中职美术教学中渗透传统文化自信的思考

众所周知,文化自信是更深厚的自信,所以在制度、道路、理论自信后,文化自信也成为了我国发展特色社会主义的重要部分。美术是中职阶段的重要课程之一,同时也是渗透文化、培养文化自信的有效渠道和依托,如果可以在中职美术课堂中持续渗透与传统文化相关的内容,往往能够实现更优化的教学效果,对此各一线教师必须引起高度的重视。

面向传统文化自信的儿童启蒙产品创新设计研究

在"一带一路"倡议大力倡导文化自信的新时代背景下,传统文化资源导入启蒙教育将成为儿童产品创新设计的价值缺口。从增强传统文化自信的层面对儿童启蒙产品进行比较研究,总结目前儿童启蒙产品设计在内容、方式和延展方面的问题,并从认知程度、范围和互动体验等方面给出建设性意见。为促进我国的儿童启蒙产品创新设计提供了新的思路和研究基础,同时还为如何推进传统文化创造性转化和创新性发展拓宽了路径。

大学英语教学与中国传统文化自信建立

随着全球化的不断发展,世界各国的交流越来越频繁,越来越多的外国文化融入到我国人们的生活当中,对于我国人们的生活方式和思维方式造成了一定的影响。当代大学生处于建立世界观、人生观、价值观的关键时期,如果无法建立起文化自信,一味的追求外国文化和生活思维方式,那么一定会对其三观的树立形成一定的冲击,对于即将进入到社会的大学生而言极为不利,所以说必须建立当代大学生的文化自信。本文立足于中国传统文化自信建立的角度,通过对大学英语教学方式进行分析,探索二者融合发展的具体措施。

高校成人教育学生传统文化自信的缺失与构建

高校是培养学生正确文化观的主阵地。高校成人教育学生作为高校教育“一体两翼”的重要一部分,理应肩负起文化自信的大旗。中国传统文化视域下,高校成人教育学生文化自信缺失严重,要构建成人教育学生的文化自信,需要从社会因素、校园因素、家庭因素及个人因素四个方面加强监管、引导,传承和弘扬中国优秀传统文化。

墨学是支撑科技创新的传统文化自信

现代化中国的发展离不开科技的支撑与引领,更离不开能够支撑和促进科技创新的人文环境与文化自信。但是,中华传统文化中除了墨家文化外,再无其它传统文化具备务实求真、科学创新的能力与精神。具备逻辑学思维的墨学,曾为探求数学原理、几何学原理、光学原理、力学原理、机械运动原理做出了不可磨灭的历史贡献。从某种程度来看,培养科学智力的文化氛围对一个民族而言要比科技发明本身还重要。所以,中华传统文化中只有作为科学研究和逻辑探讨的墨学才能在现代化的进程中扛起这份历史担当与文化自信。

红色影视资源融入英美文学课程思政教学案例设计——以抗战书写与华裔美国文学集体创伤记忆为例

从另类书写与抗战历史再现、抗战苦难叙事与集体创伤记忆、身份认同与中国传统文化自信入手,通过文本细读与案例分析相结合,语言表达与融媒体教学相结合,带领学生回顾人类历史惨案,引导其加深对南京大屠杀屈辱历史和日军滔天罪行深入了解,理解抗战的艰苦卓绝以及中华民族的巨大牺牲,激励学生不忘国耻,珍爱和平,增强文化自信。

倡导创新文化 促进创新发展

党的十九大报告全面部署加快建设创新型国家,其中特别强调要＂倡导创新文化＂,这是党的十九大站在新时代的战略高度将创新与文化有机结合,既拓展了文化的外延、丰富了文化的内涵,也强化了创新驱动发展战略对中国特色社会主义文化发展的重要支撑作用。倡导创新文化,既是深入贯彻党的十九大精神的重大举措,也是落实自治区第十二次党代会精神的有效举措。

与青年曲艺从业者分享的四点建议——从习近平总书记在十次文代会上的重要讲话对曲艺事业发展的重要现实指导意义谈起

十次文代会的隆重召开,不仅仅完成了全国文艺界五年一次的团聚,更是继往开来的开端。习近平总书记出席十次文代会开幕式并发表重要讲话,对包括曲艺家在内的广大文艺工作者多年来的辛勤耕耘给予充分肯定,同时也提出了坚定文化自信、坚持服务人民、勇于创新创造、坚守艺术理想的具体希望。