探讨纪录片在传承保护传统民间技艺中的积极作用——以陇南广播电视台《太石铸铧人》创作为例

传统民间技艺作为我国独特的文化组成,是中国传统文化的重要组成部分。随着经济的发展、社会的进步,以及受众对传统文化的重视程度的降低,传承断层的问题慢慢显现出来,笔者在陇南广播电视台拍摄电视纪录片《太石铸铧人》的过程中真切感受到了纪录片对于记录传统民间技艺的重要性。笔者在拍摄过程中用纪录片表现手法探索甘肃省陇南市康县300多年铸铧技艺的传承过程,以及传统文化在时代变迁中的沧桑和无奈。

中国传统民间技艺如何把握移动互联网的契机

中国传统民间技艺是我国传统文化的一个重要组成部分,是中华儿女世世代代心血的积累与沉淀。技艺的传承需要匠心艺人的代代坚守,现代互联网科技的迅猛发展和市场经济大工业化的冲击却使大量依靠口授和行为传承的传统民间技艺因逐渐失去生活载体和传承人而不断消失。新时代科技文化不断追求突破创新,人们生活方式和认识水平的提高也让传统民间技艺的重要价值意义愈发瞩目。但是,传统民间技艺却依然缺乏一种系统全面的保护和推广体系。要克服其固有的反进步因素进而实现现代化,和互联网结合是必然趋势。通过充分的市场调研,并结合互联网时代的新特性进行综合分析,本文旨在探讨出一种和现代科技、市场经济相结合,更适合传统民间技艺发展推广的方式。

基于STEAM教育理念的“民间传统技艺”课程教学改革与实践

随着全球化和信息化的快速发展,教育模式和教育理念也在不断更新。STEAM教育作为一种重视实践、注重真实问题解决的跨学科教育理念,正逐渐成为全球教育领域关注的焦点。我国《教育信息化“十三五”规划》明确提出了有条件的地区要积极探索STEAM教育、众创空间等新型教育模式,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。(1)在这样的大背景下,将STEAM教育理念融入“民间传统技艺”课程进行教学改革与实践,利用信息技术促进美术教育教学内容和模式的改革,不仅有助于培养学生的主动探索精神,发展学生的创新意识,提升教学质量,更能为传统文化的传承与发展注入新的活力。

箕裘相继——民间传统技艺家传制度研究

民间传统技艺家传制度自古有之且至今盛行。其相语以事,相示以功,相陈以巧,相高以智等独特传承范式,以及诚一,世业专攻一技;不肃而成,不劳而能;家人相一,父子戮力等精髓构成其存留且发展的合理性。但面对现代科学技术的发展,其制度本身在传承技艺精华、形成民族技艺品牌及传承模式等方面存在一定问题,需要与现代技术教育体系相结合,逐步拓展至多元模式传承。

民间传统技艺的人性光辉

以生产性方式对非物质文化遗产相关项目进行保护,不仅是保护和传承的有效方法,甚至还是唯一可行的方法。传统技艺作为先人留给我们的重要遗产,是我们民族文化的历史记忆。我们应该继续关注、重视和珍惜包含在物质当中的历史信息和情感内涵,应该重建关于非物质文化遗产的正确的价值观。这样,才能使民间传统技艺的产品成为社会的有效需求,才能使生产性保护得以实现。

民间传统技艺嵌入区域高职课程的瓶颈及路径

民间传统技艺受到现代工业艺术的强烈冲击,正面临着严峻的生存危机。在高职课程中嵌入民间传统技艺是民间传统技艺得以有效传承的关键。虽然民间传统技艺嵌入区域高职课程存在诸多瓶颈,但高职院校应积极实践,建立健全民间传统技艺课程体系,构筑"多主体"人才培养模式,加强民间传统技艺的师资队伍建设。

