西南民族地区优秀传统德育资源开发研究

开发西南民族地区优秀传统德育资源,要遵循开发性、创新性、经济性、安全性等原则。树立开发意识,培养开发与运用传统德育资源的文化主体,实现传统德育资源与学校课程的转化,在开发中坚持人与自然和谐共生的理念。

论西南民族地区优秀传统德育资源开发的必要及可能

西南民族地区蕴含着丰富的优秀传统德育资源，其开发和运用有利于社会主义和谐社会建设。本文在界定了德育资源、传统德育资源之后，着重探讨了西南民族地区优秀传统德育资源开发的必要及其可能：对我国当前学校德育状况的重新审视，基于多元文化、传统文化对学校德育影响的思考，传统德育资源断裂与开发运用意识缺乏的社会现实是开发的必要；西南民族地区优秀传统德育资源的丰富性和少数民族的同根意识使开发得以可能。

简论大学生网络德育中壮族传统德育资源的开发与利用

高校大学生网络道德教育中的壮族传统德育资源包括勤劳智慧的开拓精神、保家卫国的爱国精神、团结互助的协作精神、重礼守节的道德品格和生态伦理道德精神等等。开发壮族传统德育资源,应树立壮族德育资源开发的意识,大力推动高校网络德育建设,深入研究广西壮族地区传统文化,充分利用多元化传播形式。

新时代学校传统德育资源的开发与利用

中华传统文化内涵丰富,有着许多值得传承和弘扬的德育资源,加强传统美德的传承对提高人们自身的价值观和人生观、增强民族自信心和社会凝聚力有着重要作用。因此,充分了解新时代背景下传统德育资源的基本内容及我国传统文化德育资源开发现状,将德育内容与中华民族优秀的历史传统文化相结合,积极探索开发传统德育文化资源的途径和方法,对加速我国当前的德育资源开发,促进德育文化建设,均有着极其重要的现实意义。

挖掘创新传统德育资源的思考

古往今来,道德在人们的日常生活中发挥着重要的作用。传统文化蕴藏丰富的道德资源,在传承与批判的基础上筛选、吸收、转化与创新传统道德精神,对改进当代道德教育有着重要的现实意义。

传统德育思想资源的开发与创造

德育的社会主义现代化过程,实质上就是一个继承优良传统、创造社会主义新德育的过程。从某种意义上说,创造源于继承,继承是为了更好地创造。传统德育思想开发的原则方针主要有批判继承、弃其糟粕、取其精华、古为今用和综合创新,思路方法有尊重与发掘、清源与超越、转化与创造等。中国传统德育思想的现代化转化之实现过程,就是中国德育的创新之过程和中国现代新德育的形成过程。

皓首穷经勇求索 传统德育谱新篇——黄钊教授学术思想探析

黄钊教授是我国著名哲学史专家、德育思想史专家。他对中国传统道德文化进行了全面挖掘,深入探讨了儒家德育学说,对中国古代德育思想史作了系统梳理,形成了自己独特的学术优势,对我国德育理论的整合与发展做出了突出贡献。

生态道德教育中融入少数民族德育资源的思考

当前生态危机日益严重,传统的以研究人与人关系为主要内容的"人际德育"不能适应时代要求,生态道德教育应运而生。生态道德教育是德育的时代课题,是德育价值的新发展。各民族地区少数民族在生态道德教育思想和智慧方面有着深广而优秀的历史积淀,这一传统资源的有效融入,对进一步完善生态道德教育理论及构建和谐德育体系具有积极的现实意义。