现代道德建设的传统文化缺失

社会转型引发了现代道德的社会整合功能弱化,其深层原因则是现代道德建设过程中传统文化的缺失。文化是人类生存方式的理解与表达,是人们长期生产和生活实践的产物。道德是文化的核心部分,是文化形成的基础。在中国,伦理性的传统文化是现代道德建设的母体,脱离了传统文化的现代道德难以发挥应有功效。因此,现代道德建设要重视传统文化的根基作用。

大学生传统文化缺失的对策探讨

在全球化的语境下,中国传统文化受到了越来越大的冲击,导致大学生传统文化缺失严重。扭转大学生传统文化缺失现状,需要宏观上的制度架构和微观上大学师生的共同努力。从宏观上来说,教育行政部门和各高校需要调整和规范传统文化教育制度,最大程度地将其完善。从微观上来说,一方面需要传统文化教师和思想政治课教师弘扬传统道德,培养学生的社会责任感和历史使命感,另一方面需要大学生自身高度重视传统文化。

浅谈动画电影中的传统文化元素

民族文化是国家生生不息的根本,一方面要继承,另一方面要进行传统文化的现代诠释。动画作为一种重要的传媒形式,对文化的宣传起到极大的作用。挖掘动画电影中的中国传统文化重要元素,探讨现行国产动画电影中存在传统文化缺失问题,建议动画产业更多地融入中国优秀的传统文化,共同营造美好的动画氛围。

道德调整中的传统文化根基

社会转型引发了道德困境,究其深层原因是传统文化的缺失。传统文化是人类生存方式的理解与表达,是人们长期生产和生活实践的产物。道德是文化的核心部分,是文化形成的基础。传统文化是道德建设的母体。传统文化的缺失导致现代道德的困惑。道德调整应该从分析传统文化根基入手。

在大学英语教学中渗透中国传统文化的探索

高校对大学生的传统文化教育在课程设置、师资以及相应的教材等方面的不足造成了大学校园中的西方文化"一边倒"、"中国文化失语"的现象,要实现中华文化的复兴,当代大学生任重而道远。大学英语教学除了语言教学,同时也承担着文化传播的使命,因此英语教师在传播西方文化的同时,也应该帮助学生树立正确的文化观,并积极探索在英语教学中渗透中国传统文化的新途径。

当代大学生传统文化的缺失与策略分析

大学是传授文化培养人才的地方,而大学生承担着传承中国优秀传统文化的使命,但当代大学生对传统文化的了解浅之又浅,在对大学生进行传统文化教育上还有待提高。在培养大学生时,应专为大学生开设传统文化教学课程,改变教学策略,营造书香校园,文化校园,在潜移默化中提高大学生的文化底蕴,进而使大学生学习并传承中国的优秀传统文化。

艺术职业教育学生德学现状与传统文化教育缺失探析

当前随着社会对艺术需求的不断扩大，艺术职业教育的规模不断增长，艺术职业教育学生的人数也在不断增长，但我们在对近年来艺术教育取得的成就颇感欣喜的同时，也不得不面对一个日益严峻的事实，那就是艺术类职业学生的德学现状不容乐观，道德水准的参差不齐，厌学现象丛生。本文将在分析现状的基础上，谈谈传统文化教育的缺失对德学水平下降的重要影响，并说明如何通过加强传统文化的教育完善学生的人格，净化其心灵，提高其素养。

探讨传统文化在高中英语课堂教学中的渗透

引言在整个高中教育体系之中,英语是一门十分重要的学科,尤其是在现如今这个全球经济文化一体化发展背景之下,英语这一门课程在我国的社会地位也在不断提升,如何有效提升英语教学效率,也成为高中英语教师教学过程中十分关注的问题之一,更是学生今后就业与发展的重要问题之一。就现如今高中英语课堂教学情况来分析的话,传统文化缺失属于较为显著的问题,这也促使英语教学效果不够理想,而为了有效改善这一现象,本文就传统文化在高中英语课堂教学中的渗透进行了分析,希望以此来帮助学生得到更为良好的发展与进步。

中国足球风格缺失的原因分析与发展对策

文化是足球之源,文化造就了足球的风格。足球风格是民族传统文化精神的具体体现。中国球员缺失了民族传统文化精神,这是中国足球风格缺失的主要原因。

从中国文化到华裔美国文化——论当代华裔美国作家的中国文化观

我国近年来有越来越多的学者研究华裔美国文学作品。由于中国文化是华裔美国移民者的母国文化,我们自然对这些作品中所体现出的文化比较敏感,因而更易将注意力集中在中国文化在这些作品中如何得以表现这一方面。然而,笔者选取三位有代表性的当代华裔美国作家徐忠雄(Shawn Wong)、伍慧明(Fae Myenne Ng)、梁志英(Russell Leong),通过对他们发表于90年代、有影响力的三部作品进行解读,发现这三位作家都不约而同地表达了一种观点:真正的中国文化传统在华裔美国的文化历史中已消失,留下的只是一些抽象的符号,而取而代之的是一种华裔美国文化。

传统文化在高校电商人才培养中的缺失与构建

分析电商行业人才现状、高校电商人才培养现状,探索高校电商人才培养中传统文化缺失的体现和原因,为下一阶段利用当前“课程思政”的方式、构建高校电商人才培养的文化机制提供参考。

在小学英语教学中融入中国传统文化元素初探

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语对中国走向世界、世界了解中国具有重要作用。英语课程能帮助学生比较中外文化的异同,加深对中国文化的理解和认同,坚定文化自信。为了让学生更深层次地了解中国文化,推广优秀的中国传统文化,教师要在这一方面下功夫,进而弥补教学中传统文化缺失的不足。随着综合国力的增强和国际地位的提升,中国文化在世界范围的影响力日渐扩大。

张岱年的传统文化扬弃观

在"文化综合创新论"的思想体系中,张岱年全面论述了中国传统文化的扬弃问题。他以唯物辩证法为理据,揭示文化的内在矛盾性和文化发展的辩证性,强调文化扬弃必须以承认文化的可分性为前提,提出"去粗取精,去伪存真"的文化扬弃标准;进而据此对中国文化的优秀传统以及造成中国传统文化诸多欠缺的消极文化因素做了分析总结,形成在当时独树一帜又系统深刻的传统文化扬弃观。张岱年的这些创见,为中国特色社会主义新时代的文化扬弃和建设工作提供了理论支持和方法启示,堪称一笔温故而知新的宝贵学术遗产。

浅谈文化魅力

文化是人类在社会上的一种印记,是一种活法一种样态,是有别于其他动物的重要标记。也是一种灵感的迸发、情感的表达和观念的创新,是一种无形的力量深刻的影响我们并且有形的存在着,能给我们一种指引,一种独特的魅力感染着我们。但在当今社会的发展中,由于经济高速发展和当今的社会形式造成了许多文化缺失的现象,本文主要通过描述文化是什么和文化的重要性这两个方面来阐述我们应该自我觉醒提升自己的文化素养,这样才能使我们的国家往更好的方向发展,让核心主义价值观在每个人的心中。

小规模学校国学教育的现状与实践探究

中华民族上下五千年,儒家、道家、墨家百家争鸣,教育欣欣向荣,而随着社会的变迁,我们经历了闭国锁门,落后就挨打。于是国人疯狂地崇洋媚外,认为外国的什么都好,甚至摒弃了许多传统文化,孩子们过'万圣节'、'圣诞节'却不知道'端午节'、'清明节'。哪里还知道我们是四大发明的始祖,我们的唐宋文化曾经独领风骚。所以传承民族文化迫在眉睫,弘扬民族精神义不容辞。