论民间传统技艺的知识产权保护——以平遥推光漆器髹饰技艺为例

在平遥旅游市场中,推光漆器髹饰技艺所带来的经济价值不菲,但在商业开发的背后传统技艺却面临着要艺术还是要商品、坚守传统还是抛弃传统的传承难题。通过知识产权制度调整传统技艺来源群体的利益关系,是保障来源群体可持续发展、公平正义和多样性文化正当性利益需求的关键。现有的知识产权制度缺乏对传统技艺来源群体权利或利益的有效保护空间。在知识产权制度中,创设"传统工艺权"这一特殊权利,是传统技艺传承和保护的有效路径。

中国少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬

我国少数民族的传统民间音乐技艺是具有民族传承特征的独特音乐形式,是我国少数民族民间文化的实质体现。为了使这样的文化产物得到更好的继承、保护、传播与弘扬,我们就必须做好少数民族传统民间音乐技艺的保护工作。本文从保护和传扬少数民族传统民间音乐技艺的意义、保护和传扬少数民族传统民间音乐技艺对当今的影响、少数民族传统民间音乐技艺面临的问题与挑战以及少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬的方法等四个方面入手,旨在对少数民族传统民间音乐技艺的保护欲传扬进行深刻的探讨与,并提出有益的建议。

黑龙江省传统民间手工技艺的形式语言和乡土特色——以国家级非物质文化遗产代表性项目哈尔滨麦秸剪贴技艺为例

本文以2014年黑龙江省被纳入第四批国家级非物质文化遗产代表性项目的传统民间手工技艺——哈尔滨麦秸剪贴工艺为例,结合作者对黑龙江省多个地区的田野调查资料,对极具黑龙江乡土文化特色的秸秆类非物质文化遗产民间手工技艺,从造型语言、材料语言和色彩语言的艺术表达形式进行了学术性的研究梳理,并对其题材内容和审美表现的乡土艺术特色进行了分析阐释。

“红色文化”在赣西民间传统技艺宜春版画中的应用研究

一、宜春版画1.1历史宜春市,古称袁州,宜春版画创作选择性借鉴赣西民间美术并推陈出新注入了全新的文化活力。宜春的版画创作最早可追溯到鲁迅先生所倡导的新兴木刻运动,在《国民日报》上有近百余幅学生以抗战为题材的作品专版。1949年9月宜春解放,广大木刻者在这个洪潮中创作了大批迎合当下风潮的套色木刻版画并将其在城乡进行张贴,这一事件为版画的进一步发展提供了一个优渥的外部环境。

民间传统手工技艺“活化”模式研究——以“自然造物”团队为例

以"自然造物"团队的民间手工技艺"活化"实践案例为分析对象,将其对民间手工技艺的"再造"视为一个系统工程,探讨其运作的思路、方法和效果,以及民间手工技艺在当代的继承与发展规律。研究发现,调研是洞察文化内核与技艺特质的必要途径,传播是搭建互信平台的有效渠道,再设计是化"死"为"生"的关键所在,情景营销是民艺再生的消费语境,品控是品牌建构的基本保证,以上各要素相互作用,共同构成民间手工技艺从调研、传播、再造到品牌的"再生"模式。

论四川省民间传统手工技艺的知识产权保护

四川拥有大批珍贵稀有的、带有浓厚地域特色的民间传统手工技艺。但因法律保护的缺失,其或被粗制滥用,或因后继无人濒于灭绝,或被境外势力掌握,境况堪忧。为此,特提出一些保护对策,以尽快扭转这个局面。

关于幼儿园艺术课程与高平市传统技艺的结合思考

中国民间传统技艺丰富多样,是中国人民几千年智慧的结晶.儿童是国家的建设后备军,是民族未来的希望,将传统技艺作为一门基础课程,融入幼儿园孩童的教学中去,有助于中国中华民族优秀文化的弘扬和传承.本文以教学实践为依据,重点论述将山西省高平市的优秀传统民间技艺运用到幼儿园艺术课程中的教学实践策略.

