基于模型教学的“传粉与受精(第2课时)”教学设计

以“传粉与受精”中的受精作用为例进行教学设计,采取“实物观察-理论认知-模型制作-新方式检测-运用实践”的框架逐步授课,将模型制作贯穿整节课,让学生在体验和动手操作中掌握新知,减负增效,促进学生核心素养的发展。