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探讨英语传统作业与个性化作业的有效整合
1
作者
罗云
《文理导航》
2013年第25期45-45,共1页
本文从“传统作业”的弊端入手,导入“个性化”英语作业的设计,并且从作业布置、评价等方面谈论传统作业与个性化作业整合的必要性,最后探讨了如何进行传统作业与个性化作业的整合。
关键词
传统作业弊端
个性化
作业
设计
有效整合
下载PDF
职称材料
浅谈任务型英语课外作业的设计
2
作者
叶仕青
《学园》
2012年第13期101-102,共2页
传统的作业形式单调、枯燥、缺乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣,导致学生课后巩固知识不完全,在某种程度上出现了与课堂任务型教学脱节的现象。因此,教师有必要设计一些与课内教学活动相协调,且形式多样的任务型课外作业,让学生...
传统的作业形式单调、枯燥、缺乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣,导致学生课后巩固知识不完全,在某种程度上出现了与课堂任务型教学脱节的现象。因此,教师有必要设计一些与课内教学活动相协调,且形式多样的任务型课外作业,让学生在完成这些任务的过程中体验快乐、激发兴趣、培养能力,从而使任务型教学活动在课堂内外得到有机的统一。
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关键词
传统作业弊端
任务型
作业
英语综合实践能力
原文传递
题名
探讨英语传统作业与个性化作业的有效整合
1
作者
罗云
机构
江苏省句容市黄梅中学
出处
《文理导航》
2013年第25期45-45,共1页
文摘
本文从“传统作业”的弊端入手,导入“个性化”英语作业的设计,并且从作业布置、评价等方面谈论传统作业与个性化作业整合的必要性,最后探讨了如何进行传统作业与个性化作业的整合。
关键词
传统作业弊端
个性化
作业
设计
有效整合
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈任务型英语课外作业的设计
2
作者
叶仕青
机构
广东省龙川县通衢中学
出处
《学园》
2012年第13期101-102,共2页
文摘
传统的作业形式单调、枯燥、缺乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣,导致学生课后巩固知识不完全,在某种程度上出现了与课堂任务型教学脱节的现象。因此,教师有必要设计一些与课内教学活动相协调,且形式多样的任务型课外作业,让学生在完成这些任务的过程中体验快乐、激发兴趣、培养能力,从而使任务型教学活动在课堂内外得到有机的统一。
关键词
传统作业弊端
任务型
作业
英语综合实践能力
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
探讨英语传统作业与个性化作业的有效整合
罗云
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈任务型英语课外作业的设计
叶仕青
《学园》
2012
0
原文传递
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