赣西民间传统技艺“宜春版画”的当代艺术价值研究

赣西宜春是中国民间艺术——版画之乡,作为一个特殊历史时期的产物,宜春版画已经具有60多年的历史,为后人留下了一笔珍贵的文化财富。文章在介绍赣西民间美术基本情况的基础上,叙述了宜春版画的发展历史,指出了宜春版画的当代艺术价值——凸显现实感,彰显借鉴性,反映创作者的艰辛付出,提供其他民族艺术发展的样板,展现民族性。本文以期为了解宜春版画当代艺术价值的读者提供参考与借鉴。

灌河流域民间传统技艺课程的开发与实施研究

灌河流域民间传统技艺课程主要是指灌河流域传统手工制作技术和传统的地方曲艺技术等内容,这些传统技艺大多已被列为不同级别的非遗保护项目,校外教育基地作为非物质文化遗产传承基地,需要完成优秀传统文化的传承使命.本文主要通过课程开发背景、课程的价值、课程相关资源的整合、课程体系的建构、课程的实施与管理以及课程的创新之处进行探讨与分析,希望能够实现传统文化的有效传承.

中西水彩技法在传统民间工艺扇中的创新

深入研究中西方水彩画作品,通过解析其表现技法,包括留白、用水、调色、虚实处理等,从对比中寻找异同,进行总结提炼,有利于艺术创作者取长补短。文章以工艺扇扇面为载体,通过分析中西水彩画法的应用,以期创作出更具有浪漫主义情怀的作品,实现中国传统民间技艺的传承与创新。

非物质文化遗产的传承与保护——以天津杨柳青年画为例

天津杨柳青年画诞生于中国明代崇祯年间,这项民间传统技艺继承与吸收了多个朝代的传统艺术形式,带有相当浓郁的民间艺术风格,是百年来历史文化与发展的缩影。清代末期,由于社会动荡、经济衰退等因素,杨柳青年画的制作不得不进行一定程度的缩水,它的画风更加粗犷,色彩更加艳丽,市场也从面向城市人群进而转向了农村地区。但是到了民国初年,由于政府推行社会“改良”,大量的西方艺术和工艺涌入,杨柳青年画受到大范围冲击,表面上热闹非凡,可整体上却已经名存实亡,严重时甚至面临着消亡的境地。目前,天津杨柳青年画这项技艺正处于濒临失传的境地,以致今日的天津杨柳青年画技艺不得不面临一个沉重的话题:怎样才能在当代社会中通过合理的传承与保护方式,让历经多年文明的年画技艺在新的时代中再创辉煌?

社区参与视角下非物质文化遗产保护系统研究

近年来,我国在非物质文化遗产保护方面制定了多项政策,并做出了大量尝试,逐步形成了一系列具有中国特色的非物质文化遗产保护模式。文章结合山西晋南地区“贾得手工麻纸技艺”“丁村民间传统棉纺技艺”两大省级非物质文化遗产项目的对比研究,及我国非物质文化遗产传承保护实践路径,从“主体角色”“阶段任务”“运行方式”三方面提出社区参与视角下的非物质文化遗产保护系统。该系统对实施保护的不同主体进行角色定位,并提出长久互利的合作模式,以期促进非物质文化遗产的保护与传承,同时实现地方文化、经济及社会多方面的可持续发展。

文化自信视域下漳州木偶头雕刻在学前阶段的活化传承研究

随着社会经济的日益发展,文化自信越来越深入人心,民间传统技艺的保护和传承得到了全新的重视,政府文化部门和学者都在坚持不懈地进行保护、传承的探索,各司其职尝试着各种方法,总体上呈现向好趋势。文化的传承离不开人,研究者立足所从事的专业,试图在民间传统技艺保护、传承的探索中提供一个新方向。本文以漳州木偶头雕刻为研究对象,以文化自信为前提,思考在“学前阶段”贯穿“活化传承”理念的实施,为传承的创新性途径和策略贡献一份力量。

将民俗文化融入社区教育探讨

本文以南宁为例论述将民俗文化融入社区教育,提出在民间节日、民间传统技艺中挖掘传承民俗文化,以弘扬优秀传统文化,丰富社区教育课程资源,打造具有地域特色的社区教育品牌。