中华优秀传统家教家风融入高校师德建设路径探析

中华优秀传统家教家风融入高校师德建设,既是对中国优秀传统文化的传承,也是对高校师德建设内容的创新,有利于增强高校师德建设工作的有效性,进一步引导高校教师树立正确的师德观,强化自身的师者气质,提升自身的道德素养,成为具有深厚内涵的“四有”好老师。文章从高校“师德失范”问题产生的现实困境等进行分析研究,探讨以中华优秀传统家教家风推进高校师德建设的三重价值意蕴,并提炼出中华优秀传统家教家风融入高校师德建设的有效途径。

中国传统家教文化的内核及其时代价值

中国传统家教文化历史悠久、内涵丰富。随着社会的不断发展和进步,中国传统家教文化的内涵也在不断丰富。今天,挖掘、整理、弘扬中国传统家教文化,探索适应当代社会发展规律、家庭结构变化的家教方式,并推动其创造性转化、创新性发展,对于中华优秀传统文化的传承和发展具有重要价值。

中国传统家教文化与民族精神的培育

中国传统家教文化与中华民族精神一脉相承、融会贯通,是民族精神培养孕育的摇篮。中国传统家教文化充分饱满地体现了民旗精神的基本内涵,在社会成员民族精神的培育中发挥了重要的作用。继承中国传统家教文化的优秀成果,营造现代家教文化氛围,是当前弘扬民族精神的一项重要任务。

试论传统家教思想的现代意义

在我们的日常家庭生活中,越来越多地出现令当事人困惑难解且引起社会普遍关注的热门话题,诸如“小皇帝现象”,即独生子女的娇惯放纵、缺乏合理教育的问题;“代沟”现象,即家庭内部不同年龄者思想感情交流中的障碍或隔膜;夫妻关系的不协调以及由此而产生的“第三者插足”或离婚率的增加;婆媳关系不和和老年人缺乏家人的照顾、孤独,等等.

论鲁迅对传统家教伦理的批判

家庭教育伦理是鲁迅家庭伦理思想的重要内容。鲁迅认为传统家庭教育的弊端是家庭教育的目的是培育驯良的"好孩子"而非具有独立人格与创造性的人;教育方法上由于"长者本位"思想的影响,使用虐杀而非指导的方法;教育内容上是陈腐或"教人诈"的。传统家教伦理不过是人对人的奴役,长者对幼者的奴役,因此鲁迅主张救救孩子,解放孩子。

潮汕传统家教的德育作用及其历史启示

德育是潮汕传统家教的核心,潮汕传统家教的德育形式多样化,内容十分丰富,作用十分明显。潮汕传统家教的德育作用给我们留下的历史启示是:家庭教育必须德育为先;家庭德育的内容必须与时俱进,方法必须具备多样化与有效性。

中国的传统家教与青少年成长

中国是一个有 几千年优良传统文 化的文明古国,勤劳 忠厚的中国人民,从 奴隶社会开始,就十 分重视培育人们的 “良知”、“良能”,以 提高伦理道德水准, 达到用正确的观点 和方法待人处世。 培育人的最主 要的途径是家庭教 育。 家庭教育是指 父母或其他年长者 在家庭里对儿童和 青少年进行的教育。 不同的社会制度有 不同性质的家庭教 育。我国古代的家 教,是在得不到社会教育和学校教育的情况下,家长对子弟进行的以道德、礼节为主的礼法教育。司马光的《家范》、颜之推的《家训》、班昭的《女诫》、朱伯庐的《治家格言》以及《三字经》、《千字文》等,都是很重要的家庭教育文献。 中国的传统家教分胎教、幼教、少教和成人教育四个层次,其中幼教和少教是重点。 关于胎教。刘向著《胎教》是关于胎教的最早记录,书中讲到:“古者妇人妊子,寝不侧,坐不边,立不跸,不食邪味,割不正不食,席不正不坐,目不视于邪色,耳不听于淫声,夜则令瞽诵诗。正事如此,则生子形容端正,才德过人矣”。隋唐时期出现的《颜氏家训》也提出了“怀子三月,用居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节之”

浅析中国传统家教的主要理念及其当代必要性

家庭教育是一切教育的基础,具有其他教育不可替代的作用。自古以来中华民族就以重视家庭教育著称,并在数千年的历史发展中,形成了极为丰富而系统的家教思想体系,其间不少的真知灼见对于改善现有家庭教育中的不合理现象和培养德才兼备的社会主义现代化建设的新人都具有借鉴意义。

试论民族传统对个人“三观”形成的影响——以青海蒙古族传统家教为个案

家庭教育是培养民族后代的起始阶段,是人生成长的基础。如何使青海蒙古族传统家庭教育与社会主义核心价值观相结合,培养出合格的社会主义事业的建设者和劳动者,是我们值得研究的课题,本文试图做一些探索。

