外来有害生物入侵性传播灾害和治理方法的研究

外来有害生物入侵性传播是海洋四大威胁之一 ,船舶排放压载水是造成有害生物传播的最主要途径 ,对此至今尚无一种有效的处理方法 .采用高频脉冲大电流气体强电离放电方法 ,把高密集度氧、水分子离解成高浓度羟基自由基OH以及其他活性粒子 ,具有广谱、快速、低浓度致死有害入侵生物的特性 .它将成为治理外来生物入侵有效、廉价、无残留物的绿色新方法 .

突发自然灾害事件中视频新闻的舆论引导力分析——以华容团洲垸决堤湖南日报报道为例

本文以湖南华容团洲垸决堤事件为例,深入分析了突发自然灾害事件中视频报道对舆论引导的影响及其特殊作用。研究背景基于自然灾害频发及其引发的社会舆论关注,特别是以华容团洲垸决堤事件作为典型案例,凸显了视频报道在灾害舆论引导中的特殊重要性。

灾害信息传播的阶段性特征分析

自然灾害一般可以分为潜伏期、发生期和恢复期三个阶段。灾害信息传播工作应结合灾害发展的不同阶段的特点和公众的信息需求,整合传播内容,明确每个阶段信息传播的重点与核心,从而最大限度地发挥传播作用。概括来说就是:灾害潜伏期以科普宣传、预警发布为主;发生期以维持稳定、有利救援为主;恢复期以跟踪重建、关注整改为主。

新媒体时代灾害信息的传播特点--以北京7．21特大暴雨山洪泥石流灾害为例

2012年7月21日,北京市普降暴雨,严重影响了市内交通,并引发了洪水和泥石流灾害,造成了重大的经济损失和人员伤亡。通过这场灾害事件,可以发现新媒体时代灾害信息传播具有以下特点:主流媒体的议程设置与草根媒体的反议程设置并存;自媒体在信息传播、灾害救助与舆论监督中发挥重要作用;传统媒体与新媒体的互动与融合不断深化;政府组织的灾害信息传播能力和危机控制能力显著增强。

电视媒介灾害信息传播考察

灾害事件发生后,电视媒介及时传递灾害信息,积极引导社会舆论,在灾害救助中发挥了重要作用。电视媒介灾害信息传播主要有电视新闻、电视评论、电视访谈、电视广告、电视服务类节目、电视晚会等六种形式。但传播过程中还存在灾时传播和平时传播失衡、过度报道和同质报道显现、煽情报道和作秀报道时有发生等问题。做好电视媒介灾害信息传播,要注重灾害报道和平时报道的结合,要完善电视媒介灾害报道应急预案,建立电视媒介灾害信息传播运行和评价机制。

灾害信息传播者类型及其传播特点

灾害信息传播者是灾害信息传播过程的起点,连接着灾害事实和灾害讯息。根据身份的不同,可以将灾害信息传播者分为政府传播者、公众传播者和媒体传播者。政府传播者承担着灾害预警、灾害救援、灾损发布的责任,是灾害讯息最权威的来源。公众传播者有效弥补了专业传播者在灾害突发现场的"缺席",及时记录第一现场的影像,发挥了重要的作用。媒体传播者承担着信息编辑和信息传递的责任,是灾害事件中议程设置和舆论引导的关键力量。

灾害信息传播的研究对象、方法和意义

灾害信息传播的研究对象是灾害信息传递的各要素及其运行规律,这其中既包括静态的传播者、受众和信息,还包括动态的灾害信息生产、传递、反馈等环节。灾害信息传播的研究方法主要包括:定性定量相结合的研究方法、田野调查法和文化分析方法。本研究对于扩展和细化传播学研究范围、实现传播学和灾害学之间的交叉融合具有重要意义;本研究通过探索灾害信息传播的规律,可以为灾害救助提供帮助;本研究有助于提升全社会民众灾害频发背景下的媒介素养。

