谈传统修养论中关于强化个人道德修养的现代借鉴

中华民族是一个崇尚修养的民族，先哲们在长期的探索中，提出了一套内容丰富、体系完备且独具特色的修养理论，它不仅在很大程度上影响了中华民族的道德实践方式，而且在今天对于社会主义精神文明建设，对于“四有”新人的培养，仍具有重要的借鉴意义。

传统文学修养课对大学语文的创新与改革

传统文学修养课程的定位是大学生的人格素质培养和人文精神熏陶。其教学目的不是语文知识的传授和写作能力的培养，虽然它也兼有这方面的内容，但仅属于辅助性的元素。传统文学修养也不是一般泛泛的人文素质教育课，而是从大学生人格成长这个具体、明确的目标出发，有针对性地实施的人格教育课程。

论道德修养传统对现代人格培养的意义

重视道德修养，培养高尚人格。是中国古代哲学家共同的观点。其中，儒家的道德修养学说占主导地位。它以人性善恶为基础，强调修养的理性自觉．追求圣贤人格．坚持内省、慎独的修养方法．重视知行统一．向往内圣外王的理想境界为特征。儒家的修养学说对古代人格价值的形成和发展起了重要作用．但是历史的局限性也造成了某些负面效应。科学合理地继承传统道德修养中积极因素．

儒家传统道德修养观对大学生完美人格培养的意义

梳理了儒家传统道德修养观的主要内容和特征,对儒家修养观中具有永久性、普遍性价值的内容进行继承和发扬,寻找和发掘中华民族优秀传统文化与大学生教育的结合点,赋予它新的时代气息,使其成为大学生思想道德规范之基础,并激励大学生完善自身人格。

培养大学生传统文化修养的反思

文化是一个国家的软实力,中国传统文化是中华民族精神的载体,是中华民族的精神现象学,是我们的精神家园,我们的精神故乡,我们的安身立命之地。大学生作为国家建设的重要后备人才,他们对传统文化的认可、接受与传播,对中华民族的伟大复兴和文化安全具有重要的意义。因此,我们要校正当前在培养大学生传统文化方面的一些认识误区,谋求新思路,寻求新办法,实现新境界,这就是:提高认识,统一规划,确保培养大学生传统文化修养的政策基础和实施保障;明确培养目标和培养重点;师生同修;校院内外共同促进;开设系列课程,强调经典阅读;解决传统文化教学中点与面结合而导致的师资缺乏的瓶颈问题;更新观念,改进方式,提高手段,用活当今时代各种资源,立体、全方位地打造培养大学生传统文化修养的新机制、新渠道,实现新境界。

传统道德修养方法及其价值的现代透视

中国传统道德修养方法多种多样,各具特色,而最有代表性的大体有四种:立志、存养、克治和力行。分析了四种道德修养方法的基本精神和现代价值,以期在加强道德建设中能汲取一点有益的启示。

中国传统“节欲”修养观的价值论意义

“节欲”是中国传统修养论的基础 ,儒、墨、道、法都主张节欲。节欲修养观的价值论意义在于 ,它通过对主体需要的调适、对评价标准的矫正、对价值取向的引导、对人格价值的升华和对理想社会价值的建构 ,确立和提升人的价值主体地位。在物欲横流的现代 ,“节欲”观仍有其积极因素。

浅议大学生传统文化修养

中国是拥有悠久历史的文明古国,中国的传统文化博大精深,精彩绝伦,它所蕴含的人文精神和道德理想影响着后世之人。当代大学生作为未来的建设者和接班人,加强传统文化修养,提高自身综合素质,传播并弘扬民族优秀传统文化是他们义不容辞的责任。

试论刘少奇《论共产党员的修养》对传统道德修养理论的继承与超越——纪念刘少奇诞辰110周年

在中国近代的道德转型中,许多学者对建立共产主义道德的理论体系、批判封建旧道德、驳斥西方资产阶级道德等重要工作都做出了重要贡献。刘少奇对共产党员道德修养的论述,是其中重要的组成部分。他将共产党员的道德修养的必要性植根于中国革命实践,从历史发展和人性可变的角度论证道德修养的可能性,并在加强理论学习的基础之上强调道德修养的实践途径与方法,反映了在这一转型过程中中国共产党人对传统伦理道德的批判、继承与超越。

传统文化修养与跨文化交际

１９９８年１月，世界诺贝尔奖得主们在巴黎集会的宣言中宣称：“如果人类要在２１世纪生存下去，必须回首２５００年去吸取孔子的智慧”①。这是世界文化界对中国文化价值的高度肯定。而我们更应看到，文化界提醒西方社会“吸取孔子的智慧”，正好说明了“孔子的智慧”在...

