传统史学理论的特征及其对外国教育史研究范式的影响

从19世纪到20世纪初的100多年中,以兰克为代表的传统史学理论不仅主导着历史学的研究范式,而且支配着教育史学的研究方法。文章分析了传统史学理论的内涵,阐释了该理论对外教史研究范式的影响,提出了我国外国教育史研究范式革新的几点建议。

何炳松新史学理论对传统史学理论的传承和发展

何炳松创建的新史学理论,是传承中国传统史学理论、特别是清代史家章学诚的史学理论,以之阐释兰克学派史学理论和美国史家鲁滨逊的新史学理论等西方史学理论的产物。其"以中释西"创建的新史学理论主要包括史学方法论和新通史理论两大方面。他之所以重视传统史学理论的传承和现代阐释,根本原因在于其秉持的"中国本位的文化"论。这种文化观在新文化的创建上主张以包括中国传统文化在内的中国现代文化为本位,既反对全盘西化论,又反对文化守旧论。何炳松的新史学理论独树一帜,为20世纪二三十年代中国新史学理论的发展做出了重要贡献。然而,他以传统史学理论来阐释和建构新史学理论时,因以西方科学化史学为标准,忽视中国传统史学的人文理性精神,致使其融合传统与现代的新史学理论存在内在矛盾。