浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用

传统启蒙教育讲求"文武并举",注重青少年身体素质的提高,注重学习与生活的结合,还注重待人接物和为人处事的生活习惯以及人生哲理的教育,这些对解决现代小学生学习生活中的若干问题具有参考与借鉴意义。

中国传统启蒙教育的发展阶段及特征

全部教育教学的问题,可以归结为为什么教学、教学什么和如何教学三个方面。这其中,教育教学的方式方法,通常具有跨越时代的生命力,在各个时代普遍适用。这也就是说,一些有效的教学原则和方法,会被人们一直尊奉和坚守;一些容易出现的问题,时过境迁之后也难以克服。比如,距今2300多年的《学记》所提出的长善救失、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导等教学原则,在现今依然有意义;

探讨传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用

小学时期是培养学生良好习惯的关键时期。也是人的个性形成期，在小学阶段，学生的智力和思维得到了最快速度的发展，其生理、心理也在逐渐的成长。可见。小学时期对人的一生来说至关重要。我国的传统启蒙教育讲求的是“文武并重”．即重文重武，既注重学生的身体素质，又看重学生的文化素养。本文就传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用进行了探讨。

让传统启蒙教育经典助力孩子成长

传统启蒙教育经典,凝聚了古代诸子百家的思想精髓,蕴含着当代社会主义和谐社会的重要思想理念。对孩子来说,接触、学习丰富的传统启蒙教育经典,必将对今后的生活和学习产生深远的影响。孩子不仅可以收获受益终身的精神财富,同时还可以培养正确的价值观、积极的人生观。

儒学与我国传统的启蒙教育

我国传统启蒙教育的鲜明特点之一是儒学思想的深刻影响。笔者在回顾、梳理各个历史时期传统启蒙教育发展的情形后 ,认为这种深深打上儒学烙印的启蒙教育有着不容抹煞的成功性 :第一 ,它以识字教育为先导 ,重视读写能力的培养 ;第二 ,它注意知识的综合运用 ,开阔了儿童智力发展的视野 ;第三 ,它注重诗教与形象化教育 ,培养了儿童以文学美为主的审美鉴赏能力。与此同时 ,传统启蒙教育也存在着不容忽视的弊病 ,即蒙学读物中充斥了大量封建伦理道德的陈腐说教 ,不利于儿童正常人格的发展 ;其次是它只重视经学 ,轻视经世济用之学 ;只重视写文章 ,忽视科技教育 。

中华优秀传统文化启蒙教育课程体系构建

北京市通州区58所实验学校历时多年,开展中华优秀传统文化课程构建的实践研究。课程以传统文化经典内容、大运河文化研学、核心价值观社团践行三条主线为主要内容;以儒家的仁者爱人、推己及人、修己安人、成己达人为幼儿园至高中四个学段的价值导向,设立“爱—知—行—义”目标体系,尝试通过学校课程系统地落实中华优秀传统文化启蒙教育。

中国传统启蒙教育中男女教育之比较

中国古代是以农耕经济为主体的社会,男女间体力和其他生理能力上的差别,导致了劳动分工,男女就在各自不同的劳动生活中获得不同的经验。分工的差异又导致了社会地位的分化。这种最初的劳动分工经过反复实践,逐步成为一种社会秩序。

浅谈如何在幼儿园有效开展传统文化启蒙教育活动

将中华优秀传统文化与幼儿人格培养相结合，融合中西方教育理论和方法，促进幼儿内部素质的发展，对形成幼儿的良好行为习惯和品德，具有十分重要的意义。

在绘本教学中进行幼儿传统文化启蒙教育的实践研究

当前,人们对于幼儿的教育越来越重视,特别是在传统文化启蒙教育方面也进一步提高认识,传统文化的悠久历史和深刻内涵给幼儿教育增加了无穷的助力,同时也让幼儿启蒙教育得到了不断的深化和完善。在启蒙教育的过程中,绘本教学在很大程度上激发了幼儿学习的积极性和主动性,使他们的学习兴趣得到极大的增长,幼儿学习效率也随之有了大幅度的提升。针对这样的情况,本文着重分析和研究在绘本教学中进行幼儿传统文化启蒙教育的实践等相关内容希望为同行业者提供有益的参考和借鉴。

精编精选 启迪心智——略评《中国儿童启蒙名著通览》的特色

欣悉中央教育科学研究所王文宝同志主编的《中国儿童启蒙名著通览》(以下简称《通览》)已由中国少年儿童出版社出版,我遂觅得一本,见其精装精印,设计精美,顿生一睹为快之感。细细翻阅过之后,觉得《通览》具有鲜明特色,适足便利读者,启人心智。 第一,《通览》将儿童启蒙名著囊括其中,一部《通览》在手,可窥全豹,可尽知中国儿童启蒙教育之总的精神。 前一段时间,出版界争相出版传统的蒙童读物、中国古代家庭教育读物。

幼儿科学教育发展的三个“始终”:生活经验、观察、国际化与本土化的平衡

王兴华、刘欣、王魁京在《学前教育》(幼教版)2020年第10期中撰文指出,认识科学教育现在与未来的发展方向,要认清三个“始终”:一是生活经验始终是幼儿科学教育的立足点。幼儿的科学教育实践离不开幼儿的生活。我国古代社会是农业社会,传统启蒙教育教幼儿一些与自然现象、农业生产相关的科学知识。