浅析中国传统道德修养理论对当今社会的现实意义

在社会主义经济快速发展的今天,人们更多地去追求和享受物质生活,却严重忽视了精神世界。中国传统道德修养理论包括着丰富的治国安邦、教人育人的内容,它在中国历史的发展过程中有着重要的作用。同样,在今天,中国传统道德修养理论中适应当代社会发展的意识形态,依然对社会的发展和前进具有不可替代的作用,我们应把这些传统道德修养理论加以整合并运用在各个领域,来指导社会主义社会的全面发展。

共产党员道德修养的传统文化视角

2015年10月,党中央印发了《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》),分为八条,共计281字,这是首次面向全体党员提出的道德规范性文件,旨在弘扬党的优良传统和作风、加强道德修养。《准则》的突出特点是,凸显儒家"修身为本""修齐治平"的思维逻辑,将传统道德修养之思想精髓融入党性修养的规范要求之中。

开展经典诵读,提高幼儿传统文化修养

在我国的传统文化中,有着十分丰富的经典名著,在国学经典中记载着特别多的弘扬中华传统美德和历史文化的故事、文章以及段落等等。对于很多人而言,幼儿时期是人生中最好的记忆阶段,对于整个人的发展来说也至关重要。因此,在幼儿时期进行国学经典的诵读,能够使幼儿的读写和阅读能力得到有效的提升,同时为幼儿的人文素养奠定更坚实的基础。基于此,本文着重分析和研究通过开展经典诵读来提高幼儿传统文化修养的重要性等相关方面的内容,希望为相关人士提供建设性参考。

开展经典诵读提高幼儿传统文化修养

近年来,随着素质教育理念的不断扩散,经典诵读活动逐渐进入到我国的教育领域,受到了越来越高的关注度。经典文化是国家千百年来的文化缩影,是民族精神亘古传递的重要支撑。开展经典诵读活动,对于文化素养的发展起到至关重要的影响。每每提及经典诵读,部分教育工作者会将其集中在中小学阶段以及大学阶段,对于幼儿阶段并未形成关注。本文主要以幼儿阶段教育为主,探讨如何开展经典诵读活动。

论对外汉语教师的传统文化修养

语言与文化之间互相影响、互相制约。对外汉语教师必须具备丰富的中国传统文化知识,这样有助于更好地进行对外汉语教学,取得较好的教学效果。传统文化修养应成为国际汉语教师必备的素质之一。

“孔颜之乐”与道德修养境界

以“孔颜之乐”表征的道德修养境界在宋明理学不同发展阶段具有不同的内涵。这种不同内涵具体表现为由“与道为乐”到“与道合一”、再由“与道合一”至“顺心任性”的过程。这一过程表明:传统道德修养境界实际经过了由生而无“矩”到学习、遵守“矩”的境界,然后由立“矩”再到“从心所欲”的境界。

高校图书馆在建构传统文化双语课程中的重要作用

高校图书馆是大学里重要的信息集散地和自学场所。本文在文献研究和实际调查的基础上,对高校传统文化双语教学进行多元化建构分析,提出基于高校图书馆进行传统文化普及的构想和建议,呼吁教学部门和相关学者以高校图书馆为依托,对该课程做出全方位的设计,建构系统性、多样性的课程体系,最终使大学生在传承国学的同时学习英语,提高人文修养,为弘扬国学、促进有效的跨文化交际打下良好的基础。

关于大学生人格状况及对文学修养期待的调查

通过问卷的形式调查大学生的人格状况，了解大学生在人格完善过程中存在的问题。从社会、心理等角度分析原因，提出对策。明确传统文学修养课的教学目标，加强课程的针对性。以学生的期待为基础，改革教学的组织形式和方式方法，充分发挥文学在人格培养中的教育功能。

社会主义核心价值体系的传统文化特点

社会主义核心价值体系具有鲜明的民族特色和传统文化色彩:马克思主义指导思想非常契合中国传统文化的实事求是精神,中国特色社会主义共同理想继承并超越了传统的"民本"思想,民族精神和时代精神坚持并发展了爱国主义传统,社会主义荣辱观饱含着传统的优秀人格品质。