运用“三位一体”的教育手段将中国优秀传统思想文化融入高校思想政治教育

将中国优秀传统思想文化融入大学生思想政治教育是降低多元文化全球性覆盖对大学生文化认知影响和提升社会主义文化自信的有效方法。通史、逻辑、与系统的"三位一体"的教育手段是将这一方法发挥长效作用的有效手段。

中国传统优秀思想文化是“三个代表”重要思想渊源的一个方面

中国传统优秀思想文化是“三个代表”重要思想渊源的一个方面，“三个代表”重要思想是中国传统思想文化的高度升华和提炼，二者不可分割，这也构成“三个代表”重要思想中国特色的一个方面。这一特色决定了“三个代表”重要思想既符合中国实际，又与中国人民的思想情感水乳交融。

新媒体环境下优秀传统文化融入大学生思想政治及党建工作的对策研究

在新时代,优秀传统文化和大学生思想政治及党建工作是分不开的。尤其在新媒体环境下,优秀传统文化融入大学生思政教育中,可以提高大学生综合素养,陶冶道德情操,促进大学生的全面发展。中国优秀传统文化融入大学生思政教育及党建工作意义重大,本文提出了新媒体环境下中国优秀传统文化融入大学生思政教育及党建工作的对策。

新时代中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径——评《传统文化视域下大学生文化自信探究》

现今,国家对高校学生德育教育的关注度与重视度与日俱增,思想政治教育作为德育教育工作内容中最为关键的一大元素在实践育人过程中占据不可忽视的重要地位,相关思想政治教育工作者在进行教育管理时应致力于对优秀传统思想文化的弘扬与传承,不断延展传统文化在高校教育尤其是德育、思政教育中的融合度,促使我国大学生建立更加积极、健康的思想,提升高校学生对传统文化的了解度与认可度。

融优秀传统思想文化于高职礼仪教育的教学实践

本文基于高职礼仪教学的现状,分析融中华优秀传统思想文化于高职礼仪教育中的意义,提出在教学中通过把优秀传统文化学习纳入师资培训、融经典国学于教学内容、融寓言典故于教学案例、融弘扬优秀传统文化于教学目标等策略,将中华优秀传统思想文化融入高职礼仪教育中。

离散数学课程中渗透优秀传统文化思想的探究与实践

本文从离散数学课程的内容和课程目标出发,阐述了该课程在思想品德方面育人的独特优势及在该课程中渗透优秀传统文化思想的具体举措,从而在潜移默化中培养青年学生良好的思想品质,同时论述了离散数学课程渗透优秀传统文化思想的意义。

中华优秀传统文化思想视域下儿童哲学教育的实践探索

本研究基于儿童哲学教育的本土化视角,梳理中华优秀传统文化思想中的儿童哲学意蕴和要素,明晰中华优秀传统文化思想融入儿童哲学教育的当代价值,并尝试构建本土化的儿童哲学实践样态,从宏观、中观、微观三个层面探索中国优秀传统文化思想融入儿童哲学教育的实施路径。

浅谈我国优秀传统文化思想对高职大学生法律意识的影响

在我国优秀传统文化中蕴含着丰富的法治教育资源，将优秀传统文化中“以和为贵”的思想与大学生法律教育合二为一，让传统与现代互相结合，以此来更好地培养大学生的法律意识。本文结合我国优秀传统文化中法治思想资源，探究当前高职大学生法律意识培养的路径，借助优秀传统文化的精髓，切实提高大学生的思想道德和法律素质。

优秀传统文化思想与写作教学的借鉴与转化

中华优秀传统文化思想博大精深,源远流长,将优秀传统文化思想和语文教学有机融合起来,既可以有效传承优秀传统文化,提高学生的人文素养,树立正确的三观,还可以丰富学生的作文素材,提高文化内涵,这是当下每个语文教师都应该探索的作文教学策略。

中文标题:一个对传统文化继承和发展的典范

毛泽东在把马克思主义与中国实际相结合的过程中,做出许多把马克思主义基本原理和中国优秀传统思想文化相融合的新成果。他所阐述和提倡的实事求是新思想新概念,就是其中一个代表。了解这项创新的历史背景、发展过程和社会意义,对我们今天推进马克思主义中国化,发展和繁荣社会主义文化艺术和哲学社会科学,有着极大的启示和借鉴作用。

一吟千年 诵贯古今——新时代贵州传统吟诵的传承与实践

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上强调:“中国优秀传统思想文化体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等,其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因,是中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中逐渐形成的有别于其他民族的独特标识。中国人民的理想和奋斗,中国人民的价值观和精神世界,是始终深深植根于中国优秀传统文化沃土之中的,同时又是随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进的。”