新时代中国国际传播能力建设的意义、内涵和路径

习近平总书记有关国际传播的重要论述主要集中在国际传播能力建设的论述上,包含以下三个方面的内容:一是国际传播能力建设的重要意义;二是国际传播能力建设的主要内涵;三是加强国际传播能力建设的主要路径。习近平总书记上述关于国际传播能力建设的一系列重要论述构建起了新时代中国国际传播思想的新体系,进而构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

国际传播能力建设视角下高职英语翻译教学实践

加强国际传播能力建设事关大国全球话语权提升,需要推进高职英语翻译教学改革,以促进中国叙事体系构建、推动对外翻译与对外传播高度融通,以及完善国际传播能力建设要件。国际传播能力建设背景下的高职英语翻译教学面临整体规划不足、教师专业化水平不足、文化内容缺失和实践教学缺失等问题。高职英语翻译教学主体应合理规划课程体系、提升教师职业素养、增加英语文化内容、增加案例教学,全面提升高职学生英语翻译水平,确保人才培养与职场需求更加契合。

“新工科”背景下地方高校学生国际传播能力培养模式研究

“新工科”背景下地方高校学生国际传播能力培养,以2017“新工科”建设复旦共识作为背景依托,完善新工科人才培养理念的内涵,拓展立德固本教育思想的外延;以打造国际传播能力培养的三层联动理论和双轮驱动运行体系为目标;提出国际传播能力培养的建设性路径,构建三层联动国际传播能力人才培养机制,建立大学英语与专业协同育人体系,强化课程思政对具有国际传播能力人才的引领。

外语人才的国际传播能力:概念内涵与要素框架

提升外语人才的国际传播能力是新文科背景下外语学科服务国家战略需求的重要举措。在当前时代语境下,作为我国外语人才培养目标之一的国际传播能力是将国家话语转化和建构为利于国际受众理解和接受的中国故事的能力。本文为外语人才国际传播能力的培养建构了一个初步的要素框架,其中目标语话语能力、国家意识和受众意识构成核心工作机制。该框架为建构外语人才国际传播能力培养体系奠定了基础。

我国学术期刊国际传播能力提升路径研究

随着中国在全球舞台的崛起,我国学术研究水平不断提升,学术期刊作为学术成果传播的重要渠道,承载着丰富的学术资源和科技创新成果。然而,相较于国际知名期刊,我国学术期刊国际传播能力明显不足。文章旨在提升学术期刊的传播力、引导力、影响力、公信力,构建起以中国为主、融通中外的学术话语体系,更好地服务国家战略需求,推动学术研究成果传播。文章在概述我国学术期刊国际传播现状的基础上,分析制约学术期刊国际传播能力提升的主要因素,并结合学术期刊国际传播能力提升的重要意义,提出学术期刊国际传播能力提升的具体路径。通过对我国学术期刊国际传播能力的深入研究,文章揭示了我国学术期刊在国际传播方面面临的主要挑战,涉及体制机制、管理方式、人才队伍等方面,并发现成功提升国际传播能力的学术期刊普遍采取提高学术期刊的质量和影响力、实现数字化转型、加强编审队伍建设、加强学术期刊品牌建设等策略。我国学术期刊在提升国际传播能力的过程中面临诸多挑战与机遇。政府、学术机构和学术界应该共同努力,形成合力,为学术期刊国际传播能力的提升提供全方位的支持和保障。

课程思政背景下国际传播能力培养融合外语教学路径探究——以西外大“西班牙语+新闻传播”专业基础西班牙语课程为例

新的时代背景下,国际传播能力建设对我国外语教育提出了新的更高要求。外语高校作为外语人才培养的主阵地,肩负着知识传播、文化传承和为国家培养储备国际传播人才的重任,也是培养具有国际视野和较强语言文化能力的复合型国际传播人才的重要阵地,肩负着为服务国家发展战略提供智力支持和人才保障的重要职责。对于拥有丰富科研教育资源的外语高校来说,要发挥本校的特色优势,优化国际传播人才培养体系,为国家争取到更多的话语权,提升我国在国际上的影响力。现在的国际传播呈现出跨国界、跨语言以及跨文化的特征,培养具有中国特色的国际传播人才也是消除与其他文化之间沟通障碍的有效途径。顺应时代发展,西安外国语大学欧洲学院2019年成立了“西班牙语+新闻传播”专业。文章以该专业基础西班牙语课程为例,分析具有马克思主义新闻观的外语国际传播人才的培养目标,并以目标为导向,从优化课程设计、创新课堂组织形式、利用网络学习实践平台三个方面探究外语课堂教学的有效路径,旨在促进学生的语言运用能力、跨文化能力、思辨能力协同发展,最终达到让更多外语人才讲好中国故事,传播好中国声音,更好地向世界展示中国形象的目的。

