我院中医相关专业学生传统文化认知现况调查分析

多年的中医基础理论教学发现,医学生尤其是大一新生对中医理论体系的理解、接受、认可有不同程度的障碍,特别是理科生源的学生,多用分析思维、逻辑思维的方法学习中医理论,导致无法理解和接受中医的理论和知识;也有一些学生,认可中医理论,但缺乏真正的理解,难以分辨科学与文化.上述原因导致部分学生只能通过死记硬背来应对考试.考虑学生的学习困难是由于传统文化知识积淀不足,尤其是不了解古人对自然、社会及人自身的认识方法、认识水平和思维方式,即缺乏历史的观点和方法.为此,本研究针对我院中医相关专业学生进行调研,以了解他们对中国传统文化的认知情况.

中国传统文化认知对欧美生态文学批评的建构研究

当代欧美生态文学批评理论目前正处于理论建设的开放性阶段,本文试探讨中国传统文化认知对该批评理论在伦理与美学方面的建构意义。

亲子共读与传统文化认知能力的培养研究

阅读能力是新时期人才成长的核心要素之一,也是从青少年时期就应该掌握的最重要的能力。文章立足于家庭亲子共读的角度,从正音识字、诵读经典、意义建构与家国情怀四个角度阐述了亲子共读对青少年传统文化认知能力建构的相关性。研究建议通过更新家长亲子共读理念、改进亲子阅读方法、完善图书馆亲子阅读功能等方式提升亲子共读效果。希望通过本研究的开展,对提升青少年阅读素养有所助益,为家长、学校、图书馆推动亲子共读提供参考借鉴。

探寻汉语言文学魅力传播中国传统文化

汉语言文学是传承中华优秀传统文化的重要载体。为了保障汉语言文学充分发挥自身优势,需要加强汉语言文学创新研究。现首先分析汉语言文学对传统文化的传播价值,其次提出汉语言文学传播中国传统文化的策略,包括加深传统文化认知,挖掘汉语言文学的内在价值,合理利用新技术传播,注重实践活动的作用,合理设计传播内容等,希望能够为相关人士提供有效参考。

中医院校大学生中国传统文化素养教育现状调查分析

基于中国传统文化的人文素养的提升是提高大学生中医学术素养的基石。为了解中医高校大学生中国传统文化素养教育的现状,以明确目前中医教育教学方面存在的问题与不足,对全国14所中医药大学进行问卷调查,共获得有效问卷3784份。调查结果表明:大多数学生的中国传统文化素养还有待于进一步提高;有相当数量的学生并未真正认识到传统文化素养的提高对于中医学术发展的重要意义;学校层面尚缺乏有力的宣传。

大学生优秀传统文化素养的培育思考

优秀传统文化的培养能够树立大学生文化自信,给予其丰富的人文素养。但目前高校在培育优秀传统文化素养上缺乏创新,而大学生在传统文化学习当中又存在传统文化认知错位、观念不足和缺乏践行等问题,导致了大学生优秀传统文化素养培育低效化。这也说明大学生优秀传统文化素养培育必须要遵循全员、全过程、全方位原则,实现教师联动、学校党支部创新培育,保证大学生优秀传统文化培养的及时性、正确性、多样性。

探究千年文化印记 触摸传统文化柱础——基于校园柱础的调查研究

我校坐落在“千载诗人地”安徽池州,校园内保存了大量明清时期柱础。本文通过对校园柱础的调查研究,将学生的视野从课堂引向课外,关注身边的被遗忘或忽略的历史,学生就校园内柱础的式样、纹饰图案、作用与演变等进行探究,增进了学生对传统文化柱础的认知,增强了学生对千年文化印记的保护意识。

加强传统文化教育培训是当务之急

中华传统文化是我们祖先留下的宝贵遗产,学习和传承它,具有重要的现实意义。在经济社会飞速发展的今天,广大青少年广泛存在着对传统文化认知缺乏、兴趣不浓、意识淡薄、弱化淡化等倾向,加之西方文化严重侵蚀,加强传统文化教育培训已经成了当务之急。本文将围绕着传统文化的现状、国家层面的要求以及实施路径三个方面展开论述。

