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“双减”政策下小学作业类型的多维建构策略研究
1
作者
武淑媛
《漫科学(科学教育)》
2024年第1期14-16,共3页
随着“双减”政策的实施,小学教师要在减少学生作业负担的同时,提高作业设计质量,以达到“减量不减质”的教育目标。文章从“双减”政策背景出发,探讨了小学作业类型划分和小学作业类型选择的原则,分别从知识性与探究性作业的结合、个...
随着“双减”政策的实施,小学教师要在减少学生作业负担的同时,提高作业设计质量,以达到“减量不减质”的教育目标。文章从“双减”政策背景出发,探讨了小学作业类型划分和小学作业类型选择的原则,分别从知识性与探究性作业的结合、个体作业与协作性作业的结合、传统书面作业与拓展性作业的结合、家庭作业与社会活动观察作业的结合四个方面,提出了“双减”政策下小学作业类型的多维组合建构策略。
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关键词
“双减”政策
小学
作业
类型
传统书面作业
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职称材料
作业——听君新翻杨柳枝——语文书面作业与创新作业之我见
2
作者
朱志刚
《文理导航》
2014年第4期3-4,共2页
作业对学生来说是一种普遍的评价和管理手段,传统的书面作业固然有其优点,但诸如器械重复、死记硬背等弊端也非常明显,严重影响学生的成长。正因为如此,我们要去思考通过丰富多彩且具有开放性的创新型作业,让学生展开思维的翅膀,...
作业对学生来说是一种普遍的评价和管理手段,传统的书面作业固然有其优点,但诸如器械重复、死记硬背等弊端也非常明显,严重影响学生的成长。正因为如此,我们要去思考通过丰富多彩且具有开放性的创新型作业,让学生展开思维的翅膀,促进学生的发展。
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关键词
传统书面作业
创新型
作业
转型
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职称材料
“双减”背景下初中英语作业的优化设计
3
作者
葛雪源
《新校园》
2023年第2期12-13,共2页
英语课后作业的科学设计对于学生的高效学习和综合发展有着不容小觑的作用,2021年“双减”政策的提出,让英语作业的设计有了更为明确的思路,该政策的广泛实行对教师的业务水平提出了更新、更高的要求,要求广大教师改变传统书面作业的模...
英语课后作业的科学设计对于学生的高效学习和综合发展有着不容小觑的作用,2021年“双减”政策的提出,让英语作业的设计有了更为明确的思路,该政策的广泛实行对教师的业务水平提出了更新、更高的要求,要求广大教师改变传统书面作业的模式,不断创新课后作业的类型与形式,助推课后作业的改革,充分发挥作业的育人效果。
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关键词
育人效果
业务水平
英语
作业
高效学习
课后
作业
传统书面作业
优化设计
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职称材料
也谈高中化学作业设计
被引量:
1
4
作者
周海燕
《中国科教创新导刊》
2011年第6期102-102,共1页
作业是教学活动中不可缺少的一个环节,是学生巩固知识教师检测教学效果的有效途径。传统作业忽视了学生的个体差异和个性发展,忽略了对学生学习习惯、思维品质、情感态度的养成,与新课程理念背道而驰。要设计出与新课程理念相符的作业...
作业是教学活动中不可缺少的一个环节,是学生巩固知识教师检测教学效果的有效途径。传统作业忽视了学生的个体差异和个性发展,忽略了对学生学习习惯、思维品质、情感态度的养成,与新课程理念背道而驰。要设计出与新课程理念相符的作业就必须全面改革传统作业的内容和形式。体现"以学生为本"、"减负增效"的思想,设计分层作业。体现对学生多方面能力培养的思想,设计与书面作业互补的作业。从重视题目情境的设计的角度改革作业内容。
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关键词
传统书面作业
改革
作业
形式
分层
作业
改革
作业
内容
题目情境
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职称材料
题名
“双减”政策下小学作业类型的多维建构策略研究
1
作者
武淑媛
机构
会宁县新塬镇万岔小学
出处
《漫科学(科学教育)》
2024年第1期14-16,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“探究‘双减’背景下小学数学分层作业设计与布置的策略”(课题编号:GS【2022】GHB0339)。
文摘
随着“双减”政策的实施,小学教师要在减少学生作业负担的同时,提高作业设计质量,以达到“减量不减质”的教育目标。文章从“双减”政策背景出发,探讨了小学作业类型划分和小学作业类型选择的原则,分别从知识性与探究性作业的结合、个体作业与协作性作业的结合、传统书面作业与拓展性作业的结合、家庭作业与社会活动观察作业的结合四个方面,提出了“双减”政策下小学作业类型的多维组合建构策略。
关键词
“双减”政策
小学
作业
类型
传统书面作业
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作业——听君新翻杨柳枝——语文书面作业与创新作业之我见
2
作者
朱志刚
机构
江苏常熟市练塘中学
出处
《文理导航》
2014年第4期3-4,共2页
文摘
作业对学生来说是一种普遍的评价和管理手段,传统的书面作业固然有其优点,但诸如器械重复、死记硬背等弊端也非常明显,严重影响学生的成长。正因为如此,我们要去思考通过丰富多彩且具有开放性的创新型作业,让学生展开思维的翅膀,促进学生的发展。
关键词
传统书面作业
创新型
作业
转型
分类号
G633.410.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双减”背景下初中英语作业的优化设计
3
作者
葛雪源
机构
江苏省扬州市宝应县安宜实验学校
出处
《新校园》
2023年第2期12-13,共2页
文摘
英语课后作业的科学设计对于学生的高效学习和综合发展有着不容小觑的作用,2021年“双减”政策的提出,让英语作业的设计有了更为明确的思路,该政策的广泛实行对教师的业务水平提出了更新、更高的要求,要求广大教师改变传统书面作业的模式,不断创新课后作业的类型与形式,助推课后作业的改革,充分发挥作业的育人效果。
关键词
育人效果
业务水平
英语
作业
高效学习
课后
作业
传统书面作业
优化设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈高中化学作业设计
被引量:
1
4
作者
周海燕
机构
江苏省姜堰市罗塘高级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第6期102-102,共1页
文摘
作业是教学活动中不可缺少的一个环节,是学生巩固知识教师检测教学效果的有效途径。传统作业忽视了学生的个体差异和个性发展,忽略了对学生学习习惯、思维品质、情感态度的养成,与新课程理念背道而驰。要设计出与新课程理念相符的作业就必须全面改革传统作业的内容和形式。体现"以学生为本"、"减负增效"的思想,设计分层作业。体现对学生多方面能力培养的思想,设计与书面作业互补的作业。从重视题目情境的设计的角度改革作业内容。
关键词
传统书面作业
改革
作业
形式
分层
作业
改革
作业
内容
题目情境
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”政策下小学作业类型的多维建构策略研究
武淑媛
《漫科学(科学教育)》
2024
0
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职称材料
2
作业——听君新翻杨柳枝——语文书面作业与创新作业之我见
朱志刚
《文理导航》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
“双减”背景下初中英语作业的优化设计
葛雪源
《新校园》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
也谈高中化学作业设计
周海燕
《中国科教创新导刊》
2011
1
下载PDF
职称材料
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