我国民族传统体育文化国际传播能力建设探赜

运用文献分析、逻辑分析等方法,厘析我国民族传统体育文化国际传播能力建设内涵,阐释传播能力建设价值与困境,并提出建设策略。价值:讲好中国体育故事,促进文化交流互鉴;增强中华文化自信,助力文化强国建设;推动国家形象塑造,提升国家形象亲和力。困境:传播主体协同不足,传播内容生产不优,传播渠道建设质量不高,受众分析不足,传播影响力不强。策略:以协同为基点构建传播共同体;以完善叙事体系为突破优化传播内容;以媒介资源整合为动力加强传播渠道建设;以信息平台建设为抓手深化受众分析;以提升“内力”为根本增强国际传播影响力。

公共图书馆文化传播能力的提升之路

图书馆不仅是书籍的仓库,更是文化的桥梁,在传播和弘扬文化方面发挥着重要作用。现围绕公共图书馆文化传播能力的提升展开探讨,首先对公共图书馆与文化传播能力进行简要论述,其次提出提升公共图书馆文化传播能力的具体策略,分别是健全图书审核机制。

大学英语教学助力大学生国际传播能力培养路径研究

随着经济全球化的深入,国际交流与传播能力变得越来越重要,国际传播能力已成为当代大学生必备的能力。大学英语教育作为培养全球化人才的重要环节,对于培养大学生的国际传播能力具有至关重要的作用,通过研究大学英语教学探索大学生的国际传播能力培养路径,具有十分重要的意义。

新时代中国武术国际传播能力构建与提升

中国武术国际传播是讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象的重要途径。如何加强中国武术国际传播能力建设,提升国际传播效能,形成同我国综合国力和国际地位相匹配的传播能力已经成为时代之问。基于政府能力模型、组织能力模型和个人能力模型形成的三层次理论框架,运用扎根理论的分析方法,对精选的61位武术国际传播者进行深度访谈,并运用NVivo质性数据分析软件对访谈文本进行分析,构建中国武术国际传播能力结构模型和提升路径的“振波效应”传播模型,提出中国武术国际传播能力提升路径:发挥政府在战略制定、目标指引、引领发展等方面的核心能力;增强组织在依靠政府力量、传播方案制定、凝聚个人传播力量等方面的纽带能力;提升个人技术过硬、“破圈”轻松、善于经营的实践能力。

科学把握加强国际传播能力建设的着力点

讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。加强国际传播能力建设,促进文明交流互鉴,是不断增强中华文明传播力影响力、提升国家文化软实力的重要途径,也是推进文化自信自强、加快建设社会主义文化强国的必然要求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视和全面推进国际传播工作。通过大力推动国际传播守正创新,打造具有国际影响力的媒体集群,积极推动中华文化走出去,我国国际话语权和影响力显著提升,可信可爱可敬的中国形象更加鲜亮。

提高中国学术国际传播能力的五个维度

学术传播是中华文化国际传播的重要组成部分。本文从五个维度提出提高中国学术国际传播能力的路径:主体方面,加快平台型学术媒体构建,充分发挥其在国际传播中的作用;内容方面,策划中外学者感兴趣的学术研究议题,提炼具有标识性特点的“中国学”研究议题,引领海外中国学研究;渠道方面,加快构建海外分支机构建设,与海外高校共建共享数字化平台进行在地化传播,实现线上线下、本土与在地化的协同传播;用户方面,强化海外学者调查,鼓励中外学者合作研究,建设国际学术共同体;评价体系方面,完善学术国际传播资助与评价体系,为学术国际传播能力提升提供保障。

滇越国际传播能力提升路径研究

随着中越命运共同体建设不断推进,媒体在面向越南的国际传播中发挥着越来越重要的作用。中越文化相通,滇越山水相连,传媒合作日益深化,云南与越南在主流媒体、新兴媒体和多样交流活动等方面成绩斐然。云南在面向越南传播的过程中,利用多语种网站和海外社交平台主动设置议题、创新话语方式、积极布局发文,致力于向越南推广云南形象,形成传统媒体与新媒体相互融合的强大传播矩阵。在新的时代背景下,占据得天独厚区位优势的云南成为我国面向南亚东南亚展开国际传播的重要窗口和前沿阵地。加强面向越南的国际传播,对加强滇越传播,增进两国人民之间的了解和互信,推动两国关系发展具有重要意义。文章通过调研滇越国际传播中的主流媒体、融媒体平台、媒体交流活动阐述互动现状,探讨滇越国际传播面临的困境,包括内容形式缺乏创新、新媒体影响力弱、复合型人才不足,并提出滇越国际传播能力提升路径:构建硬核内容,实施柔性传播;深化强强合作,打造传媒矩阵;培养复合型人才,优化新闻宣传队伍;升级传播渠道,注重技术支撑。文章旨在优化新闻宣传队伍,发挥滇越传媒各自优势,着力优化滇越国际传播路径,以新模式、新路径推动发展,谱写对越国际传播能力建设的新华章。

