新时期破除传统人才工作误区的思考

当今时代,人才资源已经成为国家、地区、城市以及企业间竞争的最重要的战略资源,是综合国力竞争中的决定性因素,人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。树立科学的人才观念,创新人才工作机制,开创人人皆可成才、人人尽展其才的人才工作新局面既是重要的理论问题,又是重大的实践任务。为此,实践中要深刻认识传统人才工作中不合时宜的观念,深入剖析传统人才工作中的误区,积极探求全面创新人才工作机制的切实可行的对策举措。

简论邓小平人才思想对中国传统人才文化的继承和发展

中国文化源远流长,其中人才文化不乏精华闪耀之处。邓小平人才思想,既是对马列主义毛泽东思想的继承和发展,也是对中国传统人才文化的继承和发展。具体地说,邓小平人才战略思想继承和发展了传统的尊贤崇能观;邓小平人才培育思想继承和发展了传统的兴教励学观;邓小平人才选用思想继承和发展了传统的选贤任能观。

论“学工合一”职教模式的构建及价值——基于传统人才培养与在职培训之比较分析

职业院校传统人才培养教育模式下的学生实践技能不强,与就业岗位所需综合职业技能素质有一定差距。对在职职工的针对性培训,使职工技能在短期内就有显著提高。对比分析两种人才培养教育模式运行状况及优势与不足,扬长避短,有机整合,构建新的"学工合一"职教模式颇具价值,能较好地体现职业教育特点,实现职业教育人才培养与就业岗位零距离对接的目标。

技能型社会建设背景下传统手工艺人才培养的新思考

传统手工艺蕴含着中国历史上无数匠人的智慧,承担着技艺传承与文化强国的历史使命。随着互联网经济的蓬勃发展,传统手工艺能够与地方文旅产业、数字产业相结合以促进地方产业链的全面发展。在建设技能型社会的背景下,如何加强传统手工艺人才培养,以继续发挥传统手工艺人在造物、文化、生活等各方面的影响力,是值得探讨的问题。因此,要在充分解析技能型社会建设的基本诉求和传统手工艺行业现状的基础上,厘清技能型社会与传统手工艺之间的关系,并从技能、责任、创新、人文四个层面对传统手工艺人才进行培养。

微电子专业人才培养改革思路探索

如今欧美国家对于我国微电子行业发展的限制与针对力度日益加重,要想在此领域继续把握一定的国际话语权与地位,国内微电子行业人才培养是十分重要且关键的一环。因此,作为我国微电子技术行业人才的重要来源,高校微电子专业本科生的培养教育显得尤为重要。为从根本上保证高质量高素质的微电子人才培养与输送,该文针对这一形势以及国内当前教育发展的实际需要,结合当前高校微电子专业人才培养的实际情况,分析传统人才培养模式的不足和局限,讨论国内高校微电子专业课程设置、实验实习计划、教学课程的改革创新等问题,提出新时期、新局势下我国高校微电子专业课程体系的改革思路探索。

新疆少数民族传统体育人才高校培养模式探究

运用文献资料法、问卷调查法对新疆少数民族传统体育人才的培养方式和新疆高校体育专业少数民族学生的学习状况进行调查与分析。结果表明:新疆少数民族传统体育人才培养方式零散,缺乏系统性;新疆高校体育专业少数民族学生学习状态堪忧,缺乏学习动力,影响因素主要体现为社会和学校因素;研究认为借助新疆高校体育学科资源优势创设新疆少数民族传统体育专业可有效解决上述两方面的困扰。

21世纪民族传统体育人才培养模式的理论研究

通过对天津体育学院民族传统体育专业教学现状和社会对人才实际要求的调查分析,根据新世纪对民族传统体育人才的要求,从民族传统体育专业的培养目标,教学内容和课程设置入手,探讨民族传统体育专业人才培养模式及其实施过程中的应用对策。目的在于提高教学质量,为进一步深化天津体育学院民族传统体育专业改革、培养复合型体育人才提供参考和理论依据。

少数民族地区传统技能型人才培养模式的探究

少数民族地区是我国经济发展链上的一个薄弱环节,恶劣的自然环境、封闭的地理条件、落后的思想观念等是制约这些地区经济发展的重要因素。但归根到底,人的因素才是关键,人力资本投入的不足导致这些地区经济发展缺乏根本的动力,最终形成恶性循环。本文以少数民族地区传统技能型人才为研究对象,试图运用文献检索、实地访谈、实证研究的方法找到少数民族地区传统技能型人才的培养模式,并重点探讨该模式的激励、补偿机制。

广州跨境电商与传统外贸产业青年人才需求及其职业发展的比较研究

本文通过问卷调查,比较分析了跨境电商企业和传统外贸企业主要的工作岗位,核心工作岗位的主要工作任务,以及完成这些工作任务所需具备的知识、职业技能和职业素质,得出了传统外贸企业/跨境电商企业所需人才在知识、职业技能和职业素质上的共性与差异。