灾害信息传播概念及应注意的问题

灾害信息传播是指灾害信息的传递以及灾害信息传递过程中的各要素的总和。灾害信息传播具有鲜明的内容限制,既包含一个动态的过程,也包含灾害信息传递过程中的各个静态要素。通过这个概念,可以发现:灾害信息传播是以灾害事件的发生为前提的;灾害信息传播既要遵循新闻传播的客观规律,也要注重社会效果;灾害信息传播是一个历史概念,这一概念的外延随着媒介的发展而不断丰富。

论灾害信息传播的背景、维度与价值

近年来,灾害事件的频繁发生催生了灾害信息传播这一新的研究方向。灾害信息传播研究包括对灾害信息传播者、灾害信息传播受众、灾害信息传播媒介、灾害信息、灾害信息传播效果等各个要素的研究,还包括对灾害信息传播案例的分析。灾害信息传播研究对于扩展传播学的研究领域和指导灾害事件中的信息互动具有一定的学术价值和实际应用价值。

灾害信息传播效果评价标准研究

建立灾害信息传播效果评价标准是政府改善危机管理的客观需要,是媒体进行良性竞争的必然选择,是公众参与灾害救助的理性诉求。灾害信息传播效果评价标准具体是指:是否有利于灾害救助的顺利开展,是否有利于满足受众的知情权,是否有利于正确引导社会舆论,是否有利于防灾减灾科普知识的宣传。该标准不是效果评价的必要条件,而是充分条件;不只是一个现实标准,也是一个历史标准;不仅是一个微观标准,还是一个中观标准、宏观标准;不是一个固化标准,而是一个动态标准。

移动互联网语境下的灾害信息传播研究

移动互联网语境下,灾害信息传播发生了一系列变化。灾害信息传播主体发生多元化转变:职业新闻传播主体的合作共赢,非职业传播主体的多面化信息视角,公众个人传播主体成为突发灾害事件第一时间的传播者。灾害信息随灾害事件发生而同步发布、时时更新、专业全面,满足受众更多需求。灾害信息传播活动不断缩小传播时滞,及时引导舆论,新闻推送极大地提高了传播的受众到达率。

灾害信息传播中的媒介融合

灾害信息传播中的媒介融合有利于避免灾害信息传播资源的浪费,有利于满足受众对灾害信息的特殊需求,有利于最大限度地整合各种灾害救助力量。实现灾害信息传播中的媒介融合,需要改革融合观念、提升融合能力,需要突破技术瓶颈,需要打造品格一致但内容各异的信息产品。理想的灾害信息传播媒介融合,应该融众媒灾害信息传播之长,以技术手段实现传受互通,实现"大众传播、群体传播、人际传播"相结合的多维度传播,培养出具有融合传播意识和融合传播能力的传播者和较高媒介素养的受众。

媒介竞争背景下的纸媒灾害信息传播策略

灾害事件中的纸媒突围正在成为一个现实问题,纸媒灾害信息传播的制约因素有:物质依赖使得纸媒的传播范围受限;定期出版决定纸媒的传播时效不强;被动阅读反映了纸媒的反馈渠道受阻;受众惯性导致纸媒的传播效果欠佳。灾害事件中,纸媒要想赢得媒介竞争,需要进行信息整合以弥合受众的碎片化阅读障碍,需要进行差异报道以突出纸媒灾害信息传播价值的唯一性,需要重视评论以正确引导灾时社会舆论。

灾害信息传播要做到“四个有利于”

近年来,自然灾害事件频繁发生,人们对于灾害事件中的信息传播现象给予了更多的关注。灾害信息传播水平直接影响着灾害救助的开展和社会舆论的生成,是灾害应对中的重要着力点。评价自然灾害事件中信息传播效果的标准就是"四个有利于",即:灾害信息传播要有利于灾害救助的顺利开展,灾害信息传播要有利于满足受众的知情权,灾害信息传播要有利于社会舆论的正确引导,灾害信息传播要有利于防灾减灾科普知识宣传。

