对比探讨网络受欺负及传统欺负

随着互联网的逐渐普及,青少年在使用网络过程中出现了一种新的网络现象——网络欺负.使更多的青少年的心理面临着重要的伤害.本文通过对比分析传统欺负和网络欺负各自的特性以及相互的关联性,为解决青少年的网络欺负,促进青少年的健康成长提供重要的依据和方法.

初中生传统欺负、网络欺负与社会支持的关系

为探讨初中生传统欺负、网络欺负的特点及其与社会支持之间的联系,为避免校园欺负事件的发生提供方法指导,采用传统受欺负量表、网络受欺负量表及领悟社会支持量表对厦门市某校500名初中生进行问卷调查。结果显示:超过一半的学生报告曾受到传统欺负,其中受最多的是语言欺负;男生在不同方面(语言、关系、身体等)都比女生受到更多的欺负;超过一半的学生报告曾受到网络欺负(收到电子信息形式的威胁、恐吓、谣言、羞辱及被盗取隐私和个人信息等),其中报告最多的问题是“我曾被人‘踢’出聊天室、QQ群或微信群”;受传统欺负与受网络欺负呈现显著的正相关,两种类型的受欺负与社会支持(家人、老师、同学能给予支持和帮助)呈现显著的负相关。结论:初中生受传统欺负和网络欺负的人数较多,男生比女生遭受更多的传统欺负,在现实中易受欺负的同学在网络上也易受欺负,具有良好的社会支持和人际关系可以降低两种欺负的发生。

网络欺负研究进展

互联网的快速普及导致网络欺负成为一个新的心理社会问题。网络欺负是指个体或群体使用电子信息交流方式,多次重复性地伤害难以自我保护的个体的一种敌意性的攻击行为。本文通过梳理近年来国内外文献,从网络欺负的定义、普遍性、特征、与传统欺负的关系、危害、相关研究、定性研究等方面对网络欺负研究进行系统性回顾,并对未来网络欺负的研究内容和方向进行了展望。

青少年网络侵害行为:攻击研究的新主题

网络侵害行为已成为青少年攻击行为的重要方式,已有研究从青少年网络侵害行为内涵、与传统欺负行为的关系、测量方法、心理加工过程、前因变量与后果变量等方面进行了深入研究。未来需要继续深化对网络侵害行为内涵结构认识,编制有效的测量工具,加强实验研究,建构理论机制,探索符合我国实际、行之有效的引导、预防与干预方法。

青少年网络受欺负与传统受欺负的共发性

目的:考察网络受欺负与身体、言语、关系受欺负的共发性。方法:采用青少年网络受欺负问卷、传统受欺负问卷,以整群抽样法选取河南、河北的954名中学生进行调查。结果:1在发生网络受欺负的青少年中,同时发生身体、言语、关系受欺负的比例依次为23.8%、54.4%、42.0%。2网络受欺负与身体、言语、关系受欺负的发生模式分为三类:所有类型受欺负类(10.3%)、网络/言语/关系受欺负类(47.5%)和非受欺负类(42.2%)。3三类群体的抑郁、自杀意念依次显著降低(F=19.27,P<0.01;χ2=28.64,P<0.01)。结论:网络受欺负与传统受欺负尤其是言语、关系受欺负具有较强的共发性;共发性越强,其抑郁和自杀意念越严重。

初中生网络受欺负与传统受欺负的关系:一个有调节的中介模型

目的:探讨初中生网络受欺负与传统受欺负之间的关系及其作用机制。方法:采用网络欺负量表、青少年同伴关系—欺凌者与被欺凌者量表、精简版青少年社交焦虑量表以及领悟社会支持量表对911名初中生进行问卷调查。结果:(1)网络受欺负显著正向预测传统受欺负,且社交焦虑在其中起中介作用;(2)领悟社会支持正向调节网络受欺负对传统受欺负的影响,负向调节社交焦虑对传统受欺负的影响;(3)老师支持调节中介模型的直接路径与间接路径;朋友支持调节直接路径与中介路径后半段;家庭支持的调节作用不显著。结论:网络受欺负可以通过社交焦虑间接影响传统受欺负,领悟社会支持在其中起调节作用,且不同支持来源的调节效应存在差异。

