试论土家织锦的新媒体传播要素、模式及原则

作为一种文化和艺术传播形式,土家织锦的新媒体传播活动也具有其特定的运行规律与运作机制,其中最主要的就是传播要素、传播模式及传播原则,对于土家织锦的新媒体传播活动的研究者和实践者而言,只有对以上三种核心构成进行科学剖析与全面把握,才能够保障土家织锦的新媒体传播活动的有效开展。本文对土家织锦的新媒体传播进行了考察和剖析。

口译传播学之传播要素、模型与路径拓展

口译作为口头形式的跨文化传播活动由来已久,但从传播学视角来研究口译还未形成较为完善的理论。本文借鉴传播学理论对口译传播进行定义和分类,对口译传播要素进行梳理并探讨其在口译传播中发挥的作用;跨学科多理论融合拓展口译研究路径,引入嵌入式研究方法将口译过程嵌入传播学模型并融入新的元素,以形成口译传播学模型;展望国际传播环境下此领域的未来发展,希望构建一种能够增强口译传播主体传播力、优化传播环境与传播策略、增强受众体验并积极反馈于传播主体以提升口译传播效果的综合理论与实践循环体系。希望此研究可以为口译理论研究与实践提供一些借鉴,也为口译服务于国际传播事业提供一些建议。

新媒体环境下抖音政务号传播要素研究——以全国城管机构抖音政务号为例

以全国城管机构抖音政务号为研究对象,选取了目前在抖音平台进行官方认证,具有蓝徽标志的全国各地城管机构抖音政务号共217个账号进行了分析。通过对一手数据的定量分析和案例研究,对全国城管机构抖音政务号的总体特征和传播形态展开了研究。

微信公众号的传播要素及传播力提升策略

在媒体竞争日益加剧的市场环境中,以微信公众号为核心的推广平台展现出高度的用户吸引力,其内容表达和推广行为表现出精准化、情感化的特点,因而在自媒体营销领域占据有利地位。基于此,本文运用文献研究方法,从传播学的角度深入探讨微信公众号的传播要素和特点,分析推动微信公众号发展的相关因素,并提出提升微信公众号传播力的策略,以期提高受众对微信公众号的认识,为微信公众号的运营提供理论指导。

基于传播要素的“快手”平台抗疫科普短视频对比研究

科普短视频在助力全民科学抗击新冠疫情中发挥了重要作用。本文基于传播要素,对比研究“快手”平台媒体、健康、科普三类账号疫情期间发布的抗疫科普短视频的传播现状。研究表明,不同传播主体传播内容特征显著,但产出结构不合理,传播效果差距明显。建议构建多元主体参与的传播生态、以品牌化和信息化强化内容生产、注重渠道建设和用户维护、聚焦公众需求提升传播效果。

模因理论视角下网络热梗的传播要素研究

为研究网络热梗传播的影响因素,以模因理论为视角,采用问卷调查法对315名网络用户进行问卷调查,并对调查结果量化分析。研究认为,网络热梗的接触度、理解度、模仿度、创新度和网络热梗本身的模因强度对网络热梗的传播均呈现显著的正向影响关系。

“5W”视角下武术与空手道国际传播要素的差异性研究

基于拉斯韦尔“5W”理论,以传播的效果要素为问题背景,文章采用文献资料法、逻辑分析法和对比研究法,对两种武技传播模式中的其余四大要素进行深入比较。研究认为,武术相较于空手道在国际传播中的不足之处有:(1)传播组织结构单一、人际传播混乱无序;(2)传播内容标准化、简洁化程度低;(3)官方对国际流行媒体的运营不够重视;(4)国际受众对武术技击属性的认可度较低。对此,武术的国际传播应该从构建多元主体的传播格局,提炼标准简洁的传播内容,规范服装和武术段位制度,提升武术技击属性等方面入手,以获得传播受众的青睐,进而利用国际媒介扩大影响力。另外,建立科学的效果反馈机制,使五大传播要素形成合力,也是推动武术国际传播不可或缺的环节。

