影响我国大学生英语学习策略选择的变量研究

研究选择1000名以英语为第二语言的我国学生为样本,在大学传统的学术环境中以SILL为研究工具,对影响我国大学生选择语言学习的诸多变量进行分析和研究。研究结果表明,动机、性别、学习时间的长短及其他变量对语言学习策略的选择有显著的影响。