湖南少数民族传统技能型人才考察分析

实地考察表明,湖南少数民族传统技能型人才存在着严重老龄化、技能收益低、后继无人、技能退化等问题。要改变这种状况,一方面必须采取多种措施大力培养人才,另一方面必须使传统技能产品实现产业化,以产业化发展吸引人才和保护技能。同时,还应努力构建传统技能技艺的文化氛围和生存空间。

少数民族传统技能型人才供给不足的制约因素分析——以湖北省恩施土家族苗族自治州为例

少数民族传统技能型人才作为少数民族地区特有的人力资源,在推动地区经济社会发展方面发挥了其特有的优势。但是,目前我国少数民族传统技能型人才却存在供给不足的现象。本文以湖北省恩施土家族苗族自治州的一些典型传统技能人才为调查对象,运用访谈、统计分析等方法找出制约少数民族传统技能型人才供给的关键因素,并加以分析,最后提出一些有建设性的措施供相关决策者参考。

浅析传统型中医方向班之人才培养模式

为解决中医人才培养模式中大众化教育与精英培养之间的矛盾,我校经过科学论证后,创办了传统型中医方向班,重视师承和因材施教,旨在培养高层次的中医药人才。文章浅析我校传统型中医方向班的人才培养模式,包括牢固学生专业思想,强调师承教育,实行因材施教,制定个体化人才培养方案,要求重经典、早临床、强技能。并且通过2005级传统型中医方向班与普通七年制班级成绩比较和调查问卷分析,均显示此种人才培养模式取得一定的成效,值得继续研究和探讨。

上海体育学院民族传统体育专业创新人才培养初探

本研究通过运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、内容分析法等研究方法,就民族传统体育专业培养现状进行了详细的描述,并对民族传统体育专业创新人才培养过程中关于基础知识的学习、创新思维的培养、创新方法的引导等内容进行了详细的阐述,最后就民族传统体育专业探究式专业人才培养创新、专业交叉的兴趣培养创新、营造良好的学术研究氛围、突出学科的特色资源优势、优化学科的综合能力培养等综合创新人才培养模式进行了阐释。

职业院校传统手工艺人才多样化培养的逻辑起点、模式构建与推进策略

文章提出了三种职业院校传统手工艺人才培养模式:学历教育、职业培训、学历教育+职业培训。为了推进传统手工艺人才多样化培养,还需进行相应的教学管理改革:加强生源情况的调查研究,凸显学情分析的重要性;建立模块化课程体系,提高人才培养的横向统一性和纵向衔接性;建立不同学段的合作沟通渠道,提高人才培养的协同性;建立灵活的学分互认机制,增加学生就业和求学的可选择性。

高职扩招下的非传统生源人才培养模式的思政元素融入路径探索

高职百万扩招引发了生源结构的变化,社会生源与应届毕业生并重,从根本上来说教学对象的理想信念、思想观念等发生了巨大的变化,其非传统生源人才培养对教学内容、教学模式、教师队伍、教学管理等都提出了新的要求。本文将从高职百万扩招现实意义以及其背景下非传统生源人才培养面临的变化出发,指出高职扩招下的非传统生源人才培养模式的思政元素融入路径,在思想政治教育教学体系、教育内容、教学平台等方面下功夫,立足于工学结合、校企合作等人才培养模式来渗透理想信念教育、人生观教育、社会就业教育等,为培养出适应现代经济社会的高职非传统生源人才提供几点思考。

聚焦创新型人才培养 构建“三梦”全链条双创育人新生态

创新创业在推动社会经济发展中具有举足轻重的地位,是国家重要发展战略的驱动器。作为大学生成长成才的培养者,高校要顺应新时代形势,革新传统人才培养模式,着力开展创新创业教育,打造“引梦”“筑梦”“圆梦”--“三梦”全链条创新创业育人模式,构建“全员”“全程”“全方位”的创新创业育人格局。

浅谈职业教育对传统手工艺术人才的培养

在现代工业文明发展中,中华民族奇葩——传统手工艺技术有些失落,有些近乎失传。传承和发扬传统手工艺之重负,关键为人。本文结合我国传统手工艺职业教育现状,提出职业教育培养手工艺技术人才的建议。

土家族聚居区旅游高等教育与传统技艺人才培养

通过旅游高等教育培养土家族传统技艺人才具有促进土家族文化传承发展、促进旅游业及相关产业发展、助力乡村振兴、推动高校学科建设、满足游客旅游需求等意义。旅游高等教育需要遵循特色性、延长产业链、兼顾历史文化与市场三个主要原则,通过专业设置、课程体系、教材编选、师资队伍建设、教学方法灵活多样、丰富的实践教学等环节进行系统培养。

耗散理论视角下的民族传统体育人才培养探析

以物理学中的耗散理论为视角,通过对岭南师范学院孔子课堂进行个案分析,探究我国民族传统体育人才培养过程。文章运用耗散结构理论,分析在培养民族传统体育人才过程中,需要注意系统的开放性、培养过程中远离平衡态、注意非线性作用以及涨落突变,结果表明运用耗散理论进行培养我国民族传统体育人才是可行的,并提出我国民族传统体育人才的培养策略。