从经学到国学:近代大学传统学科变革的逻辑

经学与国学是对传统学术的不同表述,与传统学科的变革密切相连。百余年来,从经学到国学的嬗变,不仅是传统学科地位的变迁,也是教育目的、学科建制、教学内容以及教学方式的转变,对教育和社会产生了广泛的影响。当代改革开放为国学教育提供了新的发展机遇,开放的中国需要国学教育。实施"双一流"建设,需要协调传统学术与现代学科、中国文化与西方文化之关系。推动国学走进现代大学课堂,应选择大众化和专业化的教育路径,更好地发挥国学的育人功能。

数字化与实训平台双轨制下的中国文学写作改革——应用型大学传统学科写作教学新思路

平面媒体时代的“写作”是运用语言文字记录生活与思想的重要方式，其既是输出载体，也是人类精神栖居与心灵共鸣的记忆。而在高校教育快速发展的进程中，“写作”的内涵迅疾拓展，成为信息输出维度与体现方式的双棱面。

工科传统学科专业课双语教学探讨

本文分析了工科传统学科专业课双语教学过程存在的问题,并提出了相应的解决办法,提倡有效的双语教学手段,以期达成双语教学的真正目标。

高等农业教育中的传统学科与新兴学科问题探讨

党的十四大提出,我国将从传统的计划经济体制转变成为社会主义市场经济体制,这是有中国特色社会主义现阶段发展的客观规律和历史必然.置身于社会主义现阶段的高等农业教育同样也面临由计划向市场转轨的问题.在转轨过程中,如何稳定和改造传统学科,因地制宜发展新兴学科是摆在我们面前的一个急待解决的问题.

从经学到国学:近代大学传统学科变革的逻辑

经学与国学是对传统学术的不同表述,与传统学科变革密切相连。清末经学科的成因与教育困境经学是传统文化的主干之一。它发端于子夏和荀子,既是阐释和研究儒家经典之学,也是经世致用的学问,在汉代以下古代文化体系中,经学担负维系学术传统、治国理政的功能。

综合实践活动课程与传统学科课程的“分”与“合”

在基础教育新课程体系中,综合实践活动课程有着独特的地位和价值。但是,在现实生活中,作为一门"全新"课程,综合实践活动与其他课程尤其是学科课程的关系还在"磨合"之中。如何防止偏向和误区,实现"分"中有"合","合"中有"分",将两者有机整合,在互动共生中共同促进学生发展,是当前课程改革中亟待解决的一个紧迫课题。

高校传统学科创新力提升对策研究

高校传统学科的优劣既是高校办学特色的体现,也是高校核心竞争力的关键。本文将通过研究学校宏观环境与发展机制层面的改革和学科内部创新竞争力的构建,探寻在知识创新的大背景下传统学科如何进行优势传承和创新发展的新路径。

基于STEM教育的物理学习:STEM教育与传统学科融合的一种尝试

一组数据显示，浙、沪两地新高考物理学科“遇冷”——2017年高考浙江全省有29．13万考生，但是选考物理的只有8万人；在上海，实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生也仅占总人数的30％。除了其他一些原因。学生对物理学科缺乏兴趣也是物理学科“遇冷”的重要原因。如何激发传统学科的活力，引发学生的学习兴趣，是每一个传统科学学科需要思考的问题；另一方面，STEM教育如何利用传统学科的优势和资源打牢根基，也是人们在推广STEM教育时应该思考的问题。

“双一流”背景下传统学科学风建设创新研究——以中国矿业大学为例

加强学风建设是高等教育发展进入新时代的重要举措,在全国教育大会精神指引下,在"双一流"建设的重大历史机遇下,面对行业发展现状,创造性提升传统学科学风建设的实质性成效尤为重要。本文以中国矿业大学为例,对传统学科学生展开问卷调查,了解学生对于学风建设的真实看法,从课堂保证、过程积累、学习互助、生涯规划和教师参与等各方面提出学风建设的具体创新举措,以统一思想意识,全方位、全过程、全员提升学风建设的成效。

我国传统学科术语外译研究:回顾、反思与展望

术语是一门学科理论的核心和灵魂,是对外交流和传播的核心要素。近二十年来,中国传统学科术语外译研究取得了显著的成绩,无论是理论研究还是应用研究都呈现出理论多样化、视角个性化、方法多元化、范围扩大化以及注重文化内涵的深层阐释和传播的发展趋势。但从研究现状来看,仍然存在一些问题。未来还应进一步提高翻译本体研究的系统性,注重翻译规范和翻译方法的整合性,突破翻译主体的局限性,从而促进我国传统学科对外传播。

