三十年来澳门地区课程政策的理论反思

针对澳门30年来的课程政策所作的理论反思,确认了澳门的课程政策正由过去放任自流或是偏于学校自主的校本或是地方分权的课程政策转而成为各方持分者的共同享有、共同负责、共有负责的课程政策;又,由课程意义的界定和课程框架的调整二项,归纳出澳门的课程政策正由传统单一朝向进步多元论推进的结论。

基于组合模型的股票预测研究综述

随着金融业数据环境的日益复杂,利用传统单一模型进行高精度股价预测变得愈加困难。面对日益突出的股票分析技术需求,组合预测模型开始得到发展并取得了很多成果。首先介绍影响股价波动的分析指标,概括基于传统统计预测模型、机器学习、神经网络等单一预测模型在股票预测中的优势与不足。然后依据组合预测模型的组合形式,将其分为线性模型的组合、非线性模型的组合以及线性与非线性模型的组合3种类型,并报告多种组合模型的实际应用与研究现状。最后,对组合模型股票预测方法的有效性和稳定性进行展望。

图形元素在食品包装中的运用——以“一面缘”食品包装为例

面条作为当下家庭不可缺少的主食之一,购买人群也越来越多。包装作为在市场中的面貌、它的意义,同时包装也是体现产品本身的价值的一种媒介手段。现如今面类食品行业五花八门的产品多不胜数,经过对市场上大大小小的面条包装的调查,面类食品种类虽多,但是样式依旧以传统的透明塑封材质为主,加上实物图作为辅助图形,突出面条本身产品样式。图形元素是最能代表品牌包装形象的视觉趋向;本文以包装设计元素为切入点,结合自己的作品——“一面缘”食品包装进行实际案例分析,这次的设计就是针对面条包装单一化做出一系列的面条包装产品设计。

多尺度分析在医学影像增强中的应用价值研究

目的:探讨多尺度分析在医学影像增强中的应用价值。方法:选取2016年2月到2017年9月我院收治的90例行胸部影像学检测患者,依据不同的医学影像增将其分为对照组(n=45)与试验组(n=45),对照组施以传统单一的尺度图像增强方式,试验组施以基于小波变换的图像增强方式,观察两组患者图像增强效果。结果:试验组的医学影像增效果明显优于对照组,不仅能够使图像的细节更加清晰,同时能够减少噪声。结论:与传统单一的尺度图像增强方式相比,小波变换方式能够有效的提升医学影像增强效果。

危险预知训练结合客观结构化临床考试(OSCE)考核模式在新入职护士培训中的应用

探究了对新入职护士培训使用危险预知训练结合客观结构化临床考试(OSCE)考核模式的效果。选取2021年10月—2022年9月德保县人民医院新入职护士68例,采取随机抽样方式分为观察组(34例)采取危险预知训练结合OSCE考核模式;对照组(34例)使用传统单一模式的培训与考核。对比两组护士的理论和操作考试成绩、风险识别能力、岗位胜任能力、病人对护理工作的满意度。结果显示,培训后观察组实践操作成绩与护理病历书写成绩均高于对照组;培训后两组各项风险识别评分均高于培训前,且观察组高于对照组;培训后两组评分较于培训前都有所升高,且观察组各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组病人总满意率高于对照组,但差异无意义(P>0.05)。研究发现,针对新入职护士培训采取危险预知训练结合OSCE考核模式,提高了护士实践操作成绩和护理病历书写成绩,以及风险识别能力、岗位胜任能力,有利于提升病人对护理工作的满意度。

在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果探析

目的:探讨在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果。方法:将陇东学院护理专业2016年入学的120名本科学生作为研究对象。将这120名学生随机分为观察组和对照组,每组各有60名学生。为观察组学生使用任务驱动式项目教学法进行内科护理学病例分析教学,为对照组学生使用传统的单一教学法进行内科护理学病例分析教学。然后,对比两组学生的理论考试成绩、实训考试成绩及其学习效果。结果:与对照组学生相比,观察组学生理论考试的分数和实训考核的分数均较高,其中在学习兴趣、自学能力、学习效率、协调能力、知识内化能力、分析问题能力、与人沟通能力、思维能力及团队合作能力方面有显著提高者所占的比例均较高,有一定提高和无提高者所占的比例均较低(P <0.05)。结论:在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果显著,可全面提高学生的学习能力。

Effects of van Hove Singularities on Transport of Quantum Dot Systems in Kondo Regime

In the present paper, we study the effect of van Hove singularities of conduction electron on the transport of a single quantum dot system in the Kondo regime. By using both the equation-of-motion and the noncrossing approximation techniques, we show that the corrections caused by these singularities are actually minor. It can be explained by observing that the singularities in the equations, which determine the electronic DOS on the dot, are integrable. Furthermore, we find that, although each line width function is divergent at van Hove singular points, the total divergence is canceled out in the final formula to calculate the current through the system. Therefore, as far as the qualitative properties of the system is concerned, these singularities can be ignored and the wide-band approximation can be safely used in calculation.

多元一体化教学法在临床护理带教中的应用

目的：探讨多元一体化教学法在临床护理带教中的可行性及其效果，改进传统单一教学的缺点，提高临床带教质量和实习护生的满意度。方法选择南京医科大学附属南京医院肾内风湿免疫科临床护理专业实习护生117名为研究对象，分为两组。2013至2014年进入肾内风湿免疫科实习的护生57名为实验组，采用多元一体化教学进行带教；2012至2013年进入肾内风湿免疫科实习的护生60名为对照组，按传统单一教学法带教。两组实习护生出科时均采用统一的理论考试和临床技能考核，同时进行综合素质测评和满意度调查。应用SPSS 20.0软件，对理论成绩、操作成绩、综合素质、满意度等计量资料进行一般统计描述，考试成绩采用x±s表示。采用t检验、秩和检验进行统计分析。结果实验组出科理论成绩为（96.283±2.330）分，操作成绩为（93.883±3.173）分，综合素质测评成绩为（46.133±2.111）分，满意度为（45.033±5.966）；对照组出科理论成绩为（87.850±4.953）分，操作成绩为（84.333±5.011）分，综合素质测评成绩为（35.650±3.804）分，满意度为（33.683±7.101）。结论多元一体化教学有利于培养实习护生的临床思维和综合素质，提升其护患沟通能力，增强其自信心。该教学法行之有效，值得各科推广应用。