建构主义理论视角下跨文化交际能力的传授与培养——从熏陶到训练

随着国际交流的日益加深，英语教学中传统的纯语言知识和能力的教育已远远不能满足需要，具有跨文化交际水平的高素质人才的培养将成为外语教学的最终目的。在外语基础教学中，可以依靠融入交际文化理念、内容及策略等来熏陶学生的跨文化交际意识，提高其跨文化交际能力；但是，对中西方文化习俗、价值观念和思维方式等非语言交际能力方面的差异的感知和把握，则必须靠专业的跨文化交际课程的课堂教学来培养、训练和实现。建构主义视角下多媒体辅助跨文化交际学课程，承担了这一培养的特殊使命。本文从教学模式、师生角色定位以及应注意的问题等方面，结合实例，探讨了如何进行大学生跨文化交际能力的训练培养。

怎样迎接物理课改

物理教学在讲清基本概念、基本规律,强调基本技能训练的基础上,还应该教给学生研究物理学的基本方法,做到新旧结合。实践证明,在实际工作中能否取得显著成就,除依靠基础和专业知识外,在很大程度上更取决于科学工作者运用科学方法论的能力。