初中班主任德育与传统文化结合路径

我国传统文化有着悠久的历史内涵和民族精神,是先辈留下的文化财富,具有深厚的文化底蕴。在现阶段的初中班主任教育与管理中,有必要将传统文化与德育有机融合,以优秀的文化内容涵养学生的品德,实现科学、有效的管理,不断提升学生的文化素养与德育品质,为学生未来的成长打下良好的基础。基于此,本文对初中班主任德育与传统文化结合路径进行探究,目的是让学生获得深远的发展。

寻求马克思主义哲学与中国传统文化结合机制研究的突破口

马克思主义哲学与中国传统文化结合是马克思主义中国化的哲学基础。马克思主义哲学与中国传统文化结合机制研究存在着单一、肤浅的不足,寻求马克思主义哲学与中国传统文化结合机制研究的突破口,对于推进马克思主义中国化具有重要理论和现实意义。

中华文明如何更新再造——中华优秀传统文化在中华民族现代文明建设中的重要价值

中华优秀传统文化既有连续性又有创新性,与时俱进、开放创新是中华优秀传统文化的精神品格。建设中华民族现代文明是新时代的文化使命,中华优秀传统文化在中华民族现代文明建设中具有重要价值,可以推动马克思主义不断实现中国化时代化的新飞跃,让中华民族有了文化主体和文化生命,成为中国人民树立文化自信的根本来源,成为中华文明生生不息的文化基因的载体,成为中国国家认同和中华民族认同的精神力量,成为中华文明与世界各种文明交流互鉴的主体,对人类解决世界性难题具有重要启发意义。中华文明更新再造,有赖于马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,有赖于积极吸收世界一切优秀文明成果,有赖于中华优秀传统文化的传承、转化与创新。

传统文化资源在幼儿教育中的开发与应用

虽然我国现在社会发展速度较快,经济、文化方面都得到世界的认可,但与此同时,我国独有的传统文化却在逐步消失。与他国相比,我们对传统文化的保护和普及需要加大力度。幼儿时期的孩子都是一张白纸,因此在幼儿教育中进行与传统文化结合的方法最为有效。

探索小学美术教学与传统文化相结合的有效途径

随着我国经济水平的不断提高,人们对于学生的教育越发重视,其中小学阶段的教育对于学生而言有着启蒙作用,对学生未来的学习以及工作起着重要的影响作用,教师需要重视起在小学阶段开展的教学工作,通过有效的教学方式帮助学生开阔自身的眼界,树立起正确的人生观念,塑造健康的人格。对于小学美术教学,新课程的教育理念提出,要求教师能够将我国传统文化与教学知识点进行结合,让学生对我国传统文化有自己的认知,有助于加强学生的审美能力,从而带动绘画能力的提升。本文将基于小学美术教学如何与传统文化形成有效的结合展开分析,希望能够帮助教育工作者完善教学方法提供帮助,从而带动我国教育质量得到进一步发展。

高职院校思想政治教育与传统文化的相互结合

随着时代的发展,当前高职院校中的思想政治教育形式,也发生巨大的变化。基于此,笔者对高职院校思想政治教育与传统文化的结合进行分析,从传统文化对当前高职教育的影响、作用等几个方面进行讨论。

融入传统文化元素的塑料工艺理念在海报设计中的应用分析——评《中国传统色》

在中华五千年历史文明的长河里,留下了无数绚烂的文化,面对西方文化的冲击,传统文化不但没有消失在时光里,反而历经时间的积淀更显质朴。随着社会生产力的提升,人们的需求层次逐渐有所提升。根据马斯洛需求层次理论,人们目前最大的需求已经从衣食住行等生理需求提升至社交需求。在人与人的社交中,一个人所具备的艺术涵养以及美学鉴赏能力是自身与他人的谈资,首当其冲关注的应是我国传统文化与艺术,其中,色彩的运用是多样的,如色彩与工艺、色彩与美术,色彩与风俗等,尝试将传统文化融入到多个领域,让传统文化结合新工艺,使之以更加适应新时代的方式继续传承下去,从而让传统文化元素祖祖辈辈地流传。

马克思恩格斯经典著述中的“传统文化”析论——兼论“第二个结合”的原理性贡献

马克思、恩格斯所提供的理解“传统文化”与“文化传统”的立场、观点与方法,是科学把握马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合问题的理论基石。文化作为社会有机体的组成部分,自身有相对独立的发展规律,与处于决定意义的经济基础和各类上层建筑有着复杂的辩证关系。基于这一理论前提,马克思、恩格斯认识到传统文化是精神文化生产的必要材料,继承与发展的方向根本由新的意识形态体系所决定,一旦置于新的社会形态,就具备了与原初形态相区别的内容与形式。“第二个结合”继承和发展了这些原则与观点,在发展马克思主义的规律性认识、造就新的文化生命体的理论指导和塑造新文明形态的思考等诸多方面,蕴含着丰富的原理性思想,是增强历史主动、坚定文化自信自强的根本所在。

潮流可锻文化韧性 内质还需存而不移

中华上下五千年,中华文明滋润了无数仁人志士。在流行文化日新月异的当今时代,如何才能将中华文化传承下去?如此时代之问使许多人困惑。马面裙即是很好的典范,证明了只有将潮流与传统文化结合,不摒弃传统文化的精神内质,才能让中华文化得以星火绵延、熠熠生辉。

耀中耀华教育网络:92年坚守初心,做面向未来的教育

20世纪30年代初,中国正深陷内忧外患的泥潭,众多有识之士开始探寻救国之道。年仅16岁的曾楚珩女士在香港创办了第一所耀中耀华学校,以“光耀中华”为初心,践行教育兴国之理想。曾楚珩女士躬身入局,悉心经营,92年结下累累硕果,她对教育的热忱深深地镌刻在每一位耀中耀华人的心中。20世纪70年代,曾楚珩女士的女儿陈保琼博士继承母亲的教育意志,并开始探索如何将西方教育新思想与中国传统文化结合,使国际教育能中西融合。

传统文化与现代管理结合的可能性与现实性——访苏州大学周可真教授

2016年12月9日,苏州大学政治与公共管理学院管理哲学学科带头人周可真教授参观调研中盐金坛公司,接受了公司内刊《中盐人》的专访。访谈中,周可真教授通过梳理顾炎武修己治人思想中关于'众治'和'教化'问题的独到论述,分析了传统文化与现代管理结合的可能性在于其主体都是人、结合的现实性在于创造使传统之人向现代之人转变的条件、结合的切入点在于开展中西方组织关系史研究。周可真教授还对中国管理学的性质和是否可成为一门科学提出了自己的看法。

作品“六方石铎”的创作感悟

紫砂壶历经数百年的发展,长盛不衰至今,成为令世人极为推崇的茶器之一。作为一种艺术形式,紫砂壶是典型的形与神的结合体,它一方面将自然生活中的事物提炼成壶艺形象,一方面又将制壶艺人自身的情感、精神及思想等融入壶艺作品中,同时更与博大精深的传统文化结合,是一种集大成的艺术表现形式。