习近平文化思想对中华优秀传统文化的创造性阐释

文化是一个国家和民族的灵魂。文化关乎国本,关乎国运。文化兴则国运兴,文化强则民族强。新时代以来,以习近平同志为核心的党中央将文化建设置于推进中国式现代化、建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴的战略高度,科学总结中国特色社会主义文化建设的实践经验。

习近平文化思想对中华优秀传统文化的阐释与弘扬

习近平文化思想包含了一系列重要的关于中华优秀传统文化的新思想新观念新论断,是我们在新时代继承和弘扬中华优秀传统文化的实践指南,也是对中华优秀传统文化的继承和发展。习近平文化思想深刻论述了中华优秀传统文化的本质与价值,为树立文化自信确立了价值坐标;科学阐明了弘扬中华优秀传统文化的原则与方法,为推进中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展提供了基本遵循;精辟概括了中华文明的突出特性,为推进中国特色社会主义文化建设,创造属于我们这个时代的新文化指明了方向。

“两创”视域下中华优秀传统文化阐释的三重内在张力

推动中华优秀传统文化“两创”日益成为全社会的共识。然而,在“两创”过程中对中华优秀传统文化的阐释绝不可能不受约束地随意加以改造、任意加以创新,必然会受到一系列张力性因素的内在制约。文化主体的“进步预设”、“理性自负”和“历史局限”使得传统文化的阐释主体存在“剧作者”与“剧中人”的张力性结构;传统文本的“非确定性”、“良莠混融”和“意义域界”决定了传统文化存在“开放性”与“确定性”的张力性对抗;中华优秀传统文化积极作用的边界性、转化方向的规定性以及阐释方式的特定性使得中华优秀传统文化阐释存在“自在性”与“自为性”的张力性因素。梳理和分析“两创”过程中对中华优秀传统文化现代阐释的张力和边界,从而更加自觉、更加辩证地处理文化阐释过程中的两难困境,是推动“两创”走向深化的必经环节。

“双减”背景下中华优秀传统文化进校园的要素选择与课程开发策略

本文探讨了“双减”背景下,中华优秀传统文化如何有效融入校园教育的要素选择与课程开发策略。首先,分析了中华优秀传统文化进校园的重要性,随后详细阐述了在“双减”政策指导下,选择文化要素的三大原则(价值导向、儿童本位、生活化)以及文化要素的分类(思想智慧、文化艺术、生活习俗)。最后,提出了课程开发的具体策略,包括课程目标设计、内容开发以及实施方式,旨在通过系统化的课程设计,促进学生对中华优秀传统文化的认知、理解和传承。

民族传统体育文化延伸的价值取向与路径选择

"文化延伸"既可融合民族传统体育文化内涵和形态,又可顾及现代社会发展模式和需求,当属民族传统体育得以挖掘整理、科学研究和传承推广的文化学诠释。民族传统体育文化延伸以规律性文化再生、结构性功能完善、发展性社会适应、内涵式价值增殖为主。价值取向是增强民族传统体育文化软实力、形成蕴含普适性价值观的文化认同、拓展民族传统体育文化的社会功能、诱发民族传统体育文化的正向效应。路径选择为民族体育竞赛—竞艺,学校体育—互联网络,民族体育休闲化、生活化,文化自觉下的途径多样化。

传统汉族服饰的历史变革与文化阐释

以传统汉族服饰的5次变革为切入点,归纳总结历史变迁时期具有代表性的传统汉族服饰的总体特征,探析传统汉族服饰变迁的社会原因及其文化内涵,为当代传统汉族服饰文化的复兴提供参考。

汉字阐释与文化传统

汉字阐释与文化传统黄德宽，常森中国文化乃是依赖于中华各民族运用符号的能力而形成的超有机体的存在。它包括制度、工具、居所、语言、哲学、信仰、风俗以及行为模式等种种要素。它是一个富有生命活力的动态系统，是各种要素互相作用的流程。在这一流程中，每个要素都冲...

