眼科临床教学及演示中的3D手术影像应用效果观察

目的观察眼科临床教学及演示中的3D手术影像应用效果。方法回顾性选取2018年6月—2020年6月本院眼科学生50名,依据临床教学及演示方法分为3D手术影像组(n=25)、传统幻灯片组(n=25)两组,统计分析两组学生的教学效果、评价及满意度。结果3D手术影像组学生的理论知识、临床病例诊断考核成绩均显著高于传统幻灯片组(P<0.05)。3D手术影像组学生认为3D教学有利于掌握局部解剖结构、有利于展示手术细节、有利于理解手术过程的完整性与连续性、有利于课后复习,比例96.0%(24/25)、96.0%(24/25)、88.0%(22/25)、80.0%(20/25)均高于传统幻灯片组48.0%(12/25)、56.0%(14/25)、52.0%(13/25)、40.0%(10/25)(P<0.05)。结论眼科临床教学及演示中的3D手术影像应用效果较传统幻灯片好,值得在临床推广应用。