新媒体环境下优秀传统文化育人的探索与实践——以东北大学材料科学与工程学院为例

新媒体技术的广泛应用可切实改变当今大学生的学习方式、思维模式和生活习惯，新媒体环境也给高校思想政治工作带来了很多难得的机会和未知的挑战。在新媒体环境下，面对海量的信息，如何用优秀传统文化丰富德育内容，不断探索和创新高校思想政治教育的方式和方法，从线上与线下的互动中探寻摸索高校思想政治教育的有效途径，明确新媒体环境下优秀传统文化育人的主客体关系，这些都成为文章重点探讨的内容。

课程思政视域下的高校传统文化育人路径探究

本文通过对"思政课程"到"课程思政"的概念变化分析,确立了"人的培养"在高校思想政治工作中的根本地位。在课程思政视域下,从重返传统文化源头、重塑传统文化课程体系、重构传统文化体验三个方面,探究高校传统文化育人路径。

传统文化育人在高中数学教学中的渗透

学生综合素质的培养在教育体制的改革下变成新课改的主要目标。数学是高中生的必修科目之一,学习该学科的内容会让学生有很大的启发。因此,教师在高中数学教学过程中融入传统文化,可以推动德育与提升学生综合素质。

新媒体环境下高职院校文化育人及理想信念教育途径初探——以广州科技贸易职业学院为例

随着科技飞速发展,新媒体时代环境的生成,深刻影响和改变着人们的日常生活和工作方式。充分利用新媒体对青年学生开展优秀传统文化教育,构建传统文化融入高职院校理想信念育人的有效模式,是当下党建工作和思想政治研究的一个重要课题。在此种影响下,正面积极的价值观引导、思想意识形态的有力纠偏、工匠精神和创新能力的拔高、培养具有坚定理想信念和创新能力、创造精神的人才,都将成为构建高职院校育人路径的思考着力点。学校和教育工作者要顺势而为,深刻把握新媒体的特点,切实利用好新媒体开展传统文化和理想信念育人工作。

协同育人视域下“课程思政”育人机制中的茶思维探索

随着高等教育事业改革工作的日渐深入,素质教育理念与核心素养教育理念深入人心,“课程思政”因此受到高等教育工作者的广泛关注与高度重视。茶文化是我国传统文化的核心构成部分,是极为优质的思政教育资源,与协同育人理念高度契合。分析了协同育人视角下茶文化思维与“课程思政”融合策略,供广大教育界同仁参考。

四位一体的传统文化体验育人模式研究

中国优秀传统文化对于培养和提高人的思想、文化和道德素质有着极为重要的作用,高校要把优秀传统文化贯穿教育始终.依托现代信息技术的传统文化体验中心形成渲染情感的文化'情境',开设对传统文化知识系统理解的'课程',通过参与专业化的大师工作室的真实项目实现文化'传承',借助学生社团的活动体验达到文化'传播',以此形成高职教育传统文化育人模式.