高校外语专业人才国际传播能力培养策略探析

加强国际传播能力建设,提升国际话语权,展现真实、立体、全面的中国形象,成为新的时代命题,也对高校外语专业人才培养提出了新的要求。我国外语教育一直以服务国家战略和中华民族伟大复兴为使命。在新的时代背景下,高校外语专业应以服务中国国际传播能力建设为目标导向,积极探索外语专业人才国际传播能力培养策略,为我国国际传播人才队伍建设作出贡献。文章采用文献分析法和定性分析法,从定义、目标、内容、主体四个方面分析国际传播能力的内涵,在此基础上明确国际传播能力建设对外语专业人才的能力和素质要求,即国际传播人才必须具备过硬的政治素养、开阔的全球视野、较强的跨文化沟通和传播能力,掌握新媒体新技术。文章认为,高校外语专业应以此为目标,结合外语学科特点,守正创新,在提升外语专业人才语言水平和跨文化交流能力的基础上,从课程体系、人才培养机制和模式、教学内容、构建实践平台等方面积极探索外语专业人才国际传播能力培养策略。

基于口译竞赛的大学生国际传播能力培养和课程建设

近年来,高校翻译人才培养如何更好地服务于国家国际传播能力建设成为关注热点。本文探讨了国内影响力最大的口译竞赛对提升大学生国际传播能力,提高口译教师教学能力和促进课程建设的积极作用,认为口译竞赛推动了国际传播人才培养,对学生的发展、教师能力的提升和国家对外传播事业发挥了重要作用。

课程思政背景下外语专业学生国际传播能力培养研究

文章首先分析了外语专业学生国际传播能力培养存在的问题,然后从语言素养+文化素养、跨文化能力+信息技术应用能力、家国情怀+国际视野三方面着手提出了课程思政背景下外语专业学生国际传播能力培养模式,最后论述了课程思政背景下外语专业学生国际传播能力培养模式实践。

高职英语教学中学生中华文化传播能力培养路径研究

文化自信是国家的生存之本,是民族的灵魂,是国家发展进步的重要支撑。在高职英语教学中,教师培养学生用英语传播中华文化的意识和能力,不仅有助于提升学生的文化自信,而且能够加深他们对中华文化的理解和热爱。文章分析中华文化传播能力的内涵,阐述高职学生中华文化传播力的现状,从以“课程标准”为基准优化中华文化教学设计、借助“互联网+”丰富英语课程中华文化教学资源、通过“自主探究”开展中华文化主题项目式教学、通过“以评促学”完善中华文化评价体系等方面对高职英语教学中学生中华文化传播能力培养的路径进行探讨,旨在培养学生的英语核心素养。

基于神经网络的基层智慧型融媒体系统传播能力预测方法

随着基层智慧型融媒体系统在各地的应用越来越广泛,为实现系统长期传播能力的预测,设计基于神经网络的基层智慧型融媒体系统传播能力预测方法。基于改进数据集结构设计高效用数据挖掘算法,实施基层智慧型融媒体系统结构、时间、文本、用户信息的挖掘。对于挖掘信息,设计异常事件检测模型对其实施数据异常事件检测,使用差分综合移动平均自回归模型实施单点噪声的修复。构建一种基于上下文依赖的动态图注意网络作为基层智慧型融媒体系统传播能力预测模型,由建模传播动态图模块、时—空依赖学习模块与预测模块构成,其输入为处理后的信息,输出信息为基层智慧型融媒体系统传播规模预测增量。实验结果表明,该方法预测用户列表精度整体较高,最高达到98.95%,预测用户列表召回率整体较高,最高达到97.24%。

加强全球文明交流互鉴对我国国际传播能力建设的重要意义

随着全球化进程的不断推进,各国之间的文化交流也越来越频繁,加强全球文明交流互鉴,推动我国国际传播能力的全面提升业已箭在弦上。宣传思想文化工作要在国际传播的视域下开展,围绕“一带一路”倡议和人类命运共同体进行的国际传播实践也要遵循文明交流互鉴的原则。要着重讲好中国传统文化故事和中国社会治理故事,为国际传播实践扫清外部障碍,营造良好的外部舆论环境,从构建“以我为主”的对外话语体系、推进兼具国际视野的媒体深度融合、创造国际传播效果的整合评估机制三个层面综合发展我国国际传播能力。

缘起·内涵·价值:论加强国际传播能力建设的守正创新

习近平总书记对加强国际传播能力建设的系统谋划蕴含着理论赓续与规律剖示、战略考量与实践创新相结合的生成理路,具有深厚的理论土壤与现实关照。这些新思想、新观点,既揭示战略传播体系的本体地位,强调话语体系和叙事体系联动;又阐明国际传播“五力”建设的逻辑架构,明确效能提升的检验指标;还确立讲好中国故事的方法要义,坚持形象建构的主线目标,充分彰显了战略基石、集成要素、职责使命的理论内涵。习近平总书记对加强国际传播能力建设的创新性贡献,对巩固马克思主义指导地位,推动宣传思想文化工作守正创新;完善“三大体系”建设,助推中国哲学社会科学繁荣发展;促进文明间交流互鉴,开创人类文明发展新局面;推动人类命运共同体构建,赢得民族伟大复兴稳定有利环境具有重要价值。