大学英语听力教学改革初探

８０年代中期，为配合全国大学英语四、六级统考，大面积提高我校英语教学水平，我校对原先的公共外语教学进行了较大的调整，出台了大学英语分级分课型教学，由大学英语精读教学，大学英语泛读教学，大学英语听力教学，三大模块组成。与此同时，学校及时强化了对听力教学...

英语听力教学初探

“听的能力或听力是一种领会能力”,是一种理解能力。“The ability tounderstand what others are saying is always essential to effectivecommunication”。听力是在听的练习里培养出来的。听力课不同于综合英语课,阅读课和口语课,应当精讲多听。讲是教师向学生传授听力技巧,介绍背景知识及给予必要的提示。