少数民族传统体育生态伦理的现代文化阐释

本文主要采用文献法、深度访谈法、田野调查法、逻辑法等对我国少数民族传统体育生态伦理的相关问题进行研究。本文认为,我国少数民族传统体育生态伦理主要源于人们对自身自然的深层认知和在民族宗教影响下对自然的人化,在处理人与人、人与社会及人与自然关系方面体现出了民族传统文化的生态智慧。我国少数民族传统体育在未来传承中应注意由传统的道德规约向现代宏观价值认知方面拓展,并把生态伦理的传承放到更重要的位置上。

保护与传承民族传统文化的模式选择——以少数民族妇女权益保护为视角

随着现代社会的发展,民族传统文化面临着消亡的危险,保护与传承民族传统文化的工作已迫在眉睫。现阶段,民族传统文化保护与传承的模式仅注重民族传统文化这一客体的保护,而忽略了少数民族妇女为主要传承主体的保护。本文在注重民族传统文化保护的同时,从经济权益、受教育权利和社区自主权等方面阐述了保护少数民族妇女权益对传承民族传统文化的深刻影响,提出了少数民族妇女权益与民族传统文化并重的双重保护模式。

社会学视角下民族传统体育发展的社会价值与文化选择

民族传统体育在近一个世纪以来,一直处于被西方竞技体育挤压的状态,失去了其主体地位,面临着发展的瓶颈期。文章利用文献分析的方法对中国民族传统体育瓶颈期社会价值与文化选择进行剖析,认为民族传统体育具有重要的社会价值与文化符号价值,因此需要在发展的过程中不断融合西方体育发展模式,从自身文化背景与内涵出发,树立民族传统体育是中国民族文化重要组成部分的坚定信念,充分发挥民族传统体育的社会价值与文化内涵作用,在新时期不断发展成为具有自身特色的体育运动项目。

民族传统体育发展的文化选择——以高脚马走进全国民运会为例

通过对高脚马由湘鄂渝黔边民族民间体育活动走进学校教育、继而走向全国体育赛场、实现现代化转型历程的分析 ,揭示了民族传统体育与现代体育的差异 ,为民族传统体育在新的社会历史条件下 ,面对新的文化选择进行整合创新。

身体·对话·交融——身体哲学视阈中的中国传统文化的现代阐释问题

2007年4月初,北京大学、西安交通大学和西北大学联合召开了题为“中国传统哲学的现代阐释”的学术研讨会。本次研讨会围绕“中国传统哲学的现代阐释”的中心议题展开讨论,来自不同高校的学者们踊跃发言,交流最新的研究成果。虽然,学者们在一些具体问题的层面上各抒己见,甚至发生了思想交锋和碰撞,但是,大家还是不约而同地将目光聚焦于如何解读中国哲学、如何复兴中国传统文化、如何面对西方文化冲击等一系列当代中国重大文化问题上。有鉴于此,本期刊发的这组文章,意在通过对中国传统哲学的现代阐释问题的多角度、多层面的探讨,以期能够为当代中国传统文化的复兴运动起到启发意义和学术参考价值。

传统文化:高校文化育人功能及其路径选择

优秀传统文化是塑造中华民族性格的基因,其所蕴含的丰富道德内容,是提升大学生道德品质、对大学生进行价值观教育的重要资源。经典阅读是对大学生进行传统文化教育的重要渠道;同时,也应重视营造良好的文化氛围,注重教育形式的多样化。师资队伍是教育取得成效的关键,要采取切实有效的措施提升师资的传统文化素养。

传统文化引导的救赎之路——《肖申克的救赎》的主题阐释

不要忘了，这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，他们无法达到，也接触不到，那就是希望!

重视优秀传统文化现代价值发掘和阐释 寻找核心价值观的历史支撑

我们今天建构核心价值观，应当而且可以从优秀传统义化中得到启迪，得到资源，得到支撑 建设文化强国是中国特色社会主义现代化的必由之路。在具有五千年灿烂文明的中国，在具有厚重历史文化传统的中国，建设文化强国必须正视传统文化，重视优秀传统文化的现代价值的发掘和创遣陛的阐释，道理十分简单：优秀传统文化是文化强国的价值资源。

中华民族传统体育文化的生成机制与路径选择

运用文献资料等方法,借助发生学、文化学和历史学理论,厘清和建构民族传统体育文化的生成机制,框定和推演其发展路径。研究认为:中华民族传统体育的生成机制包括自然环境与族群适应的促成、生产方式与国家意志的攀附、生活方式与社会关系的建构、精神内守与信仰选择的因循、文化创造与民众行为的维系;新时代,在“健康中国”与“全民健身”战略背景下,中华民族传统体育文化传承与发展的关键是追寻存在的价值意义,根本出路是服务社会,理念创新是融于生活,构建“主体传承、内容传承、场域传承”三位一体的传承体系,并通过服务社会来反哺自身发展。

大众化:优秀传统文化传承的理性选择

中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在漫长历史发展过程中融合、形成、发展起来的,具有稳定形态的文化。在传统文化以积极姿态实现当代转换过程中,面向大众服务大众是历史之必然,理性之选择。笔者分析了传统文化传承大众化的内涵、环节、途径等问题。