加强实训阅片和传统理论教学方式在医学影像技术与诊断教学中的应用效果

目的研究加强实训阅片和传统理论教学方式在医学影像技术与诊断教学中的应用效果。方法选取2020年1月—2023年12月永州市中心医院医学影像科影像技术专业60名实习生作为研究对象,采用随机颜色球法分为观察组、对照组,各30例。对照组实施传统理论教学,观察组实施传统理论教学配合加强实训阅片的教学方式。对比两组考核成绩、教学满意度、学习积极性、自我效能感。结果观察组考核成绩、学习积极性、自我效能感评分均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组教学满意度为93.33%(28/30)高于对照组的73.33%(22/30),差异有统计学意义(χ^(2)=4.320,P<0.05)。结论传统理论教学配合加强实训阅片的教学方式可提升考核成绩、教学满意度,调动实习生学习积极性,且有利于提高实习生的自我效能感。

作曲教学的数字化实践--评《数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的“分解”与融合研究》

近些年来,随着数字化技术的不断突破和在音乐教育领域应用的快速发展,数字化技术不仅为音乐作曲教育教学带来物质层面和技术层面的革新,同时也从教学观念上为作曲教学赋予了新的思想内涵,使作曲教学突破了传统的教学模式。特别是电脑音乐系统和智能作曲软件的快速发展为作曲教学的方法和实施开拓了新的空间。

试论作曲技术理论课中的复调音乐教学

复调音乐教学是音乐类院校必修的课程之一,通过复调音乐教学可以培养学生的多声部思维能力,使学生可以更加深入地了解各类作品中所表达的内涵以及传达的情感,尤其在作曲技术理论课的学习过程中,效果十分明显。

作曲技术理论课堂教学中的复调音乐教学探讨

复调音乐是高校音乐专业的必修课程之一，在音乐专业体系中占据着重要的位置，重点在于对学生进行多声部思维能力的培养，提升学生对于音乐作品与音乐文化的理解。目前作曲技术理论课堂中比较偏重于对理论知识的讲授，在教学方法与教学规律上的应用程度比较低，应对这种现象予以提升。

现代信息技术对高校思想政治理论课教学的作用

在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出“要运用新媒体技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”。现代信息技术的发展给我国各个学科带来深刻影响。思想政治教育是我国高等教育中极其重要的一部分,但课堂吸引力不足。目前,我国各个高校都在思想政治多媒体教育上投入大量人力、物力、财力,但效果并不尽如人意。其中一个重要原因是对信息技术与思想政治理论课教学融合缺乏深入探索,尤其是结合具体实施环节的理论研究相对较少。

试论作曲技术理论课中的复调音乐教学

复调音乐教学是音乐院校不可缺少的一门课程,培养多声部思维能力对学习音乐的学生来说是十分必要的。复调音乐对培养学生的多声部思维能力是有很大的帮助的,学生能够更加明白音乐作品中所表达的含义以及音乐作者想要表达的感情,在作曲技术理论课中的复调音乐教学效果十分显著。本文主要针对作曲技术理论课中的复调音乐教学的地位与作用,探讨复调音乐教学的方法与原则,并对现状采取创新应对措施。从而可以提高对作曲理论课中的复调音乐教学的重视,进而提高音乐教育的全面发展。

建构主义——革新传统教学的理论基础(中)

建构主义——革新传统教学的理论基础（中）何克抗（北京师范大学现代教育技术研究所·北京·１００８７５）②如果是抛锚式教学，则根据上述主题在相关的实际情境中去确定某个真实事件或真实问题（“抛锚”），然后围绕该问题展开进一步的学习——对给定问题进行假设，通...

建构主义——革新传统教学的理论基础(四)

建构主义———革新传统教学的理论基础（四）北京师范大学现代教育技术研究所何克抗六、建构主义理论与传统教学的革新１．信息技术是建构主义应用于教学的先决条件如前所述，建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支，建构主义的起源可追溯至皮亚杰的儿童思维发展...

