传统文化背景下艺术设计专业人才培养——“2023新时代设计学科发展与人才培养”高峰论坛综述

“2023新时代设计学科发展与人才培养”高峰论坛于2023年6月17日在江南大学举行。本次会议聚焦设计学科发展及人才培养,旨在推动艺术设计行业的创新发展。大会肯定了近年来相关学校研究生人才培养中聚焦国家战略的价值,提出了艺术设计人才培养需放眼国际前沿、兼顾学科交叉的行动举措,为支撑国家及区域发展提供保障。

传统文化背景下小学围屋STEM项目的实践建构

STEM教育将科学、技术、工程、数学完美结合,是一种注重实践的超学科教育理念,对未来新型人才的培养具有重要意义,因此在全球范围内受到了关注和重视,成为当下最热门的一种教育模式。笔者将岭南优秀传统文化与STEM教育相结合,在本校开展《走近·围屋》STEM项目,引导学生运用解决问题的思维和路径去探索围屋文化,提高学生解决问题的能力及文化传承保护意识。

传统文化背景下小学数学教学中情境创设的有效策略

为了能够有效地提升数学课堂的教学效率,营造积极活跃的课堂氛围,打造趣味型的数学教学情境。教师就应该正确的使用传统文化,把文化渗透到数学教学环节当中来进一步丰富教学内容,创新教学形式来吸引学生参与和互动,进而通过文化的渗透来营建积极活跃的课堂氛围,让学生高效地完成学习任务。

传统文化背景下高技能人才培养的机制研究

在我国各个行业领域的飞速发展中,传统文化与人才培养的融合,越来越受到广泛关注,在进行高技能人才培养的过程中,传统文化的渗透,能够使高技能人才的综合素质得到明显的提升。我国的传统文化本身具有生生不息、源远流长的特点,在其不断发展的过程中,融合了我国各民族的风貌、文化、思想、特质等。本文主要研究的是传统文化中红色经典艺术、工匠精神等对人才报国理想培育的推动作用,在人才培养与传统文化的融合中,通过相应的实践、分析与研究,以循序渐进、润物无声的方式,让学生的专业素质、知识技能等得到丰富与提升。

中美高等教育学制与传统文化背景

高等教育学制的形成和发展经历了长期的历史过程,社会政治、经济体制以及传统文化背景等因素对高等教育学制的改革产生着深刻的影响。我国的高等教育学制在借鉴西方先进模式的同时应适应本土文化要求,努力构建适合国情、校情的高等教育学制模式。

我国传统文化背景下的大学体育教学理论

大学体育课程在于强身健体,在于让学生了解体育文化的内涵。创新高校体育教学涵盖面广,是建设校园文化的重要组成,因高校体育教学中难免存在不足,创新体育教学地位显得明显重要。改革传统体育教育理念,以学生为中心,促进身体健康,带动学生综合性的发展,是高校体育教学在文化背景下的教学要求。

城市环境设施构成与表现——传统文化背景与现代城市环境设施的融合表现

城市环境设施是社会文明程度的一种显著标志,不仅是设计问题,还包含着更为深刻、积极的现代意义。环境设施与人们的户外活动关系密切,是促进人与自然直接对话的道具,起着协调人与环境的关系的作用,丰富了市民生活,完善城市的服务功能,是提高城市质量的重要部分。环境设施是城市空间环境中不可缺少的整体要素,每个环境都需要特定的设施,它们构成氛围浓郁的环境内容,体现了不同的功能和文化气氛,充分体现了城市的空间内容。本文着重以城市环境设计与文化背景的融合阐述城市环境设施设计的几个着眼点。

传统文化背景下以茶文化为题材的油画创作探究

随着新时代的到来,人们的物质生活得到了极大满足。人们更加注重精神层面的丰富,因此,作为从事艺术创作的艺术家来说,就需要不断的继承与创新,并创作出高质量的艺术作品来才能满足人民群众日益增长的精神需求。得益于传统文化的关注度越来越高,部分艺术家开始研究如何借助传统文化中的茶文化作为题材来进行油画创作,利用油画特殊的艺术表现形式来传承和弘扬中国的传统文化。基于此,本文从传统文化背景下以茶文化为题材的油画创作的必要性和重要性为参考视角,结合油画创作的现状来分析传统文化背景下以茶文化为题材的油画创作中存在的问题和缺点,提出传统文化背景下以茶文化为题材的油画创作、创新的具体措施,并进行有针对性的改进,为广大的油画创作者提供一些参考意见。

传统文化背景下的高中语文体验式教学

在开展高中语文教学实践时,我们要引领学生继承传统文化中的精髓,为学生的发展奠定基础。在传统文化背景下开展体验式教学,可以让学生在有亲和感的学习氛围中形成文化素养,积累真实的感受,并将这些作为媒介生成学习的动力。在参与群体探究时,在参与个性化的自主学习时,学生积累下的不仅仅是知识,还有丰富的情感、个性化的思想,以及强烈的求知欲望。由此可见,体验对于学生养成社会责任感也有极大的帮助。