论中国传统家教及其现代价值

家庭是个体成长的第一社会组织,也是一个伦理道德教育的天然实体。中国传统家庭教育在发展中积淀了丰富的道德经验,它们对现代家庭教育极具启示:有耕读传家的家训利于培养自立自强的精神;孝亲忠君的家训有利于感恩品德和责任意识的养成;惩戒性规范教育有利于提升抗挫折能力;道德教育强调循序渐进的方法;教子成人的道德理想主义尤其应当成为现代家教的价值追求。

论中国传统家教及其现代价值

家庭是个体成长的第一社会组织,也是一个伦理道德教育的天然实体。中国传统家庭教育在发展中积淀了丰富的道德经验,它们对现代家庭教育极具启示:耕读传家的家训有利于培养自立自强的精神;孝亲忠君的家训有利于感恩品德和责任意识的养成;惩戒性规范教育有利于提升抗挫折能力;道德教育强调循序渐进的方法;教子成人的道德理想主义尤其应当成为现代家教的价值追求。

弘扬传统家教文化 促进国家廉政建设

中国传统家教文化在几千年的官员自治中发挥了巨大的作用,本文从传统家教文化内涵,优良家庭教育有利于优化社会环境,传统家教的初始性、深刻性、终身性特点,有利于使廉政建设取得良好教化效果等,三个方面论述了弘扬中国传统家教文化对促进国家廉政建设的积极意义,以期对实现中国传统文化的创造性转化、创新性发展,为服务以文化人的时代任务有所裨益。

中华传统家教小故事 缇萦救父

公元前187年,临淄地方有个小姑娘名叫淳于缇萦。她的父亲淳于意,本来是个读书人,因为喜欢医学,经常给人治病,出了名。后来他做了太仓令,但他不愿意跟做官的来往,也不会拍上司的马屁。没有多久,辞了职,当起医生来了。有一次,有个大商人的妻子生了病,请淳于意医治。那病人吃了药,病没见好转,过了几天死了。

潮汕传统家教家风及其积极作用

在潮汕传统社会,人们十分重视并积极运用家训、民间文艺、节庆、乡土历史、宗教信仰等各种文化资源进行家教,形成耕读传家、勤劳致富、谦和善良、诚实守信、乐施好善、感恩奉献等等著名好家风.潮汕传统家教家风有效营造了良好民风,塑造了良好民性,促进家庭和睦,推进社会和谐,传承优良美德,弘扬了民族精神,造就了一批批事业有成的英才。

传统家教

有一次他奶奶多给他10元钱,他谢绝了,说他如果多花10元,奶奶就少花10元。子轩的奶奶听了孙子的这番话感动得不得了,打长途给我讲10元钱的故事,电话费就花去几个10元,日后又给我念叨了不下10遍,知道我在写书,老太太非要让我把这件事写进去。

弘扬家教传统 优化社会环境

我国有着悠久的家教传统美德。家教在我国社会的发展进程中,曾起到了积极的作用;在当今社会主义建设时期,也是不可或缺的重要阵地。家教对人才的培养和社会环境的优化都具有十分重要的地位。本文拟就家教与优化社会环境的关系谈几点看法。

浅析社会主义核心价值观视野下传统家风家教的时代价值与创新

传统家风家教是基于传统家庭而产生的文化现象及教育活动,是中华传统文化的重要内容。它内蕴中国传统文化的核心价值,对传统社会运行和文化传承具有极为重要的作用。在当下大力弘扬社会主义核心价值观的视野和背景下,传统家风家教日益显示出重要的时代价值,需要我们重新认识和反思,并在社会主义核心价值观引领下,从不同方面对传统家风家教进行创新,使之成为社会主义核心价值观落细落小落实的重要载体,更好地坚定文化自信。

传统家风家训及家教的应用研究

随着社会文明建设和思想道德建设的深入,家风家训家教所起的作用也越来越受到人们重视。现代社会中,传统家风家训家教资源究竟如何应用?这是研究的重点,也是研究的难点。根据社会和时代的特点提出现代社会传统家风家训应用原则、机制及路径选择。

中国传统家庭“教子成人”的现代价值

受伦理本位社会意识形态影响,中国传统家庭教育非常重视教子成人。总体上来说,传统家教教子成人以孝道伦理为价值指引,认为孝悌忠君是贯穿修齐治平的根本。教子成人还必须要处理好义利问题,这是教子成人的基本价值原则:肯定作为生民之本的利益诉求的道德合理性,倡导追求舍已利人的高尚人格之境。在教子成人的具体方法上,传统家庭教育给予读书以极大的重视,但传统家教中读书的重点并不在于技艺、技能方面,古人认为读书如果不明白义理等于没读,勉学的重点在知义。中国传统家教的这些优良教育传统对于现代家庭教育极具价值。

网上请家教——中小学学生和家长新宠

今年流行网上请家教!记者调查发现,买网络学习卡、网上找家教已成为部分中小学学生和家长的热门话题。网络家教为何能成为中小学生的"新宠儿",本报记者连日调查,试图挖掘网络家教校园热背后的新风向。