行业人员提供参考。

基于红色主题教育下青少年对红色文化传承的调研

红色文化是中国共产党领导下的工人运动、民族独立与解放运动以及社会主义实践中创造的一种特定的文化类型。习近平总书记明确提出要充分利用好、发扬好、传承好红色文化资源。在建党百年的历史背景下,全国各地都非常重视青少年传承红色文化的工作,开展各式各样传承文化的主题教育活动,教育青少年要传承红色文化,继承红色基因、弘扬革命精神。但青少年红色文化传承的状况怎样?主题教育的效果如何?采用哪些传承路径方法?存在什么问题?需要深入研究。本团队以广东部分地区的青少年党史教育为例,通过调查问卷及座谈访谈,深入了解青少年传承红色文化、继承红色基因、弘扬革命精神的状况,探索红色文化对青少年价值塑造,分析存在问题,提出对策建议,以借鉴指导后续青少年党史教育工作。

红色文化传承视域下朱德廉政文化思想及其当代价值

朱德廉政文化思想是中国红色文化的重要组成部分,并形成了“权为民用”的仁政思想、“严守纪律”的为官之道、“尚俭戒奢”的道德要求、“修身齐家”的优良家风等四个方面的核心要义。新时代加强对朱德同志廉政文化思想的研究,激活和传承朱德红色廉政基因,对推进新时代党的党风廉政建设具有重要的时代价值。

浅谈文旅促进乡村振兴的发展路径——基于信阳建设全国知名红色文化传承区的理论研究和实践探索

乡村振兴,既要塑形,也要铸魂。深挖乡村独特文化内涵和文明底蕴,因地制宜打造全国知名红色文化传承区为主题的新时代文明实践文化IP元素,是探索以乡村文化振兴激活乡村发展新动能的崭新路径。信阳市红色历史资源独特、厚重,革命旧址遗迹遍布全境,被誉为“红军的摇篮、将军的故乡”。近年来,信阳依托特色文旅资源,积极推进“全域游”,唱响“红色游”,提升“绿色游”,以文化IP赋能红色旅游产业发展,激活了红色文旅经济。基于此,文章通过剖析信阳建设全国知名红色文化传承区的发展优势和发展现状,从构建红色文化保护展示体系、构建红色文化理论研究体系、构建红色文化宣传教育践行体系等方面进行论述,以推进全市红色文化资源保护与开发,深化红色文化挖掘和创新利用,充分发挥红色文化资源在凝心聚力、助推经济高质量发展方面的重要作用,进而助力乡村振兴。

高校网络思政教育与红色文化传承的融合路径研究

随着信息技术、互联网技术的飞速发展,新媒体已成为高校思想政治教育的重要载体,给红色文化传播带来了新的机遇和挑战。文章旨在探讨新媒体环境下高校网络思政教育与红色文化传承的融合路径,分析其重要性和实际应用价值,以提升教育的吸引力和实效性。研究采用文献分析、案例研究及实地调研等方法,收集并分析大量相关数据和实例。结果表明,利用新媒体可以显著增强高校思想政治教育的互动性、参与性和传播效果,让教育内容更加丰富和生动,扩大教育的覆盖面和影响力。然而,研究也发现,各高校在具体实施过程中存在差异,对大数据的利用和个性化教育内容的定制还有待加强。基于此,文章提出若干建议,旨在通过广泛应用新媒体,实现高校网络思政教育与红色文化的深度融合,从而培养具有坚定理想信念和社会责任感的时代新人。在全面分析新媒体对高校思想政治教育的影响的基础上,文章提出相应的融合策略:构建多元化的网络思政教育平台、开发生动丰富的红色文化数字内容、推动线上线下结合的红色文化主题活动、利用大数据精准定位教育需求及建立长效机制,旨在为高校开展思想政治教育提供新的思路和方法。

新媒体时代高校思政教育中红色文化传承的创新策略探究

文章旨在探讨新媒体时代高校思政教育中红色文化传承的意义,揭示新媒体环境下红色文化的传播优势,以及红色文化对塑造大学生理想信念的重要作用。文章采用文献综述与案例分析方法,通过对新媒体环境下红色文化传播的特点进行系统分析,发现新媒体具有快速传播、互动性强、受众广泛等优势,有助于红色文化的广泛传播。同时,红色文化在引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观方面发挥着重要作用,对于激发青年学生的爱国情怀和社会责任感具有不可忽视的影响。在创新教学方法方面,文章提出四项策略:首先,结合新媒体特性创新红色文化教育内容;其次,加强新媒体平台运用,增强红色文化教育的互动性与参与性;再次,设计与学生生活紧密相关的红色文化教育活动;最后,重视师资队伍建设与新媒体技术培训,提升教师的新媒体应用能力,保证教育质量。研究结果显示,综合运用这些策略能够有效提升红色文化教育的实效和吸引力,促进学生对红色文化的深刻理解和认同。新媒体平台作为红色文化传播的新阵地,能够显著强化红色文化教育的互动性和参与性,但在传播红色文化时也可能会遇到内容碎片化、价值观多元化等挑战。因此,高校在实施红色文化教育时,应充分利用新媒体的优势,同时注意规避其潜在的风险。

借助信息技术促进红色文化传承与小学语文教学融合

借助信息技术手段,能够使传统的红色文化语文课堂教学不断变得智慧化、多元化、便捷化、趣味化。为了做好红色文化传承,教师要挖掘教材中红色文化教育元素,结合本土红色文化资源,积极探索信息技术与小学语文课堂的深度融合方法,提升红色文化课堂的沉浸感、在场感和共情感,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观,落实立德树人根本任务。

小学少先队活动课程中红色文化的传承

小学少先队活动课程是教师目前需要重视的教学内容,学生能够通过少先队活动课程学习到许许多多的思想和精神,对我们国家的历史有所认知,这对于学生的成长具有至关重要的作用。小学少先队活动课程的教育意义在于培养学生的社会主义核心价值观、良好的道德品质、团队合作精神、创新思维和实践能力,以及社会责任感。该课程是培养学生全面发展、成为有社会责任感和积极进取精神的新时代少年的重要途径。在新时代背景下,教育部对小学阶段的教育提出了许多重要的指导教育思想,希望教师可以以学生能够接受的方式,多方面地传递教学内容,不断强化学生的学习理念,结合红色文化强化学生的思想意识,提升学生的综合素质,让学生以积极健康的思想状态面对学习。作为一名小学阶段的教育工作者,本人将重视少先队活动课程,并以少先队活动课程中红色文化传承为研究内容,展开教学策略的探讨。

红色基因在大别山深处代代相传——以岳西县响肠中心学校红色文化传承为例

安徽省安庆市岳西县响肠中心学校,作为一所革命老区农村学校,有着深厚的红色文化底蕴。文章将以它为例,从红色文化传承的血脉根基、重要载体、实现路径三个方面,采用调查法、实证研究法展开论述,展现大别山红色文化传承重要实践价值和现实意义.

红色文化传承与革命历史纪念馆文物展示创新探讨

革命历史纪念馆文物展示创新工作对于红色文化传承非常重要,能够充分调动观众对于学习红色文化的积极性。但是在实际工作开展中,仍然存在较多问题。因此相关部门需要充分认识到上述问题的重要性,从而采取有效措施进行改进。