高职思想政治教育话语与传播要素协同的多维审视

智能化生存与媒介延伸是时代变革下高职思政工作实践语境中重要的影响因子。高职思想政治教育话语是思政工作开展的关键载体和重要依托。而探究话语实践与传播要素协同关系,根本目的在于拓展话语传播维度,提升话语传播效度,增强话语传播效能。为此需要充分注重主体协同,把握话语言说者和话语受众的双元主体性;重视运转协同,协调话语内容和传播媒介的动态平衡性;强化场域协同,整合话语语境和传播环境的协同发展性,构筑起话语传播双向循环发展系统。

转基因食品科学传播要素与框架分析

公众作为转基因食品的消费主体,对21世纪最重要的农业生物技术之一--转基因技术的认知和态度,将对转基因的推动进程产生深远影响。只有突破转基因的发展困境和认知误区,才能实现中国农业发展方式的转变。因此,以快速发展的融媒体平台作为渠道,通过科学传播手段,加深公众对转基因技术和转基因食品的了解,是中国全面落实转基因产业化战略中极为必要的一环。本文旨在对转基因食品的科学传播现状进行综述研究,从传播主体、传播渠道、传播内容、传播效果分析等传播要素方面,分析了传统媒体及以短视频为代表的新媒体对转基因食品的科学传播现状。

用户生成性学习资源开发与利用:基于传播要素视角的调查与分析

随着Web2.0技术的兴起,用户生成性学习资源成为数字化学习资源开发与利用的新视角,对数字化学习资源建设产生了很大影响。本研究基于传播要素视角对用户参与开发利用生成性学习资源的动因和行为进行了调查分析。研究发现,用户由于受自身信息素养、兴趣爱好、平台资源类型和数量、资源的质量等因素的制约和影响,其开发和利用生成性学习资源的行为在驱动因素、参与频度、互动深度等多个维度呈现出不同的水平和特征。提高用户生成性学习资源的开发效率、开发质量和利用效果,应提高用户信息素养、激励用户积极参与、完善资源质量控制机制并建立有效的资源利用模式。本研究对于推动用户生成性学习资源的建设和发展,具有积极的理论意义和重要的实践指导价值。

新媒体对我国出版传播要素的影响

以数字技术和网络技术为支撑的新媒体对我国出版业已产生巨大的影响。随着受众阅读需求的变化,出版业的经营模式、管理策略以及人才结构也在不断发生改变,出版业已经开始数字化转型。新媒体的快速发展对我国出版传播要素也产生深远影响。本文以传播学为视点,总结了新媒体传播的五大特点,分析新媒体对我国出版传播要素(传播者、传播内容、传播渠道、受众、传播效果)的影响,并提出在新媒体出版方面的建议,为我国出版业在新媒体背景下更好地传播提供参考。

传播要素视角下网络衍生舆情成因的多维分析

衍生舆情是近年来网络舆情所呈现的新特点,尤其由突发公共事件引发的网络舆情,衍生舆情的出现几乎成为一种必然,其所造成的“二次影响”甚至超过原生舆情,给舆情危机的防范和应对带来了更大的挑战。基于此,从传播要素的视角探讨在由突发公共事件引发网络舆情中出现衍生舆情的成因。研究认为,突发公共事件是衍生舆情出现的前提,其模糊性、关联性和刺激性会对衍生舆情产生直接影响;政府、媒体和公众是衍生舆情形成的重要因素,在信息传播中它们基于各自利益诉求而呈现的不同行为逻辑是衍生舆情产生的根本原因。