谈语文古诗词教学中的传统文化运用

传统文化是一个国家、民族历经无数个日日夜夜凝聚出的精髓,所体现的是一个民族的精神,也是国家兴旺的根本。但是随着国际化发展进程加快,一些国外文化不断涌入中国,传统文化的传播力度不足,致使当代青少年陷入了盲目追求外国文化而忽视本民族文化的情况,从而对于我国的传统文化认知明显不足。传承中华民族的传统文化,需要从校园入手,借助语文古诗词的人文性优势,融入传统文化教育,让学生在古诗词的学习中感受到中华文化的魅力,并形成自主学习传统文化的意识,端正青少年的民族文化观。

浅析中国传统文化传播视域下国际汉语教师志愿者的跨文化交际能力

本文研究对象是中国传统文化传播视域下国际汉语教师志愿者的跨文化交际能力，其中涉及2个重要概念，是中国传统文化认知能力、国际汉语教师志愿者。针对这两个重要概念元素，本文首次提出用“Y=QXX±常数”数理公式来描述国际汉语教师志愿者的中国传统文化认知能力及其跨文化交际能力的函数关系模型，充实和完善本土化的跨文化交际理论。

高职学生对于中华传统文化的认知度调查报告

此次对高职院校的学生进行中国传统文化认知程度的调查,选取的调研对象是安徽绿海商务学院的部分师生。为了更好地展开此次调查,笔者最终选取1000名安徽绿海商务学院的师生作为调研对象,从而获得一手的调研资料,为本文的研究提供有力的实证。

中华传统文化融入新时代幼儿劳动教育的策略

新时代的中华传统文化与劳动之间存在着较为紧密的联系,将传统文化融入幼儿劳动教育,不仅能帮助幼儿从小养成良好的劳动习惯,还能提升幼儿的动手能力,对幼儿的成长教育发挥着重要的作用。一、提高中华传统文化认知,加强素质化教师队伍建设为凸显新时代中华传统文化融入幼儿劳动教育的价值,增强劳动教育的实效性,教师应从自身出发.

应用型本科院校新生传统文化知识了解程度调查报告及对策

通过整理问卷数据,分析大一新生对传统文化的了解程度和他们对传统文化的态度及未来发展趋势,在此基础上提出了'触摸式'文化传承模式及具体的实施办法。

虚拟漫游者的扮演人生--从《天涯明月刀ol》解读国产网游发展态势

一、网络游戏:游戏的当下形态,游戏,古老而常新。“从文化最早的起点一直延展到我们目前生活其中的文明阶段,游戏伴随着文化又渗透着文化。”①《史记·老子韩非列传》有:“我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。”或见《韩非子•难言第三》:“管仲之所谓言室满室、言堂满堂者,非特谓游戏饮食之言也,必谓大物也.人主之大物,非法则术也。”可见,在传统文化认知中,游戏与国事相对,是物质和身体上的享受和对家国责任的回避,难登大雅之堂.

价值认同视野下的革命传统教育实践

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。”^([1])在很长一段时间,青少年对革命传统文化认知单薄、信念不坚定、情感认同有限。初中历史课堂教学何以承载起党和国家对革命传统教育的要求,真正把红色基因植入青少年儿童心田?本文以部编版八年级下册《敌后战场抗战》一课为例,谈谈如何在历史教学中融入革命传统教育。经过文献梳理和史学阅读.

Cultural interpretation on Xiang thinking of Traditional Chinese Medicine

Though the analysis on the characteristics of Xiang thinking and the cultural background of its formation, it is believed that Xiang thinking is not only an art of logic and thinking with the natural holistic view but also represents the most important cognitive patterns concerning knowledge system of Traditional Chinese Medicine, and even it is the soul of Traditional Chinese Medicine culture. Therefore, a new viewpoint has been proposed that it is necessary to adhere to Xiang thinking with the study of Xiang as a core procedure and to seek for breakthrough for academic innovation in the cognitive process of Xiang with efforts.