新时代林业院校传统学科人才培养现状及对策

根据对东北林业大学、南京林业大学、中国林科院、国际竹藤中心等单位"林业院校传统学科人才培养现状"的调查,得知由于就业情况、学生对传统林业专业兴趣下降、教学与实际脱节等原因,林业传统学科整体情况并不乐观。总体上看,林草行业人才仍十分短缺,人才数量和素质与行业的要求还很不适应。人才的培养应该从源头抓起,建议高校和林业管理部门从全国林草业院校统筹布局,坚持给专科合适的招生比例,人才培养进行供给侧结构性改革,建设高素质专业化干部队伍,推动林业学科建设和发展等几个方面着手改良人才培养和使用机制。

高校传统学科专业数字化智能化改造对策研究

在数字经济腾飞的今天,数字化智能化产业发展推动传统学科专业数字化智能化改造升级,是高校当下亟待解决的问题。本研究论证了高校学科专业数字化智能化改造的必要性、可行性、改造模式,并以重庆交通大学“智能交通”与“智慧城市”两学科群建设为例,探讨学科专业数字化智能化改造的途径,为高等院校学科专业优化调整提供借鉴。

让传统学科再现辉煌─—第三届全国古代汉语学术研讨会纪要

让传统学科再现辉煌─—第三届全国古代汉语学术研讨会记要孙力平在桂子飘香的金秋季节，由《中国语文》杂志社、中国社科院语言所古汉语研究室、《古汉语研究》杂志社、商务印书馆、山西高校出版社、南昌大学中文系、江西省语言学会、江西杜科院语文所、吉安师专等单位联...

应重新认识传统学科的重要性

去年英国、法国、瑞士等国牛病流行,因其与人的克雅氏病密切相关,而引起全世界的普遍关注。在日本,O157型大肠杆菌席卷全岛,引起许多儿童发病死亡,而对O157型大肠杆菌的防制在对策上,公共卫生方面的反应却十分迟钝,结果导致许多人被感染。大肠杆菌染色体基因组的核苷酸序列、细菌质粒、细菌的膜结构等分子水平的研究都已取得惊人进展的今天,仍不能完全有效地预防和治疗大肠杆菌病,真是令人啼笑皆非的事。造成上述事实的原因之一可以说是抗生素的滥用,其导致细菌变异,耐药性菌株蔓延。但更为重要的因素应归咎于科学研究的偏向。日本许多研究都是打着不甘落后于国外的口号,紧紧地围绕着国外的情报,以高精尖技术的名誉,弄取科研经费。

传统学科、区域国别学与交叉学科身份

国内外学术界在区域国别学与传统学科关系的问题上存在三种不同的看法:一种观点认为区域国别研究与传统学科在范式上是不可通约的,前者采取的案例研究的路径局限于一个特定国家和地区的问题,不能产生普遍性的理论。与之相对立的观点认为,区域国别研究没有自己独立的研究议程,仅仅是传统学科的附属品。

中医药院校传统学科师资队伍现状与培养路径

随着党和国家对中医药的重视,中医药院校迎来了改革发展良好契机,但传统学科的师资队伍发展遇到很多制约,文章拟通过分析现状,找到适合的培养路径。

黑龙江省基础教育跨学科主题学习研讨活动《探究水果电池 点亮科学梦想》教学评析

跨学科主题学习是实现课程综合化全面提升育人质量的新路径。它打破了传统学科之间的壁垒,使学生能够在多元化的学习环境中,提升解决实际问题的能力。佳木斯市第十一中学生物学教师梁晶,以《探究水果电池点亮科学梦想》为主题,设计了一堂生动的跨学科主题学习省级示范课。该课程以生物学为基础,融合了化学和物理的相关知识,学生在实践中体验科学的魅力,培养科学探究能力。

传统音乐学科的研究现状与发展策略

传统音乐是我国文化的瑰宝,不仅代表某一时期的社会现状,而且更重要的是体现人民对艺术的审美。随着最近几年喜欢中国传统音乐的人越来越多,关于此方面的研究也越来越完善,这也在很大程度上推进了中国传统音乐学科的进一步发展,同时也使得这一学科在不断创新与深入研究中得以更好的传承。越来越多的学者、音乐家将目光放在了传统音乐学科分析及研究层面,而本文在对传统音乐学科的研究内涵及成就进行分析的基础之上,站在学风、研究理念、研究内容三个层面探讨了传统音乐学科的研究现状,同时也简单叙述了传统音乐学科研究中面临的挑战,进而提出了针对性的发展策略。

高新技术改造提升传统学科的实践与思考

在论述了改造提升传统学科专业必要性的基础上,提出了一流的农业大学必须有一流的生命科学技术学科;介绍了华中农业大学如何抓住机遇,发展现代生命科学技术和以此改造传统学科专业的做法和体会。