社交媒体对青年群体灾害信息泛娱乐化传播的影响研究——基于台风“山竹”的实地调研

台风"山竹"登陆广东期间,青年群体在社交媒体制造、传播带有恶搞性质的段子、表情包、短视频等泛娱乐化信息。这反映出青年群体应有的严肃救灾心态让位于泛娱乐化的情绪狂欢。基于对中山、江门、广州三地的实地调研,并以梅罗维茨的媒介情境论作为分析视角,发现青年群体从接触、认知、行动三个层面构成自然灾害事件中的信息传播行动框架。在突发性的灾害情境中,青年群体模糊了灾害事件的信息焦点、信息传播行为与价值认知存在着张力。传播媒介应当弥合青年群体信息传播行为与价值认知的差异,减少二次风险事件的发生。

可见的灾难:短视频自然灾害信息传播研究

短视频的勃兴带来了自然灾害影像生产和传播的"去中心化",普通网友、政府机构成为自然灾害影像的重要传播者。网友生产的自然灾害短视频呈现出娱乐化、个人化倾向,形成了对专业媒体主流灾害话语的解构。自然灾害短视频具有强烈的奇观化特点,网友沉浸于影像符号而忽略其表征的灾害本身,影像的在场导致现实的缺场。"刷视频"背后的个性化推荐可能造成灾害信息传播的"马太效应",这进一步影响了网友对自然灾害议题重要程度的认知,带来"议程极化"的后果。通过自然灾害短视频,网民和视频拍摄者形成了一个"想象的灾难共同体"。

灾害信息传播研究的探索与实践——以防灾科技学院为例

灾害信息传播即灾害事件中与灾害事件相关的信息传播过程与灾害信息传播各要素的总和。2008年南方冰雪灾害和汶川地震发生后,防灾科技学院作为中国地震局唯一的一所高等院校,结合防灾减灾行业发展需求,点面结合,在大量的灾害信息传播实践案例研究的基础之上,建构了一个较为完整的灾害信息传播理论谱系。经过十多年的发展与建设,灾害信息传播研究融入新闻传播学科建设和人才培养的全过程,培养出具有一定影响力的科研团队和代表学者,并通过灾害舆情监测分析和防灾减灾科普宣传等多种服务途径获得地震行业的高度认可。

社交媒体地理偏好的传播机制实证研究——以新浪微博2009-2014年水灾传播为例

随着灾害事件频发与社交媒体的普及,灾害传播已经成为社交媒体的重要议题。本文通过对新浪微博(2009-2014)五年间的数据分析,探讨社交媒体的灾害传播规律。研究表明,新浪微博呈现出一种与传统灾害传播具有显著区别的传播特征:传统灾害传播的关键影响要素(事件中的生命、财产等损失的严重程度)在社交平台影响甚微,但地理偏好却成为关键要素——经济发达地区的一般性灾害受到的关注会显著高于其他地区尤其是西部地区的严重灾害,然而一般认为最容易被忽视的农村地区所受到的关注却显著高于水灾数量最多的小城镇。因此,在基于舆论再中心化特征明显的社交媒体平台进行灾害信息传播时,需要重点关注地理偏好机制所引起的信息偏差与不平等。

灾害信息传播者协同机制研究

灾害信息传播者包括政府传播者、媒体传播者和公众传播者三种类型。在自然灾害事件中,三者分别指向不同的信息传播目标。为了适应政策标准、业务标准和市场标准,需要建立由微观层面的媒介协同、信息协同以及宏观协同三部分组成的灾害信息传播者协同机制。为了实现该机制的自运行,需要建立灾害信息传播者协同机构,制定灾害信息传播者协同制度,提升各类传播者的媒介素养。

学科交叉课程内容体系的构建原则——以《灾害信息传播学》为例

为了适应经济社会发展的客观要求,学科交叉成为一种发展趋势,高校在开设基础课程之外也大力开设学科交叉课程,但是这些课程常常缺乏现成的内容体系,本文以防灾科技学院《灾害信息传播学》课程为例,提出了学科交叉课程内容体系构建的三个基本原则:完整原则、融合原则、主次原则。