亲子冲突对青少年网络欺负的影响:链式中介效应及性别差异

目的:考察亲子冲突对青少年网络欺负的影响,探讨道德推脱、传统欺负的链式中介效应及性别差异。方法:采用网络欺负问卷、亲子冲突问卷、道德推脱量表和传统欺负问卷,以整群抽样法选取河南、河北的889名中学生进行调查。结果:①网络欺负的发生率为16.0%,男生(21.2%)显著高于女生(11.6%)(χ~2=15.80, P<0.01)。②网络欺负与亲子冲突、道德推脱、传统欺负显著正相关(r=0.12~0.57, Ps<0.01)。③总体上,亲子冲突对网络欺负具有显著的正向预测作用,道德推脱、传统欺负在其中具有显著的链式中介效应。④分性别来看,亲子冲突对男生网络欺负是通过道德推脱、传统欺负的链式中介作用起间接影响,而对女生网络欺负则是通过传统欺负的独立中介作用起间接影响。结论:亲子冲突对青少年网络欺负有显著影响,道德推脱、传统欺负在其中具有链式中介效应,且链式中介效应模型存在性别差异。

网络欺负与初中生非临床抑郁体验

目的:探讨网络欺负与非临床抑郁症状体验(nonclinical depression experiences,NDEs)频度、烦恼度之间的相关及传统欺负与非临床抑郁症状体验频度、烦恼度之间的相关。方法:选择中国湖南省五所初中学校学生,采用社区心理体验问卷、网络欺负量表和Olweus欺负/受欺负问卷调查初中生的非临床抑郁症状体验、网络欺负、传统欺负状况。结果:一共4360名初中生完成问卷调查:①网络欺负和传统欺负均正向预测NDEs的频度(β=0.22和β=0.24;P<O.001);②网络欺负和传统欺负均正向预测NDEs的烦恼度(β=0.21和β=0.23;P<0.001)。结论:受到网络欺负或传统欺负的初中生更有可能体验非临床抑郁症状,更有可能感到痛苦。与传统受欺负者相比,网络受欺负者对非临床抑郁症状的频度、烦恼度预测水平低,但预测水平相当。

青少年受欺负与自杀:抑郁的中介作用及性别差异

目的：考察网络受欺负、传统受欺负对青少年自杀的影响及作用机制,探讨抑郁的中介作用及性别差异。方法：采用网络受欺负问卷、传统受欺负问卷、抑郁量表和自杀问卷,以整群抽样法选取河南、河北的939名中学生进行调查。结果：1青少年自杀意念、自杀计划、自杀尝试的发生率分别为13.4%、5.4%、2.2%。2网络受欺负、传统受欺负与抑郁、自杀显著正相关（r=0.15～0.29,Ps〈0.01）。3总体上,网络受欺负、传统受欺负对自杀具有显著的正向预测作用（R2=30.6%）,抑郁在其中具有显著的部分中介作用（ZSobel=3.35、4.48,Ps〈0.01）。4在男生群体中,抑郁能够部分中介网络受欺负对自杀的预测,完全中介传统受欺负对自杀的预测;而在女生群体中,抑郁能够完全中介网络受欺负对自杀的预测,部分中介传统受欺负对自杀的预测。结论：青少年受欺负对自杀有显著影响,抑郁在其中具有中介作用,并且中介作用模型存在性别差异。

从受欺负到网上欺负他人:有调节的中介模型

目的:考察青少年从传统受欺负到网络欺负他人的发展途径以及道德推脱在其中的作用机制。方法:采用初中版Olweus儿童欺负问卷、网络欺负问卷和道德推脱量表对454名初中生进行调查。结果:①传统受欺负、道德推脱及网络欺负三个变量两两之间均呈显著正相关;②传统受欺负对网络欺负的直接预测作用受性别调节,预测作用在男生中显著,在女生中不显著;③传统受欺负通过道德推脱的中介作用间接预测网络欺负,且该中介模型的前半段(即传统受欺负对道德推脱的直接效应)受性别的调节,相比男生,传统受欺负对道德推脱的影响在女生中更显著。结论:传统受欺负对网络欺负的影响是有调节的中介效应。

初中生受欺负与社交焦虑:社会自我效能感的中介作用

目的:考察初中生传统受欺负、网络受欺负和社交焦虑的关系以及社会自我效能感在其中的中介作用。方法:采用Olweus儿童欺负问卷(初中版)、网络受欺负量表、社会自我效能感量表和社交焦虑量表对485名初中生进行调查。结果:①传统受欺负、网络受欺负和社交焦虑呈显著正相关;②社会自我效能感在传统受欺负、网络受欺负和社交焦虑之间起部分中介作用。结论:初中生受欺负既直接影响社交焦虑,同时又通过社会自我效能感对其产生间接影响。