传技·守艺——探析北海贝雕艺术特征及美学价值

本文从北海贝雕图案装饰题材分类入手,通过实地访谈贝雕非遗传承人及对贝雕展馆进行考察、调研,对北海贝雕图案样式做了概括、梳理,对其典型艺术特征进行分析,采用数据分析的方法整理出贝雕图案的分类和寓意,分析贝雕图案的艺术特征和构图形式法则,解读贝雕图案装饰艺术特征的文化价值,以期通过对北海贝雕图案装饰艺术风格特征中所体现出的装饰题材、文化寓意、雕刻技艺、美学价值等的探析,传承与弘扬北海贝雕非遗技艺,助力中华民族文化遗产的复兴。

张洪斌带徒传技“六法”

培训新员工是公司对现场班组长的基本要求,也是一个班组长义不容辞的责任和义务。经过多年的带徒传技,我个人总结了一些经验、方法和技巧,与大家一起分享。一、思想教育法新员工是一个企业的新鲜血液,如何让新鲜血液融入机体组织,为企业可持续发展注入动力,必须充分利用公司积淀的企业文化。

基于无线传感器网络定位技术的图书馆智能管理创新

"互联网+"时代,信息技术的发展对图书馆的智能化管理工作提出了更高的要求。文章概述了无线传感器网络与定位技术,重点讨论了如何将WSN定位技术运用到图书智能管理,通过定位技术与大数据、云计算等信息技术的结合,推动图书馆智能系统建设和智能化发展。

新时代中国传统武术发展的理论之思

走进新时代,中国传统武术在"商业化""锦标主义"的催生下,出现许多"乱象"和严重的问题,为实现中国传统武术的繁荣与发展,提出将太极文化从中国传统武术中提炼出来并推向全世界,成为一种全民健身、康复、延年益寿的"工具""生活方式"。指出中国传统武术的传播必须按照"传技先传德""习武先习礼"的传教方式进行,进而实现中国传统武术的发展、创新、前行和繁荣。

唐豪早年身份与行迹述考

运用文献资料法和历史研究法,追溯并还原唐豪早年身份及活动轨迹。研究认为,作为中国武术及民族体育史研究领域的早期开拓者,青年唐豪因“国技”而进入学校教育,也因“国技”而进入社会团体,长期穿梭于上海的学校和社团之间,从事教育的同时关注民族国家命运,参与诸多社会政治活动,由此形成多重身份。与“武术”“国技”有关的活动则或隐或现地贯串其早年经历中,是他长期从事武术理论研究及历史考证的根基所在。

“课程思政”背景下《软件工程》教学实践探究

课程思政是思想政治教育全方位覆盖的新思路,通过传统的思政教育与专业课程的有机融合,破除了“传道”和“传技”之间长期存在的“两张皮”现象,形成立德树人的新模式。在《软件工程》课程教学设计中,要深入挖掘课程中蕴涵的思政元素,并将其融入教学目标、教学内容、教学过程,找到知识讲解与思政教育的结合点,使二者建立联系,创新教学方法,通过典型案例分析,加深学生的印象,以取得良好的专业课教学改革成效。

《宋史·方技传》医家文献探究

《宋史·方技传》以时间为顺序,采用叙事方式,载录方技人才多以星历占候、律历五行、医学、道术者共42人。其中善医术者25人,其内容丰富,史料详实。本文通过《方技传》医家传记内容,对载录25位不同类别医家的分科、贡献、奖惩等生平史事进行整理探究,一定程度上反映了宋代医家的职业生涯状况,对了解医家在宋代医学发展中的作用和贡献具有重要意义。

求真务实 做好“传、帮、带”

我1972年参加工作,多年来,在师傅们的培养和帮助下,我认真学习本工种的专业技术知识,熟练掌握了一些操作技能,积累了一些操作经验,如今,我在工作中也成为了一名“老师傅”。下面,我谈一下带徒传技的体会和经验,与大家共享。一、用真挚的感情沟通,做好思想动态宣教在导师带徒工作中,我总是要做“忆苦思甜”的宣教。我认为不能忘本,不能因为现在的条件好了,让人吃不得苦。

赵辉技能大师工作室

为发挥高技能领军人才带徒传技作用,创新高技能人才培养模式,提升高技能人才培养能力,中国石油天然气第六建设公司依托公司作为第一批国家高技能人才培养(企业)示范基地、全国职工教育培训示范点的品牌和资源优势,2010年在公司职工焊接培训中心建立了以中国石油天然气集团公司电焊技能专家、国家职业技能竞赛裁判。

予人玫瑰 手有余香

古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。为了提高我站员工的整体素质,搞好带徒传技的培训工作,提升技师的团队协作能力,在领导的关怀和支持下,我们质量检验部聚合物检验一站的“技师讲堂”正式开课了。为了把这个讲堂开好,我们技师团队做了充分的准备:制定了教学计划、教学目标;教学内容有理论讲解、有操作示范、有经验介绍、有答疑解惑;我们分工明确。

客舍

《三国志·魏志·方技·管辂传》载辂语安平太守王基曰：“直客舍久远，魑魅魍魉为怪耳……大蛇衔笔，直老书佐耳。乌与燕斗，直老铃下耳。”（页八一三——八一四）