运用现代教育技术手段改革传统教学

现代教育技术一方面作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足:同时在其应用过程中也存在一些不可忽视的弊端。我们应将它与理论教学有机的结合,形成真正意义上的交互式面对面的学习氛围。

关于作曲技术理论课教学的思考

赵晓生先生在《阿炳启示录》(《音乐艺术》1994年第一期)第六则短文“自我‘文化侵略’”中谈到:“自从二十世纪三十年代西洋‘传统和声’进入中国以来,中国音乐在学术界范围内经历着长期的‘洋化’过程。中国的民族民间音乐被西方音乐思维模式所‘改造’,出现了诸多表现的‘穿着马褂打领带’的不和谐不统一状态。”他还指出,在整理、分析、改编民间音乐工作中。‘西洋模式”的渗透或侵入表现在很多方面,诸如乐谱记录、乐曲分析、乐曲处理等。他说道:“要说文化侵略,这是一种不自觉的‘自我文化侵略’,是我们自己在用西洋音乐文化侵略中国音乐文化。问题是自己并不觉察。”最后他说:“我们迫切地需要有一整套中国音乐记谱法,中国音乐节奏法,中国音乐节拍法,中国曲式分析法等等系统工程”。王耀华先生在《中国近现代学校音乐教育之得失》

复调课的现代教学方法及中国作曲专业学生的理论教育问题

本文对音乐学院作曲专业复调课的现代教学方法进行了探讨,并对具有中国特点的教学问题加以分析。

现代教育技术与小学传统文化教学的有效结合

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式”。以现代教育理论为基础、以多媒体技术和网络信息技术为核心的现代教育技术,集声、文、图、像于一体,不但能使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强,而且更符合小学生的认知特点,调动学生的积极性,激发他们的好奇心和求知欲,使学生得到充分全面的发展。因此,将现代教育技术融入小学传统文化教学中,对于激发学生学习传统文化的热情,提高学习效率大有助益。这是实现教育现代化的需要,也是提升传统文化教学效果的需要,更是转变学生学习方式的需要。下文详细阐述将现代教育技术与小学传统文化教学有效结合的方法。

数字化音乐平台下的作曲技术理论与教学指导——评《数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的“分解”与“融合”研究》

科技的进步与信息技术的不断应用,让社会逐渐走向数字化与信息化,网络技术开始与传统的文化艺术产生交集,改变的同时也冲击着传统文化艺术的现代化发展,音乐作为一种历史悠久的艺术形式,在信息技术与网络平台的介入下,开始出现了新的音乐形式与作曲形式,创作家们逐步突破传统的人工作曲,走进了利用计算机技术进行音乐创作的时代。目前流行的电音等新型音乐种类,在年轻人中受到了热烈追捧,同时,传统作曲技术也在不断发展更新,人们借助计算机技术深入音乐世界之中,通过客观规律的探索与主观创作的表达,使得音乐作曲的界限逐渐模糊,被赋予了更多的活力与灵感。

三维动画技术在摄影理论教学中的应用

结合三维动画技术的教学经验,试将其融合在摄影理论教学中。认为这样可以弥补传统课堂中摄影理论部分讲授的不足,发挥三维动画的优势和特长,使课程内容形象直观,课堂气氛生动有趣,从而使学生对理论知识的学习也产生浓厚的兴趣,将理论与实际操作很好地结合起来。

信息技术与物理教学整合的理论与实践

信息技术与学科教学的整合,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点.它的研究与实践改革了传统的教学观念,为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展.那么,如何突破传统的教学模式,充分利用计算机特别是互联网带来的巨大信息量,做好信息技术与物理学科的整合工作,构建新型的教学方式,进一步以现代信息技术为基础来实现教育和教学的创新,这有待于今后长期的努力.本文谈谈我们在学习与实践中的体会.

工学结合模式下的理论与实践一体化教学法

传统教学方法重视理论教学、烦琐的公式推导、复杂的数值计算，课堂教学缺乏趣味性，学生厌学情绪严重。如《模拟电子技术》课是应用电子技术、工业电气自动化、计算机、机电一体化等专业的一门很重要的专业基础课，具有较强的理论性和实践性，其学习效果直接影响到后续专业课的学习。

从段平泰教授的《雨水》谈起——写在全国和声复调教学会议召开之际

和声、复调是多声部音乐本体的基本形式，作曲技术理论研究的两个重要学科。对于高等专业音乐教育而言，这两门课程不仅是培养作曲家的必修课程，而且也是所有其它专业方向学生不可缺少的基础知识，世界各国的音乐院校都设有这方面的课程。为扩大该学科的教学研究成果，促进教学科研的发展，教育部高等学校艺术类专业教育指导委员会和中国音乐学院，经与部分院校和专家多次协商，决定于2010年4月9日～11日在北京中国音乐学院隆重召开《全国和声复调教学研讨酗。届时，全国和声复调领域的专家学者、第一线的骨干教师将云集北京，共同研讨学科建设及教学相关的诸多问题并发表最新的教学研究成果。值此大会召开在即之际，本刊推出一系列相关专业论文，以飨读者。