《三字经》的渊源及其蕴含的中华文化

它三字一句,句子短小,形式整齐,隔句押韵,读起来上口,听起来悦耳,儿童喜闻乐道。并且,它的前后句自然连贯,语义顺畅,浅显明白,通俗易懂,丝毫没有生拼硬凑的痕迹。《三字经》以一千余字,历举中国文化义理历史典籍,实一小型百科全书。

颠峰一石

风骨高超,神韵清越,清高有本,超越自来。 ——读李世南《记石鲁——狂歌当哭》 西安美协大院,五十年代末及六、十七年代也是常去之处,画家们给人留下深刻印象,以后撰文写过《书画济众》(写方济众)、《真情奇痕》(写修军),早有计划要写石鲁。此文写中停辍,至有新想法才又接笔一气到底,中间隔了半年多,可见为文之难。 多少年以前,经别人提醒:“你还为石鲁写过一文,为“野、怪、乱、黑” 辨护,有一两句话曾经发表在六几年的《美术》杂志上。”我才想起是有过这回事,但忘记了是第几期。至今也无条件去查。 早年,我曾拿去我画的诗笺,石鲁遂即题“是信为之笺,是笺可成谱也。” 又曾在北京买了一把白纸扇子,以后拿去请石鲁作画,他那时正住在有一棵树的院子里,即世南文所写“困” 那一篇文中之院。始知石鲁也知道他是住在困字之中。他先用手帕将扇面压啊磨啊,使其能平顺一些,然后便在石录钵中(盛得颜色很浓厚)饱饱沾满色,落笔画了两只青石榴(人于心态空无时所作画或有象征意味,我以后也喜欢以空无之心态作画)用墨色简略画了(该作写了)枝和叶,扇的背面写了一首诗。

中国哲学

易经/丰滔编译.-北京:中国华侨出版社,2002.09.-170页;19cm.-(中国传统启蒙教育精典/吴兆基主编).-ISBN 7-80120-658-4:$224.00(全套32册)周易集解/(唐)李鼎祚撰;李一忻点校.-北京:九州出版社,2003.02.-2册:20cm.-

诗歌、韵文

新诗咖啡屋/王艳编著.-上海:汉语大词典出版社,2002.12.-160页;20cm.-(竹外桃花丛书).-ISBN 7-5432-0725-7:$25.00诗经/(春秋)孔丘编.-北京:中国华侨出版社,2002.09.-166页;19cm.-(中国传统启蒙教育精典/吴兆基主编).-ISBN 7-80120-658-4:$224.00(全套32册)楚辞/(战国)屈原著.-北京:中国华侨出版社,2002.09.-172页;19cm.-(中国传统启蒙教育精典/吴兆基主编).-ISBN 7-80120-658-4:$224.00(全套32册)千家诗/(宋)谢枋得编.

伦理学(道德哲学)

苏浙沪百名专家话诚信/沈立江,万斌主编.-杭州:浙江人民出版社,2002.12.-602页;20cm.-ISBN 7-213-02550-3:$45.00新道德主义/刘士林著.-南昌:百花洲文艺出版社,2002,12.-434页;21cm.-(走进21世纪的中国文化丛书).-ISBN 7-80647-402-1:$23.80责任与控制:一种道德责任理论/(美)费舍(Fischer,J.M.),(美)拉维扎(Ravizza,M.)著;杨韶刚译.-北京:华夏出版社,2002.12.-259页;24cm.-ISBN 7-5080-2832-5:$31.00本书是一部研究道德责任的理论著作。他们站在哲学的立场上,以富有哲学思辩和事实论证的独特笔触,生动、翔实、具体地论证了一个行动、疏漏、后果和情绪所应负的道德责任。生存新概念/-尔著.-南京:江苏人民出版社,2002.11.-248页.21cm.-ISBN 7-214-03325-9:$16.80把握真实的人生/(美)汉纳根著;

战略学、战役学、战术学

战争幽灵——信息兵器/苏雨生,苏刚编著.-北京:北京少年儿童出版社,2002.12.-116页:20cm.-(图文科普现代战争与兵器).-ISBN 7-5301-1004-7:$12.00三十六计/丰滔编译.-北京:中国华侨出版社.2002.09.-168页;19cm.-(中国传统启蒙教育精典/吴兆基主编).-ISBN 7-80120-658-4:$224.00(全套32册)孙子兵法/(春秋)孙武著.-北京:中国华侨出版社,2002.09.-170页;19cm.-(中国传统启蒙教育精典/吴兆基主编).-ISBN7-80120-658-4:$224.00(全套32册)

汉语

大学语文.下册/艾津轧编.-北京:人民教育出版社,2003.01.-691页;20cm.-大学本科小学教育专业教材.-ISBN 7-107-16236-5:$30.50大学语文新编/朱婵清等编.-广州:中山大学出版社,2002.09.-335页;21cm.-ISBN7-306-02000-5:$14.80中国学生汉语色彩语码认知模式研究/杨永林著.-北京:清华大学出版社,