传统文化背景下高中语文体验式教学

在教育高中生的时候,教师需要在传统教学的基础上不断继承传统文化的精髓,从而在教学中融入传统文化。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是教师和学生需要明确传统文化的教学价值,第二个方面就是教师在教学中需要融入情境创设,第三个方面就是教师在课堂中需要积极开展问题教学。

优秀传统文化背景下家规家风的传承

一、家规家风与传统文化1.家规家风好的家规家风对整个社会的发展都起着举足轻重的作用,那么我们眼里的家规家风是什么,存在哪些问题,为什么又要树立良好的家规家风?这都是我们需要回答的问题。家风是指一个家庭或家族的传统风尚。顾名思义,家风就是一个家庭和家族的风气、风格与风尚。

从差序格局走向团体格局——在传统文化背景下解读《乡土中国》

《乡土中国》是统编高中语文新教材必修上册“整本书阅读”的指定作品,其中,“差序格局”一章是全书最重要的章节之一。“差序格局”这一概念是费孝通先生社会学研究的重要成果。他有一个人们都很熟悉的比方,“我们的格局……好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心”。

传统文化背景下的高考试题赏析和教学启示

将数学文化融入高中数学课程,有利于激发学生的数学学习兴趣,开拓学生视野,提升数学学科核心素养。近几年,传统文化已成为高考考查的热点,本文选取部分传统文化背景下的高考试题进行赏析,并给出教学启示。

我国传统文化背景下的版画发展现状

一、我国版画的发展历程现状我国版画诞生时间较早,从版画的使用途径以及表达内容来看,其发展历程主要可以分为三个阶段:第一阶段为古代版画,第二阶段为近代版画,第三阶段为当代版画。由于各个历史时期社会传统文化构成和含义不一,因此各个时期的版画也各不相同。版画作为一种文化载体。

高管团队传统文化背景与企业资本结构关系研究——以山东省上市公司为例

本文以山东省上市公司为样本,依据样本公司披露的2018年和2019年的相关数据,针对高管团队传统文化背景的合作性和权威性提出4个假设,对控制变量提出3个假设,并运用SPSS进行回归分析揭示高管团队传统文化背景与企业资本结构的关系,最后根据实证分析结果提出相关的建议。

传统文化背景下高中政治教学中融入法治意识

现阶段我国已经全面进入了新课程改革的阶段,在这样的背景下,传统的高中政治教学模式和方式已经不能满足新课标对学生的要求,新课标非常注重学生学科核心素养以及综合素质的提升,因此在实际的政治教学中,教师应该针对性培养学生的法治意识,将法治精神融入到政治教学中,同时融入我国的优秀传统文化,发挥传统文化的价值来实现法治本土化。本文就传统文化背景下高中政治教学融入法治意识进行探析,旨在为人们提供一定的参考。

论传统文化在幼儿教育中的价值

近年来,笔者所在的幼儿园开展了传统文化背景下的幼儿性格养正实验,落实了传统文化地方课程,为传统文化引入幼儿园教育积累了丰厚的经验。教师逐步探索中华优秀传统文化运用与幼儿性格培养的教育规律,融合中西方教育理论,创造出符合本土幼儿发展需要的教育模式,深切体会到了传统文化在幼儿教育中的宝贵价值。

文化融合视域下的马克思主义文艺理论--评《马克思主义与中国传统文化关系研究》

随着中国改革开放的逐步深入,中西方文化融合对马克思主义文艺理论的适用性提出了更高要求,在文化融合视域下,创新马克思主义文艺理论就显得尤为重要。由李安增、卢忠帅、程刚著,北京师范大学出版社2020年出版的《马克思主义与中国传统文化关系研究》一书,以马克思主义与中国传统文化的关系为切入点,全面论述了中国传统文化背景下马克思主义中国化的必然要求与具体路径,并强调必须坚持以马克思主义为指导,吸收借鉴传统文化的科学内核,在未来的发展中实现二者的融通。

和合致远:“和合文化”的构建与实施策略

沈阳市大东区辽沈街第三小学始建于1964年,2013年8月与原沈阳市大东区合作街小学合并,成立沈阳市大东区辽三小学教育集团。依据两个学校的传统文化背景,学校凝练形成“和合文化”主题,逐步确立切实可行的办学目标和发展规划。多年来,学校秉承“没有百分之一就没有百分之百,为了每一个学生的幸福成长”的办学理念。

本真的教育,培养幸福的儿童

苏州市吴江区震泽幼儿园始建于民国初年,是江苏省示范公办幼儿园,2020年5月新园正式启用。幼儿园坚持以“本真的教育,培养幸福的儿童”为办园理念,以“在孩子心中播种一颗幸福的种子”为办园愿景,构建了基于传统文化背景下的“幸福课程”体系。