网络流行语的传播要素解读

如今，网络流行语作为网络世界中最富有活力和生命力的部分，已经成为现代社会的时尚符号。一个网络流行语从诞生，到被网民大量复制、广泛使用，其背后到底隐藏着怎样的复制和传播规律？美国传播学家拉斯韦尔认为，所有的人类传播过程均由五种基本要素构成，即传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象和传播效果。这些要素不断作用、相互影响的过程构成了传播过程。网络流行语的传播同样包含这五大要素，各传播要素环环相扣，共同促进了网络流行语的大众化和公开化。

新媒体时代大学英语自主学习教育传播要素探究

近十几年来,随着计算机和网络的普遍应用,大学英语自主学习模式成为一种很有发展前途与生命力的教育传播模式,新媒体在教学中的地位和作用也日益凸显出来。我们把自主学习教育传播系统分解为若干组成要素后分别加以研究,以期对大学英语自主学习教学实践起到指导作用。

论高校新闻媒体传播要素的价值取向

高校新闻传播是师生获取校园信息的重要渠道,发挥着引导舆论、传播知识、交流信息的重要作用。其传播要素主要包括高校新闻传播者、传播内容、校园媒介、师生受众等四大要素。要让高校新闻传播积极服务于大学功能的实现,应该在其传播实践中强化传播要素的价值取向及选择标准,这样才能为其人才培养、科学研究、社会服务、文化传承营造良好育人环境,传递社会正能量,弘扬社会主义核心价值观。

传播学视阈下的西安旅游形象传播要素解析

结构——功能学派认为，传播的构成要素包含了传播者、受众、传播内容、传播渠道、传播效果五个方面的内容。从这个角度来讲，旅游，也是一个信息传播的完整过程。对旅游形象的传播过程进行解析，对于帮助我们进行传播学方面的拓展研究、梳理西安作为一个历史文化名城的旅游形象传播流程，都是具有一定现实意义的。

新闻事件网络流行语的传播要素及其动力

新闻事件网络流行语是热点新闻事件和网络语言交互作用的产物,并在网络媒体和传统媒体的共同助推作用下迸发出巨大的生命力和影响力,是网络语言中最活跃和最具发酵功能的语言。新闻事件网络流行语的传播,是模因宿主、新闻事件网络流行语模因、网络媒体和传统媒体等多重要素共同参与的过程,其传播动力既包括社会舆情、新闻事件网络流行语模因的生存发展规律等内部因素,又包括新闻网络流行语模因宿主的主观能动作用、网络媒体和传统媒体的助推作用等外部因素。

大型角色扮演类网络游戏的传播要素及传播关系分析

大型角色扮演类网络游戏作为一个可以感知、可经验、可体验、客观存在的计算机互动娱乐软件,已经成为了一种有着重大社会影响的新媒介文化形式,对其传播机制或文化生成机制的分析是了解当下文化生成的一个重要途经。通过对网络游戏的传播者、传播内容、传播媒介、受众、把关人五个传播要素的分析,建构了网络游戏的传播关系模型;而可知传播者与游戏者之间的大众传播及组织传播、游戏者与游戏者之间的组织传播及人际传播、游戏者与类我符号之间的内向传播三个层面五个方面共同构成了网络游戏的传播关系。其传播关系既具有一般传播关系的共性,又具有基于网络游戏媒介特性所形成的特性。

课堂教学的传播要素探析

课堂教学是一种特殊的文化传播系统 ,主要由教育信息传者、教育信息、教育信息通道、教育信宿和教育效果五大要素构成。对这五个要素进行深入的探讨 ,可以找出减少教育传播中的负功能干扰的策略 。

广西壮族民间山歌文化传播要素及其当代变迁

山歌文化是壮族社会的重要特征,也是广西代表性的民族特色文化。通过考察历史上广西壮族山歌的禁毁和恢复过程,总结出歌手、歌本和歌圩是其关键的传播要素,是当代政府扶持山歌文化传播的三个着力点。同时在网络草根文化潮流的背景下分析了这些要素在当代民间的演变和发展的三个新趋势:歌手年轻化,身份多样化;山歌文本音像化,传输数码化;歌圩虚拟化,时空自由化。