传统和微课结合的多元教学模式在医学生理学成人教育改革的探索

医学生理学在传统成人教育中面临很多问题和挑战。在MOOCs来袭的背景下,循着"突破传统,借力微课"的思路,本课题组构建了传统和微课结合的多元教学模式。将其应用于医学成人教学中,调查问卷和考试成绩均显示出较好的教学效果和前景。但这种教学模式也表现出教师和学生均不能很好的适应角色转变的不足。在新时代的背景下,教师和学生应与时俱进,提高自身素质,以适应教学模式变革的大趋势。

基于三维合成的VR微课制作探讨——以“太阳系之旅”为例

随着信息技术和教育教学的深度融合,微课在教育教学中发挥着越来越重要的作用,传统微课信息量少、互动性差、个性化和差异化不足等一系列问题也逐渐突显出来,制约着微课的应用和发展。VR微课作为新媒体技术在微课中的应用,可以提升微课的效能,解决困扰微课的问题,提供可交互的个性化、差异化学习的新方式,是微课发展的新阶段,文章将探讨VR微课的类型,与传统微课的异同,并以获奖微课“太阳系之旅”为例,详细介绍VR微课的制作方法、注意事项以及制作技巧。

探讨互联网时代平面设计专业专业课教学改革

在"互联网+"时代,结合中职学生的特点,以平面设计专业专业课教学为对象,探讨采用微课、慕课及任务驱动法与传统教学方法相结合的方式进行教学改革,调动学生学习积极性的同时,提高学习效率,完成分层次教学。

“微课+传统教学”混合式教学模式与传统教学模式在大学实操性课程教学应用中的对比分析

随着科学技术和教育事业的发展,“微课+传统教学”的混合式教学模式出现并引起了广泛关注。通过介绍传统教学模式、微课教学模式和“微课+传统教学”混合教学模式的利弊,并针对“微课+传统教学”混合式教学模式在大学实操性课程中的应用,与传统教学模式进行对比后认为,微课引入传统教学具有积极作用,在一定程度上提高了教学效率,并能更好地培养学生自主学习和创新实践能力。

交互技术在科学微课教学中的实践研究

当前,微课在教育领域被广泛运用,微课内容设计围绕知识重难点,是现代教学的一个重要辅助手段。但是大多数传统微课教学都呈单向式,师生互动没有得到保障,没有体现教学是教师与学生双边互动的活动,而交互式微课师生互动性强,因此将交互技术运用于交互式微课的开发设计具有实际意义。本文先梳理交互式微课研究的意义、现状及常见交互技术,进而研究了交互式微课的制作及交互技术在科学微课教学中的运用实践,最后进行了总结与展望。